讓我們一起許下美好愿景

王麗華

寫作指導

“愿景”是指人們所向往的前景。它與“藍圖”“夢想”“心愿”等詞語的意思基本相同。怎樣來寫以“愿景”為主題的作文呢？

一、多層次理解“愿景”的內涵

“愿景”有大有小：大到一個國家、一個民族的宏偉藍圖，小到我們每個人的人生理想；大到一個人一輩子的奮斗目標，小到近期想實現的小小心愿。不難看出，“愿景”所涉及的對象和內容非常龐雜，個人、集體、社會、國家，學習、生活、工作，環保、和平，友誼、情感……幾乎無所不包。只要大家平時多關注生活，就能根據自己的實際情況，從不同層面進行立意，有內容可寫，且能寫出自己的個性風采。

其實，美好的愿景并不僅僅為人類所獨有。天地萬物，無論是花鳥蟲魚，還是日月星辰，如果能讓它們開口講話，它們或許都有自己的愿景。比如：野生動物們希望能與人類和平共處，不再遭受人類的殺戮；大海希望人類能珍愛地球，保護地球，不再往它們身體里亂扔垃圾；月亮希望普天下的人們不再天各一方，舉頭望月，低頭思人……從這個角度看，“愿景”的寫作空間無疑獲得了更大的拓展。

二、多題型把握寫作技巧

以“愿景”為主題的作文，可以擬出多種題型。不同類型的作文，有著不同的寫作技巧。如果我們拿到的是與“愿景”有關的全命題作文，直接審題、立意、構思、寫作即可。比如“我有一個愿景”這一題目，首先解題，只能寫“我”的愿景，而且只能寫一個愿景；接著立意，可把主題定為“我的愿景是希望臺灣早日回到祖國的懷抱”；隨后構思，想好先寫什么后寫什么；最后形成文字。

如果命題者給出的是一道半命題作文題，那么就要先精準審題、補題，然后再根據補好的題目進行立意、構思、寫作。半命題作文的補題，一般有兩種方法，一種是“立意法”，即先確定寫作主題，然后再根據這一主題進行補題。另一種方法是根據自身經歷或掌握的素材，從中提取關鍵詞進行補題。比如“圓夢需要

”這道題目，倘若你把主題定為“無論是誰，實現夢想都需要奮力拼搏，勇往直前”，那就可把題目補為“圓夢需要努力拼搏”。如果你有一則很好的素材，講的是實現夢想需要把握住稍縱即逝的機遇，那就可以把題目補為“圓夢需要把握機遇”。

如果命題者給出的是一道材料作文題，那么我們就要先認真研讀材料，從中提取出材料的主題或與主題相關的話題，然后扣住主題或這些話題確定寫作方向，擬好文題，再進行立意、構思和寫作。不妨來看下面這一題目：

閱讀下列材料，自選角度，自擬題目進行寫作。除詩歌外文體不限，不少于6 0 0字。

一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。

——[美]奧普拉

解讀這則材料，不難發現，它的主題為“夢想是有力量的，它可以促使我們努力，去改變自己的處境，實現自己的人生追求”。據此，可以把題目擬為“夢想的力量”“有夢想，才會去努力”等，擬好了題目，材料作文就轉變成了命題作文，下面的寫作就可以按部就班地進行。

近年，任務驅動型作文逐漸進入中考，如果擺在我們面前的是一道與“愿景”有關的任務驅動型作文題，那該怎么辦呢？可按以下幾步進行：一是認真閱讀題目，看看命題者給我們下達了什么“指令”，弄明白寫作的具體任務；二是深入分析所給材料，形成自己獨特的觀點、看法或思路；三是根據寫作任務，緊扣材料進行寫作。不妨來看一則任務驅動型作文題：

你所在的學校準備舉行“個人愿景與國家愿景”主題演講比賽。你對這一問題有何看法呢？請把自己的想法寫成一篇演講稿。要求觀點鮮明，內容充實。不少于6 0 0字。

這道作文題給考生的任務是寫一篇演講稿，寫作時，先要扣住“個人愿景與國家愿景”這一演講主題，暢談自己的看法，而不能像新材料作文那樣，可以寫延伸出來的話題，比如“少與多”“服從”等；其次，要注意演講稿的格式和特點，不能寫成一般性議論文。

三、多文體設計寫作思路

如果寫記敘文，建議開篇點題；然后再寫人記事，通過典型事例和生動描寫來突出主旨；最后簡要收尾，點明主題，呼應文首。比如寫“為了那個愿景”，可先交代“那個愿景”是什么；然后寫自己為了實現那個愿景付出了怎樣的努力，最終夢想成真；最后在此基礎上有感而發，告訴讀者，任何夢想的實現，都離不開不懈的努力。這樣文章文脈清晰，結構緊湊，渾然一體。

