甜甜的梨渦

譚拼樂

看到床上的小黃人玩偶，我又想起了你那甜甜的梨渦……

升入初一，第一次遇到你，你嘴角上揚(yáng)，給我一個(gè)燦爛的笑容，露出兩個(gè)甜甜的梨渦。梳著高馬尾的你背著一個(gè)可愛的小黃人背包，四處尋找座位。你就那樣甜甜地笑著，吸引了好多人的目光。你繞了兩個(gè)大圈，最后在我旁邊停住。“請(qǐng)問這兒有人坐嗎？”風(fēng)鈴般的聲音飄入我的耳朵。“沒有呢。”“行，那我坐這兒了啊。”這是我們的第一次對(duì)話。

自然而然地，你成了我的同桌，成為我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)朋友。剛認(rèn)識(shí)沒幾天，你就打開了話匣子，我們也漸漸熟絡(luò)起來。“你是什么星座的？”你眨巴著眼睛望著我。“水瓶座。”“天哪，太巧了，我也是！我們兩個(gè)太有緣分了！”你激動(dòng)得像只兔子一樣跳了起來。旁邊同學(xué)的目光像聚光燈一樣一下子全都匯聚過來，我有些不好意思，趕忙拉你坐下。你紅著臉小聲向我道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，我太激動(dòng)了。”道歉的時(shí)候，你眉毛聚在一起，著實(shí)可愛。

夏季，午后容易犯困。語文課上，老師正聲情并茂地講課，好多同學(xué)都昏昏欲睡，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的。你正襟危坐，兩只胳膊規(guī)矩地放在桌面上，一雙大眼睛專注地盯著老師。“喀喀——”看到我的頭有下垂的跡象，你故意把聲音提高八度提醒我。“這個(gè)問題誰來回答一下？”聽到這句話，我心里“咯噔”一下，默默祈禱千萬不要叫到我。

“老師，我來。”你高高舉起右手，“我認(rèn)為這篇文章采用了先抑后揚(yáng)的手法，生動(dòng)地寫出了長(zhǎng)媽媽在魯迅先生心中的地位……”老師聽后贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“很好，大家掌聲鼓勵(lì)一下。”老師帶頭鼓起掌來。梨渦又悄悄爬上你的嘴角。“沒想到你膽子這么大，口才這么好。”下課后，我一臉崇拜地對(duì)你說，你對(duì)我做了一個(gè)鬼臉。

我們成了親密無間的好友，一起吃飯，一起做作業(yè)，一起晨練。你各個(gè)方面都很優(yōu)秀，每次上課回答問題，老師總是第一個(gè)想到你。你成績(jī)優(yōu)秀性格好，同學(xué)們都很喜歡你，經(jīng)常問你問題，你總是耐心地解答。幫一位同學(xué)解決了一道難題后，你高興得手舞足蹈，甜甜的梨渦再一次爬上臉龐。

后來，老師和同學(xué)推選你當(dāng)班長(zhǎng)。從此，你每天至少提前2 0分鐘進(jìn)教室，檢查衛(wèi)生，管理班級(jí)紀(jì)律。班上的大事小事幾乎由你一個(gè)人包攬。那段時(shí)間，你的笑容越來越少，梨渦似乎也“離家出走”。你經(jīng)常等同學(xué)們都離開教室后才離開，你不放心班里的衛(wèi)生，又擔(dān)心有同學(xué)遺忘東西。我看你那么累，勸你說：“不要一個(gè)人大包大攬，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合啊。”你沖我勉強(qiáng)笑了笑，說：“老師和同學(xué)們這么信任我，我不能掉鏈子呀！”

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼就快畢業(yè)了。你問我以后想做什么，我說沒想好，梨渦又出現(xiàn)在你彎彎的嘴角上方，你說：“我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一個(gè)像小黃人大眼萌一樣可愛的卡通人物，風(fēng)靡全球。”我以為你在開玩笑，“撲哧”一笑，說：“加油，我看好你喲！”沒想到你卻認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

畢業(yè)前夕，你送給我一個(gè)小黃人玩偶，里面夾了一張紙條，紙短情長(zhǎng)。在紙條的底部，你畫了一個(gè)甜甜的笑臉，臉上有兩個(gè)大大的梨渦。

抱著小黃人，我又想起第一次遇到你的時(shí)候。你梳著高馬尾，嘴角彎彎，露出兩個(gè)甜甜的梨渦，你走到我身邊，輕輕地問：“請(qǐng)問這兒有人坐嗎？”

（指導(dǎo)老師 龍立冬）

簡(jiǎn) 評(píng)

文章通過擷取作者與好友間的日常點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)為人真誠(chéng)熱情、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的現(xiàn)代中學(xué)生形象。尤其是多次提到她甜甜的梨渦這一細(xì)節(jié)，給人物平添了一份獨(dú)特的美。文章綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，講述發(fā)生在兩個(gè)女孩兒間的暖心故事，首尾呼應(yīng)，感情真摯，讓人感受到中學(xué)生活的豐富多彩，同學(xué)情誼的純真可貴。

（李鳳鳴老師）