2020年值得關注的人物

孫 誠

她是中國教育科學研究院研究員，擔任職業與繼續教育研究所所長，一直從事職業教育與人力資源開發研究。她主持和參加了幾十項國家級及教育部、科技部等部委重大課題，發表論文和出版著作百余篇（部）。她積極發揮教育智庫作用，參與了《現代職業教育體系建設規劃》《制造業人才發展規劃指南》等重要文件的研究工作;她主持的《歐洲國家應用科技大學發展對我國職教體系建設的啟示》《應用型大學設置標準與評估標準》等研究成果對我國職業教育和高等教育的改革發展產生了重大影響。她帶領團隊發布我國首個《全國中等職業教育滿意度調查報告》，并從“努力辦好人民滿意職業教育”的角度提出提升中職教育辦學水平的政策建議。她帶領團隊開展了第四次全國中職學生德育發展狀況調查，為促進我國中職學生德育發展提出改進策略。

徐國慶

華東師范大學職業教育與成人教育研究所所長是他的行政職務。職業教育課程與教學、職業教育教師教育是他的主要研究領域。國家職業教育指導咨詢委員會委員、國家教材委員會專家委員會委員等是他的主要兼職。他擔任碩士生導師和博士生導師，是人社部國家百千萬人才工程和教育部新世紀優秀人才計劃入選者，享受國務院政府特殊津貼。幾十年來，他筆耕不輟，對職業教育的理論和實踐問題提出了一系列的論述。他在《教育研究》等期刊發表學術論文100余篇，主持教育部哲學社會科學重大課題攻關項目等多項國家級和省部級科研項目，曾獲國家教學成果一等獎、上海市哲學社會科學優秀成果一等獎、全國教育科學研究優秀成果一等獎等，出版《職業教育課程論》《職業教育項目課程——原理與開發》等多部專著。

王明輝

他是山東工業技師學院的一位青年教師，從小能吃苦、愛鉆研，動手能力強。入學一接觸工業控制項目，他便種下了“代表國家在世界技能大賽的舞臺上取得榮譽”的夢想。他以第2名的成績入選學校集訓隊，獲得過第45屆世界技能大賽工業控制項目山東省選拔賽第一名，曾在2019年第三屆金磚國家技能發展與技術創新大賽俄羅斯賽區之喀山未來技能大賽工業4.0專項賽國內選拔賽中榮獲二等獎，獲得“新時代齊魯最美青年”榮譽稱號，并憑借優異的學習成績留校任教。2020年，他憑借高超的技術和出色的發揮，成功獲得中華人民共和國第一屆職業技能大賽工業控制項目冠軍，并入圍第46屆世界技能大賽工業控制項目國家隊。他說：“金牌只是開始，奮斗從未停止。”

徐夏民

他是無錫機電高等職業技術學校的一名教師，首屆中國職業院校教學名師、全國模范教師入選者，先后獲得全國五一勞動獎章、江蘇省第一屆十佳師德模范、江蘇省有突出貢獻技師等稱號。扎根基層職業教育33年，他堅持“產、學、研”聯合，刻苦鉆研教材教法，深入推進“項目教學法”和“行動導向法”。作為數控技術省級品牌專業群帶頭人，號稱冠軍“教頭”的他帶領學生在各級職業技能比武競賽中獲得11個全國冠軍、35個省級冠軍。作為江蘇省數控集訓隊教練，他帶領江蘇隊在全國大賽中兩次取得團體總分第一，共獲得11個一等獎和2個二等獎。2020年，他獲得江蘇工匠稱號并當選全國先進工作者。

顧 蕊

她是蘇州絲綢中等專業學校的一名教師，擔任絲綢中專2009絲綢工業班班主任。她熱愛和擅長德育和班主任工作，秉承“柔”“韌”“精”“美”的教育理念，不斷創新德育工作模式，提出班主任工作的新理念和新方法。她曾獲得蘇州市優秀教育工作者、吳江區語文學科教學能手、江蘇省優秀班主任等榮譽，曾在2014年、2015年兩屆蘇州市職業學校班主任基本功比賽中獲個人全能一等獎，在2016年全國首屆中職班主任基本功競賽中獲個人綜合一等獎，還在2018年獲得蘇州市職業學校德育案例一等獎。2020年，她憑借扎實的基本功和過硬的綜合素養，榮獲全國職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽業務能力組一等獎。