如果寫議論文，可先開門見山，亮明觀點；然后運用多種論證方式，從不同角度加以論證；最后總結全文，升華主旨。比如寫“夢想的力量”，首段就可給出中心論點：夢想擁有一種強大的牽引力，引領我們奮力向前；接著可從“夢想可以讓我們目標明確”“夢想可以讓我們信心滿滿”“夢想可以讓我們不懼困難”“夢想可以讓我們堅持到底”等方面展開論述；最后再以“有夢想就有力量”作結。如此論證，嚴密而有力，令人信服。

如果寫想象性作文，可根據文題具體要求展開合理的想象。特別是當文題要求考生結合“二〇三五年遠景目標”展開想象時，一定要慎重，不能胡編亂造。比如寫想象性作文“我們的2 0 3 5”，可以先了解一下“二〇三五年遠景目標”的內容。到2 0 3 5年，我們國家會在關鍵核心技術方面實現重大突破，基本實現新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化，建成現代化經濟體系，國民素質和社會文明程度達到新高度，生態環境根本好轉，人均國內生產總值達到中等發達國家水平。想象時，就可從這些方面切入，比如我們有了自己的芯片、癌癥得到根治、機器人進入日常生活等，就能確保不跑題。

知道了從哪些層面立意，掌握了不同題型、不同文體的寫作技巧，接下來，再靈活運用多樣的表達方式和生動的語言，一篇以“愿景”為主題的好作文便脫穎而出！

佳作展示

我有一個愿景

陳 晞

我有一個愿景，那就是希望所有像我這樣的留守兒童，都能在父母的呵護下快樂長大。

由于家境貧寒，我的父母很小的時候就外出打工，他們相識，相愛，結婚，然后生下了我。聽奶奶講，在我1 0個月大的時候，媽媽心一狠就給我斷了奶，然后隨爸爸去打工了，一年里就春節時回來一趟。所以在我的幼年記憶里，父母的形象一直非常模糊，我總覺得他們是來串門的親戚，而不是我的親人，爺爺、奶奶才是我最親的人。

隨著年齡的增長，看著別的孩子經常有爸爸媽媽陪伴在身邊，我感到特別孤獨，特別難受。我是多么渴望爸爸媽媽能每天都出現在我的生活里，在我生病的時候，抱一抱我，親一親我；在我失敗的時候，給我安慰，給我鼓勵；在我成功的時候，陪我一起歡呼，一起流淚……可是，我知道，這根本不可能實現。爸爸媽媽還是像候鳥一樣，只在某個節假日，匆匆忙忙飛回來一趟，然后又飛向遠方。

于是我滿腔的期盼漸漸化成了怨恨：我怨恨爸爸媽媽太狠心，他們根本就不應該生下我；我怨恨爺爺奶奶太老實本分，生了個沒有出息的兒子；我甚至嫉妒那些爸爸媽媽陪在身邊的同學，他們憑什么如此幸運！我把自己的心關進了黑暗的小屋子里，我憋屈，我失望，我拒絕與人溝通，我整日躲藏在封閉的空間里獨自流淚……

記得好長好長一段時間，我都深陷在這種怨恨中不能自拔，學習成績時好時壞。現在，雖然爸爸媽媽回來的次數比以前多了，而且平時還經常跟我視頻聊天，對我噓寒問暖，但是我覺得，我與他們之間始終有隔閡。而且，我明顯感到自己自卑、憂郁、多疑，缺少應有的自信，總覺得自己生活在不安全的環境中。我知道，這種性格缺陷有可能影響我的一生，但我卻無力改變。

我知道，我身上的這些問題，同樣存在于許多留守兒童身上，這就是所謂的“留守兒童綜合征”。治療它的唯一辦法，就是讓我們盡快和爸爸媽媽團聚。

我不知道我的這個小小的愿景什么時候能夠實現，也許，在我身上可能實現不了，但我長大后，一定不會讓我的孩子再重復這種痛苦的留守生活！

簡評

這篇作文緊扣“我有一個愿景”這一文題，開篇直接點明“我”的愿景；然后講述了“我”倍感孤獨、充滿痛苦的留守經歷，回答了“我”為什么會心生“希望所有像我這樣的留守兒童，都能在父母的呵護下快樂長大”這一愿景；最后再次回到開頭的愿景上，表達了“我”長大后決不讓自己的孩子重復留守生活的心愿，升華了主旨。文章用生動的文字將一個留守兒童內心深處的真實想法毫無保留地展現出來，令人無比心痛，更令人深思！