譚拼樂
看到床上的小黃人玩偶,我又想起了你那甜甜的梨渦……
升入初一,第一次遇到你,你嘴角上揚(yáng),給我一個(gè)燦爛的笑容,露出兩個(gè)甜甜的梨渦。梳著高馬尾的你背著一個(gè)可愛的小黃人背包,四處尋找座位。你就那樣甜甜地笑著,吸引了好多人的目光。你繞了兩個(gè)大圈,最后在我旁邊停住。“請(qǐng)問這兒有人坐嗎?”風(fēng)鈴般的聲音飄入我的耳朵。“沒有呢。”“行,那我坐這兒了啊。”這是我們的第一次對(duì)話。
自然而然地,你成了我的同桌,成為我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)朋友。剛認(rèn)識(shí)沒幾天,你就打開了話匣子,我們也漸漸熟絡(luò)起來。“你是什么星座的?”你眨巴著眼睛望著我。“水瓶座。”“天哪,太巧了,我也是!我們兩個(gè)太有緣分了!”你激動(dòng)得像只兔子一樣跳了起來。旁邊同學(xué)的目光像聚光燈一樣一下子全都匯聚過來,我有些不好意思,趕忙拉你坐下。你紅著臉小聲向我道歉:“對(duì)不起,對(duì)不起,我太激動(dòng)了。”道歉的時(shí)候,你眉毛聚在一起,著實(shí)可愛。
夏季,午后容易犯困。語文課上,老師正聲情并茂地講課,好多同學(xué)都昏昏欲睡,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的。你正襟危坐,兩只胳膊規(guī)矩地放在桌面上,一雙大眼睛專注地盯著老師。“喀喀——”看到我的頭有下垂的跡象,你故意把聲音提高八度提醒我。“這個(gè)問題誰來回答一下?”聽到這句話,我心里“咯噔”一下,默默祈禱千萬不要叫到我。
“老師,我來。”你高高舉起右手,“我認(rèn)為這篇文章采用了先抑后揚(yáng)的手法,生動(dòng)地寫出了長(zhǎng)媽媽在魯迅先生心中的地位……”老師聽后贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,“很好,大家掌聲鼓勵(lì)一下。”老師帶頭鼓起掌來。梨渦又悄悄爬上你的嘴角。“沒想到你膽子這么大,口才這么好。”下課后,我一臉崇拜地對(duì)你說,你對(duì)我做了一個(gè)鬼臉。
我們成了親密無間的好友,一起吃飯,一起做作業(yè),一起晨練。你各個(gè)方面都很優(yōu)秀,每次上課回答問題,老師總是第一個(gè)想到你。你成績(jī)優(yōu)秀性格好,同學(xué)們都很喜歡你,經(jīng)常問你問題,你總是耐心地解答。幫一位同學(xué)解決了一道難題后,你高興得手舞足蹈,甜甜的梨渦再一次爬上臉龐。
后來,老師和同學(xué)推選你當(dāng)班長(zhǎng)。從此,你每天至少提前2 0分鐘進(jìn)教室,檢查衛(wèi)生,管理班級(jí)紀(jì)律。班上的大事小事幾乎由你一個(gè)人包攬。那段時(shí)間,你的笑容越來越少,梨渦似乎也“離家出走”。你經(jīng)常等同學(xué)們都離開教室后才離開,你不放心班里的衛(wèi)生,又擔(dān)心有同學(xué)遺忘東西。我看你那么累,勸你說:“不要一個(gè)人大包大攬,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合啊。”你沖我勉強(qiáng)笑了笑,說:“老師和同學(xué)們這么信任我,我不能掉鏈子呀!”
時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼就快畢業(yè)了。你問我以后想做什么,我說沒想好,梨渦又出現(xiàn)在你彎彎的嘴角上方,你說:“我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出一個(gè)像小黃人大眼萌一樣可愛的卡通人物,風(fēng)靡全球。”我以為你在開玩笑,“撲哧”一笑,說:“加油,我看好你喲!”沒想到你卻認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

畢業(yè)前夕,你送給我一個(gè)小黃人玩偶,里面夾了一張紙條,紙短情長(zhǎng)。在紙條的底部,你畫了一個(gè)甜甜的笑臉,臉上有兩個(gè)大大的梨渦。
抱著小黃人,我又想起第一次遇到你的時(shí)候。你梳著高馬尾,嘴角彎彎,露出兩個(gè)甜甜的梨渦,你走到我身邊,輕輕地問:“請(qǐng)問這兒有人坐嗎?”
(指導(dǎo)老師 龍立冬)
簡(jiǎn) 評(píng)
文章通過擷取作者與好友間的日常點(diǎn)滴細(xì)節(jié),塑造了一個(gè)為人真誠(chéng)熱情、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的現(xiàn)代中學(xué)生形象。尤其是多次提到她甜甜的梨渦這一細(xì)節(jié),給人物平添了一份獨(dú)特的美。文章綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫,講述發(fā)生在兩個(gè)女孩兒間的暖心故事,首尾呼應(yīng),感情真摯,讓人感受到中學(xué)生活的豐富多彩,同學(xué)情誼的純真可貴。
(李鳳鳴老師)