林家喜

他是廣東省機械技師學院的一名學生，獲得過第十五屆“振興杯”全國青年職業技能大賽學生組決賽車工（普車）賽項冠軍。2020年，他被評為第20屆全國青年崗位能手。他說，既然選擇了這個行業，就要讓自己成為行業的佼佼者。為了心中這份炙熱的夢想，他刻苦學習、努力鉆研、全力訓練，歷經層層考核選拔，過五關斬六將，拿到了第一屆全國職業技能大賽的入場券。賽場上，他沉著冷靜、動作嫻熟，在規定時間內圓滿完成工業機械項目所有模塊的比賽任務，一舉拿下賽項冠軍。通過技能求學之路，他闖出了一片新天地，在廣州市舉行的第一屆全國技能大賽廣東獲獎選手與優秀企業就業對接會上被知名企業“搶訂”。

韓利萍

她是山西長治清華機械廠的一名數控銑工，從業28年，她從一個普通女工奮斗成長為一名航天企業為數不多的精通操作、編程和工藝的復合型高技能人才。她是“全國五一勞動獎章”“全國三八紅旗手標兵”“全國五一巾幗獎”“全國技術能手”獲得者，享受國務院首批高技能人才特殊津貼，是航天一院首席技能專家、山西省省委聯系高級專家、國家級技能大師工作室領銜人。在航天三大里程碑工程中，她先后參與填補國內幾十種國防重點型號產品和新一代“長五、長七”火箭發射平臺數控銑削規范及操作方法空白，實現技術創新攻關300余項，保障了載人航天、嫦娥探月、北斗導航等國家重點型號工程的順利開展。2020年，她被評為全國勞動模范。

薇 婭

她是一位電商主播，擁有4000多萬粉絲，直播5小時帶貨1.5億元，獲得過寶藏妙物官、全球好物推薦官等稱號。作為全國青聯委員，她致力于以直播方式助力脫貧攻堅，創新出“以買代捐”的扶貧方式，幫助貧困地區塑造優質產品品牌和打造產業鏈，累計引導成交額近5.6億元。新冠疫情期間，她和團隊向武漢累計捐贈款物價值超過400萬元，向武漢貧困地區小學捐贈總價值200萬元的圖書。為助力各地復工復產，她組織和參與多場直播電商活動，累計引導成交金額超過2.52億元。2020年，她先后獲得抗擊新冠肺炎疫情“全國三八紅旗手”、全國脫貧攻堅奉獻獎。

丁金昌

他是一名從一線教學管理崗位成長起來的校領導，現任浙江機電職業技術學院院長，在他的帶領下，學校實現創新發展，進入中國特色高水平高職學校建設單位（A檔）。他研究成果豐碩，主持國家社科基金項目2項，浙江省哲社科基金等省級項目7項，在《教育研究》等期刊上發表論文30多篇，出版著作6部。他曾獲第六屆高等教育國家教學成果獎二等獎，浙江省人民政府教學成果獎一、二等獎，第六屆國家高等學校科學研究優秀成果獎三等獎，浙江省高校優秀科研成果獎一等獎。他是國務院政府特殊津貼專家，獲得過第四屆黃炎培職業教育杰出校長獎，是浙江省有突出貢獻中青年專家，擔任中國職業技術教育學會副會長。

朱風彬

作為平度市職業中等專業學校校長，他曾帶領學校獲得國家教學成果獎特等獎，讓這所起初并沒有什么顯赫聲名的學校引發巨大轟動。他帶領學校始終立足平度經濟社會發展實際，借鑒實施德國‘雙元制辦學模式，建立了車間與教室合一、學生與學徒合一、教師與師傅合一、作品與產品合一、教學與生產合一的“五合一”培養機制，將“校企融合、創新驅動、實踐導向、服務發展、雙元共贏”的理念貫穿于學校教學改革之中，實現了專業鏈、教學鏈與產業鏈的深度融合，有力服務支撐了當地三農轉型升級，趟出了一條教育與產業同頻共振之路。

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（執筆/平和光，劉嬌，榮國丞）