讓愛在心中流淌

章國慶

大愛無疆，真愛無敵。

無意間有幸拜讀了描述江蘇省南通市通州區南興小學王麗華校長的感人事跡的文章，我的心情久久不能平靜。

是什么讓一位美麗、清純的姑娘扎根鄉村教育20多年;是什么讓一個破舊、簡陋的鄉村小學變成了溫馨可愛的幸福家園;是什么讓一張清貧、苦澀的三尺講臺成為實現人生理想的夢幻舞臺……

對，那就是愛！

王麗華老師從江蘇南通師范畢業，懷著對教師這個職業、對未來工作單位的美好憧憬，騎著自行車一路高興地去縣教育局領人事分配通知單，但看到通知單上寫的是“南通縣南興鄉中心小學”時，她一下子蒙了。南興，這是什么地方？在哪個方位？離四安的家有多遠？這些，她一無所知，這一路，她用了三倍時間才回到家。

“不要哭，只要有愛，到哪里工作都一樣，好好干！”同為老師的父親一句話猶如黑暗中一盞明燈，為她指明了前進的方向。頓時，她感到一絲安慰，決心聽父親的話，好好工作，好好去愛。

從此，她懷著憧憬遠離了自己的家鄉，開始追逐她的教育之夢。

然而，命運捉弄人。當她信心百倍參加南興全鄉教師大會，校長在上面講了半天，她只聽懂了一個詞語“廁所”。顯然，語言不通是她扎根南興的第一道難關。

“怎么辦，是就此放棄，還是……不！為了那份愛，我必須克服一切。”她暗自下定決心。從此，偏僻的南興小學第一次傳來了標準的普通話講課聲;在課余總能看到最年輕的王老師亦師亦友和學生游戲談心;夜晚，年輕的王老師伴著煤油燈備課批改作業……

就這樣，由于心中始終流淌的那份愛，王麗華老師不但適應了異鄉偏僻冷清的生活，還在南興小學找到了志同道合的終身伴侶。就這樣，她將自己的一顆心交付給了南興小學，將自己滿滿的愛灑在了南興這片土地。

正由于這份執著、誠摯的愛，她取得了一個又一個驕人的業績;正由于對教育以及學生無私、純潔的愛，她戰勝了一個又一個困難;也正因為她的愛，讓她的名字響徹整個神州大地。

回顧自己的人生經歷和求學道路，我的人生為什么達不到王老師那個高度，遇不到像王老師那樣的好老師？是自己愚鈍、不懂事，還是老師教育方式的問題……

我想，都不是！

有人說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師;也有人說，沒有不會教的老師，只有不會學的學生。對于這個問題，我覺得與“先有雞，后有蛋;還是先有蛋，后有雞”一樣不值得去考究。教與學，這對矛盾，其實是辯證統一的一對矛盾。我認為絕大多數的老師教學方式是沒有問題的，學生的智力也是沒問題的，可為什么有的學生成績好又素質高，有的老師教的學生質量高又成績好呢。我想，大家是忽視了一個簡單而偉大的字眼——愛。

試想，一個學生，如果他對知識、對文化、對老師充滿了無窮的愛，他怎么可能學不好，怎么可能成不了材;同樣，一位老師，他如果對學生、對教育、對人生充滿了無私的愛，他怎么可能搞不好教育，教不好學生。

對，那就是態度問題，愛的態度。現在，我們已經知道：情商比智商更重要。如果沒有情商，那智商就會縮水，就會更具破壞力，從而被歷史、被人民所拋棄。如果我們有較高的情商，那我們的智商就會放大，就會得到提高，至少我們會成為受大家歡迎的人，會成為對社會有用的人。

縱觀人類發展史，有什么樣的愛，就有什么樣的人類社會;人類的愛有什么樣的高度，我們的社會就有什么樣的高度。

不要再有借口，也不要再度迷茫，為了讓自己更優秀，讓我們的社會更美好，我們只須做到：讓愛在心中永遠流淌！