“五+”模式探索平臺推廣運用新措施

文|楊 瀟 蔣交霞

錫林浩特市通過總結(jié)提煉“學習強國”推廣運用的好經(jīng)驗好做法，把示范帶動學與推薦引導學、正向激勵與督促考核、抓經(jīng)常工作與日常學習相結(jié)合，堅持問題導向，創(chuàng)新符合自身實際的工作機制，建立并不斷完善“每日學習提醒、學習推薦、工作提醒+每周學情調(diào)度+半月學情通報+半年評選獎勵、實地督查+年終考核”的“學習強國”推廣運用“五+”模式。

一是每日學習提醒、學習推薦、工作提醒。以習近平總書記重要講話、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平談治國理政》第三卷、鑄牢中華民族共同體意識、黨的十九屆五中全會精神等黨的創(chuàng)新理論為主要內(nèi)容，以圖文形式制成每日學習提醒圖片300余張，轉(zhuǎn)載“學習強國”平臺相關(guān)內(nèi)容鏈接二維碼及標識，推送直達學員所在學習群，使理論傳播更直觀、學習提醒更及時。按照時政熱點、理論難點等分類，及時推送“學習強國”各類學習鏈接600余條，有力引導學員及時跟進學、聯(lián)系實際學、全面系統(tǒng)學。每天監(jiān)看全市22個直管學習組織的學情，并與前一天學情進行對比分析，發(fā)布工作提醒，及時督促，不斷提高各級學習組織學習積分。

二是每周調(diào)度學情。堅持學情調(diào)度向基層學習組織延伸，每周調(diào)度下級學習組織的學情報表，重點監(jiān)看是否存在學情長期滯后的基層學習組織，及時督促下級學習管理員開展學情管理。累計調(diào)度各級學習組織學情60余次，對后進基層學習組織開展督促提醒20余次，切實提升“學習強國”管理引導工作的針對性、時效性。

三是半月學情通報。堅持每半月開展一次直管學習組織通報，核算半月學情指標的平均數(shù)，通報22個直管學習組織的學情，既反映學情指標變化，也交流好的經(jīng)驗做法。市公安局針對下設(shè)的34個學習組織開展分類管理；寶力根街道針對后進學習組織開展談心談話；毛登牧場真抓真學培育濃厚學風，日人均積分長期保持在35分以上。這些好做法好經(jīng)驗通過學情通報，及時傳達給基層學習組織，有力促進了平臺推廣運用水平的提高。

四是半年評選獎勵、實地督查。注重強化正向激勵，定制帶有“學習強國”二維碼及標識的辦公包、水杯、筆筒等表彰獎勵用品，用于學用工作評選表彰，全年累計表彰優(yōu)秀學習組織30個、學習標兵及優(yōu)秀學習管理員200余人。把“學習強國”推廣運用工作納入各級黨組織落實意識形態(tài)工作責任制督查范圍中，針對組織管理、學情指標等情況，對30余個重點部門單位開展實地督查，促進推廣運用工作走深走實。

五是年終考核。把“學習強國”推廣運用工作納入黨建責任目標考核范圍，納入落實意識形態(tài)工作責任制的重要內(nèi)容，細化為4個方面考核內(nèi)容、量化為13項考核指標，既看做沒做，也看好不好，重點考核各級學習組織在社會氛圍營造上、開展推廣運用活動上、提升學情指標舉措效果上、主要領(lǐng)導發(fā)揮示范帶動作用上開展的工作及取得的成效。