甘肅省

入選理由 將打造“技能甘肅”作為富民興隴的戰(zhàn)略舉措，突出資源整合，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高水平落實(shí)，努力將甘肅建成國家向西開放的職教高地，形成西部職業(yè)教育改革發(fā)展的“甘肅經(jīng)驗(yàn)”。

亮點(diǎn) 2020年7月27日，教育部、甘肅省人民政府共同發(fā)布《教育部 甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》，繪制出以“三個(gè)體系四個(gè)高地”為核心的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“甘肅方案”。“甘肅方案”提出，甘肅將構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，學(xué)歷與培訓(xùn)并重的職教培訓(xùn)體系，靈活開放的全民終身學(xué)習(xí)體系。通過“技能甘肅”的打造，甘肅將成為“一帶一路”沿線國家產(chǎn)業(yè)亟需技能人才供給高地、契合西部產(chǎn)業(yè)薄弱地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新高地、職業(yè)教育助推經(jīng)濟(jì)改善民生服務(wù)高地、國家向西開放的職教高地。

“甘肅方案”主要舉措包括7個(gè)方面、40項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。在“技能甘肅”建設(shè)中，甘肅省將完善職業(yè)教育體系，加快發(fā)展高層次職業(yè)教育，做強(qiáng)專科層次職業(yè)教育，夯實(shí)中職教育基礎(chǔ)地位;通過繪制甘肅產(chǎn)教譜系圖、構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展新業(yè)態(tài)、健全產(chǎn)教融合激勵(lì)機(jī)制、支持社會力量興辦職業(yè)教育等舉措，開創(chuàng)產(chǎn)教融合發(fā)展新局面;通過建立職業(yè)教育高考制度、推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)、推進(jìn)資歷框架建設(shè)等舉措，構(gòu)建多元評價(jià)體系;通過打造“雙師型”教師隊(duì)伍、推動職業(yè)院校課堂變革、改革評價(jià)考核機(jī)制等措施，全面推進(jìn)“三教”改革。此外，甘肅通過建立技能脫貧長效機(jī)制、建設(shè)鄉(xiāng)村振興急需專業(yè)、強(qiáng)化“三農(nóng)”綜合培訓(xùn)、強(qiáng)化職業(yè)教育技能培訓(xùn)等舉措，助力甘肅鄉(xiāng)村振興;通過打造產(chǎn)教融合先行區(qū)、技能培訓(xùn)示范區(qū)、對外合作引領(lǐng)區(qū)和國際產(chǎn)業(yè)人才供給高地，助力蘭州新區(qū)等城區(qū)成為甘肅高質(zhì)量發(fā)展的增長極，為新時(shí)代甘肅融入“一帶一路”建設(shè)打造“五個(gè)制高點(diǎn)”提供技術(shù)技能人才支撐。

在落實(shí)“甘肅方案”過程中，甘肅省人社廳、甘肅省教育廳于2020年8月聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于優(yōu)化全省職業(yè)教育資源配置有關(guān)工作的意見》，就完善學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系、暢通技術(shù)技能型人才成長渠道等方面提出具體措施。甘肅省教育廳會同省人社廳，按規(guī)定條件、規(guī)定程序?qū)⒎蠗l件并申請納入高等職業(yè)院校序列的技師學(xué)院納入高等職業(yè)院校序列。技工院校和中等職業(yè)學(xué)校招生錄取工作統(tǒng)一在全省中等職業(yè)學(xué)校招生考試平臺進(jìn)行，與統(tǒng)一招生錄取平臺信息一致，實(shí)現(xiàn)全省各類技工院校與全省中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一招生錄取。納入高等學(xué)校序列的技師學(xué)院和高職院校招生錄取工作統(tǒng)一在省教育考試院高等教育招生考試平臺進(jìn)行。這是甘肅省建立學(xué)歷與培訓(xùn)并重的職業(yè)教育培訓(xùn)制度體系中的重要探索。