機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設

朱沙

天地寧夏支護裝備有限公司，中國·寧夏 銀川 750021

1 引言

對于機械制造及其自動化相關技術發展來講，進一步發展與創新一方面關系到社會發展過程中先進技術本身是否會被社會淘汰，另一方面則是新技術推動中國機械生產領域的進步與發展。所以，對于機械設計制造及其自動化發展來講，需要基于當前的發展現狀進行深入研究，并從教育層面對機械設計制造及其自動化專業的人才培養模式進行改變，所以在論文中將以人才基礎有效為基礎，對電氣自動化發展環境進行改進，通過構建機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺為途徑。

2 機械設計制造及其自動化專業建設發展目標

首先，基于當前社會發展過程中所提出的實際需求確定本專業人才培養目標。這就要求在確定人才培養目標的過程中，緊隨當前的社會發展形勢，結合社會背景、產業背景以及行業背景，來不斷提高現有的教育教學工作質量和辦學特色，加強專業建設過程中的品牌建設，從而提高專業人才的培養規格及水平。

其次，主要是通過加強培養機械工程基礎設計和創新能力等相關應用能力，來實現高素質以及綜合一體化的人才建設。因為從當前的發展形勢來看，在實際人才培養過程中，單一能力的培養已經漸漸不再滿足社會各行業對人才所提出的設計需求，所以對于機械設計制造及其自動化專業的人才培養來講，需要將創新能力、基礎設計能力、計算機原理和應用能力以及電工電子學原理等相關能力融為一體。通過全方位深入培養，培養出一批高素質復合型的高級工程技術人才[1]。

最后，將最先進的教育理念及教育思想融入當前專業知識教育教學中。因為對于現階段的人才培養來講，不僅僅需要從專業技能以及知識這兩方面進行全面的提高，同時還需要對人才培養加強綜合素質教育。在實際教學過程中，人文知識以及人文精神變成教育學育人的生產力，能夠在極大程度上讓學生在基礎和專業上更加扎實的同時，提升知識和能力的培養效果。在當前與未來的發展過程中，讓學生掌握自學以及探索和創新創業等相關能力，可以為自己的未來發展打下堅實的基礎，讓其擁有更好的發展前景。

3 機械設計制造及其自動化發展現狀

從當前的發展狀況來看，機械設計制造不僅僅在社會工業生產領域中發揮了不可替代的作用，同時在社會其他領域當中的作用也越發突出。但對于中國機械設計制造及其自動化來講，因為相關技術的發展起步時間比較晚，所以雖然所涉及的領域在當前階段已經有了很大的技術突破與成果收獲，但在機械制造水平上相較發達國家仍然有一定差距，最主要的原因就是許多客觀的設計進程沒有進行很好的設置，同時在生產制造過程中，機械設計制造的規律等也沒有得到很好的掌握和總結，再加上生產過程中生產的質量沒有做好控制，這也導致中國的機械設計制造及其自動化相關技術相較發達國家有一定的差距。為了彌補這種差距，中國在機械設計領域發展過程中，逐漸朝向自動化領域發展與研發，充分依托自動化控制技術來將過去機器生產制造過程中存在的不足進行彌補。所以，在當前仍然充分依托中國所擁有的生產優勢以及人力優勢，進行自動化技術的深入研究，通過融合計算機網絡技術、通信技術建設、機械設計制造及其自動化專業網絡平臺，使培養出的人才能夠更加專業、更加高素質[2]。

4 機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設

4.1 建設實施方案的研究

針對機械設計制造及其自動化專業的實踐教學和網絡化平臺建設來講，最主要的工作就是制定建設的具體方案，并且對方案進行合理論證，保證方案的可行性與科學性。對于具體的方案來講，在實施的過程中，主要包括三個方面：第一，專業課程的實驗內容、實習基地的典型產品設計和學生優秀作品的展示。專業課程的實驗內容包括住宿模型、創新技術和其他的工程機械技能測試等；第二，實習基地的典型產品設計指導中，包括一些常見的水表結構和電梯結構對象等；第三，學生的優秀作品展示主要包括學生在日常練習過程中、競賽過程中以及最終的畢業設計當中所呈現出的優秀作品等，都可以進行優秀作品展示。所以，建設的實施方案研究工作主要是就以上三個方面的內容進行可行性論證，保證在每一個環節的實施過程中都能夠獲得最好的表現效果[3]。

4.2 建設內容研究

所謂的建設內容研究是指對機械設計制造及其自動化專業實踐，網絡教學平臺建設來講可以分為三個方面，因為在上文中已經對這三個方面進行了研究，所以將直接針對這三個方面所涉及的建設內容研究進行論述。

其一，第一個方面是指在專業課程的實驗內容設置過程中，將以其為主要對象和專業課程，與實驗項目的實際需求進行充分結合與聯系，使內容能夠真正符合學生的實際教學進度，同時又能夠保證具有挑戰性、科學性以及合理性。所以在進行內容建設的過程中，要對內容進行相應的拓展和延伸，這樣才能夠保證內容既能夠充分反映當前建設課程內容所需，又能夠具有挑戰性以及合理性。

其二，需要將實習基地的實訓項目作為主要對象，然后對學生的教學活動進行科學組織安排，并開展更加深入的實踐教學。在學生進行正式學習之前，需要就許多典型的產品結構及設計進行深入學習及研究，收集和生產加工有關的資料，將所獲取的有關資料向學生進行公開展示，然后依托網絡平臺，讓學生能夠更加快速地獲取與資料有關的信息內容，保證獲得更好的學習效果。

4.3 對學生優秀作品收錄

在實踐過程中，每一個學生因為真正以自身的興趣愛好為出發點進行相應的實踐鍛煉，所以最終的學習及鍛煉成果一定是學生自己滿意的，也具有一定的創新性。所以，在實際教學的過程中，應當將畢業設計環節作為主要研究對象，針對該環節的具體落實進行改革和完善，通過這樣的方式讓學生能夠在實踐的過程中以及畢業設計的過程中獲取到更多的幫助和便利，然后在今后參與其他的設計環節以及設計工作的時候，可以將此次畢業設計工作作為參考，對日后的工作起到指導作用[4]。

5 結語

綜上所述，對于機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設的來講，最主要的目的是為了迎合當前的時代發展趨勢，對專業人才建設工作進行全面改革，通過構建網絡化教學平臺增加人才培養的深度。