高職公路工程原材料檢測實訓室有效運行的探索

周云

（湖南工程職業技術學院，湖南 長沙 410151）

高職院校中的實訓室能夠讓學生們掌握到公路工程原材料檢測的核心技能與技術，進而能夠提高與行業的融合程度以及之后的就業能力。實訓室高效運行并與學生之后工作行業緊密相連，那么其中的教育質量就越能得到保證，不過在現今首要面臨的問題就是如何以先進的管理方法適應職業教育規律以及行業的發展，只有解決這一問題，才能夠提升學生們的專業能力和競爭力。

一、現今高職公路工程原材料檢測實訓室運行現狀

（一）實訓室內教學中教學手法與手段較為單一

高職院校中公路工程原材料檢測學科本就具有著很強的專業性，需要學生們在掌握理論知識后去往實訓室內進行實踐操作，在操作過程中需要學生們具備一定的動手操作能力。不過在現今實訓課程中大多都是實訓老師進行操作，學生們進行觀摩學習，動手操作實踐少之又少。若需要學生們動手操作，老師也會把相應需要用到的設備調試好，這極大地降低了實操難度，學生們也無法全面掌握到整個操作步驟。同時這樣的教學方式也難以調動學生們的積極性和興趣，對學生們實操掌握能力提升有著極大的阻礙，甚至與限制了學生們的創新發展思維能力，這樣也不符合社會發展中所提倡的全面性人才、創新性人才培育[1]。

（二）缺乏理論知識與實踐技能雙重具備的教師人才

在實訓教師隊伍中，基本上這些老師大多是從公路工程原材料檢測崗位上應聘過來當實訓老師的，他們都具備著豐富的實踐操作經驗，但是在理論知識上都較為缺乏，不能很好地把學生們學習到的理論知識運用到實踐操作中進行結合再教學，使得學生們理解起來有一定的難度，同時他們的知識儲備可能相較于現今學生們學習到的知識來說比較舊一點，從而就無法滿足培養高技能人才與開發創新項目的要求。另外一部分老師則又有著豐富的理論知識，但是在實際操作訓練中卻較為薄弱，以至于無法滿足高職院校實訓課程中的需求[2]。

二、高職公路工程原材料檢測實訓室有效運行措施

（一）重視實訓室在公路工程原材料檢測教學中主要地位

高職院校中的實訓室是為教育培養面向生產、建設、管理、服務一線所需要的高端技能型人才所建立的，它會以行業的標準以及各個企業的需求來調整實訓課程，從而為學生們建立一個較為貼近之后崗位的環境。現今，大多數高職院校都認識到了實訓室在教學中的重要性。不過還應重視實訓室在公路工程原材料檢測教學中的主要地位，進而對實訓室教學在教學中的比例做出調整，從而加強對學生們進行實訓操作教學，以提升他們的專業技能，以便更好地投入到今后的工作中[3]。

（二）優化資源配置管理

在高職院校公路工程原材料檢測教學中還需要注重對資源進行優化配置管理，從而達成學校所制定的人才培養目標。在實訓室中要不斷地對相關技術展開研究，開展交叉學科技術知識應用，進而提高實訓室中的科研實力。在現今的實訓室中無論是老師還是相關設施設備都較為缺乏，從而導致對實訓室的管理方面較為落后，進而影響到對學生們實際操作能力的培養，使得學生們在實際操作方面存有不足。為了改善這些方面，高職院校需加強對實訓室教學中的應用管理，對教學過程中的教學模式進行創新和改進，從而來提升教學質量與效率，促進學生專業能力得到提升。

（三）加強實訓課程與理論課程的融合

在高職院校教學中，對學生們進行實訓課程教學，是依據學生們今后的就業標準來培養學生們的實際操作能力，在這之中需要將學生們之前所學的理論知識與實際操作知識和技巧整合在一起，進而踧踖對學生的教導，使得學生們專業技能得到全方位的培養。當然為了促進學生們實際操作能力得到提升，還可以將實訓課程與實際現場施工結合在一起對學生們進行教學，從而真實模擬施工現場環境，讓學生們身臨其境去學習，并還要將公路工程檢測機構組織結構應用在原材料檢測實訓室管理中。實訓老師需要合理運用學校中的教學資源，從而對每一位學生進行實踐培訓，使得實訓室發揮出最大的作用培育學生[4]。

比如：實訓老師需要先去了解最近施工中的一些操作技術與技巧，然后回到實訓課中為學生們展示自己所了解到的最新技術，然后通過聯系理論知識把這寫操作技巧教導給學生們，進而豐富學生們的知識技能庫。若實訓室有相關的設備儀器，最好能夠將學生們分成小組，讓小組內共同練習操作技能，直至每一位小組成員都能掌握，但小組成員在練習操作技能時其他成員要仔細觀察，查看這名同學與老師操作演示是否有不同，當自己掌握操作技能后，鍛煉自己是否能夠進行創新型操作，從而培養自己的創新能力，提升自己的競爭力。

三、結束語

在高職公路工程原材料檢測學習中，實訓室能夠發揮出重要的作用，學生們在實訓室學習能夠有效地經過老師的指導將理論知識與實訓知識結合起來，進而促使自己能力得到提升和發展，同時實訓教學也能夠為社會培養更多高技能人才。