進一步有進一步的歡喜

吳蘭

每次聽到別人對我的大學的贊譽，我都想感謝那個曾在高三中努力奮斗的自己。

步入高三，老師讓我們寫下目標大學。我用筆寫下陜西師范大學，卻不知道輕輕松松寫下的這幾筆，需要我付出多少努力才能讓這所大學進入自己的人生履歷。

可能對于一些重點高中的學生而言，考上一所“211工程”大學不算什么，但在我們這種普通的高中里，能考進名校的學生屈指可數。在我寫下目標大學時，我甚至害怕別人嘲笑我。高三的第一次模擬考試，我只考了年級90多名，而這個成績意味著我只能進入一所普通一本大學甚至是二本大學。

但是我想，目標總要定得比自己的能力高一些，這樣才有努力的余地。古人也說過，“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣”。因此，與其在未來后悔自己不努力，不如現在就拼命一搏，即便失敗，我也能寬慰自己“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。

復制別人的方法未嘗不可

當時我是住校生，而我的舍友的成績是班上的第一名。因為她在班里每天都是最早到，最晚走的學生，所以班主任就把教室門的鑰匙交給了她，讓她幫忙開門和關門。

為了向她學習，我決定以后就跟著她了。我讓她每天早上起床的時候也把我叫醒，晚上我又跟她一起回寢室。

于是每天天還沒亮，她就輕輕地把我推醒，但一開始我實在起不來。每次迷迷糊糊的時候，我看到她推門出去洗漱，想著她已經準備去學習了，而我還在睡覺，負罪感便油然而生，于是我頓時清醒，立刻爬起來準備洗漱去教室。

晚自習結束后，同學們都背著書包陸陸續續離開教室，但每次我都看見舍友仍舊坐在座位上認真看著筆記。因此，即便我的作業都完成了，我也學習舍友繼續在座位上復習筆記。

回寢室的路上，我們并肩走著，卸下一天的疲倦。那是我們一天中難得的放松時刻，有時候我們會欣賞路上的美景，聊聊對未來的幻想;有時候我們也不放過從教學樓回到寢室那短短的時間，竟然又相互考起了當天需要背誦的重點知識。

再到后來，我不僅適應了這種生活，有時候還能在舍友叫我之前就驚醒了，毫無睡意，于是我就躡手躡腳地離開寢室，去教室學習。甚至后來我起得比她還早，因此教室門自然不會開，我就獨自在空蕩蕩的食堂里一邊吃早餐，一邊背誦知識點。在冬日我的手要是凍得通紅，就湊在熱烘烘的早餐上取暖。雖然這樣的日子看似很苦，但我在學習上有了很大的進步。

利用首因效應和近因效應

我之前看到兩個理論：首因效應和近因效應，感覺對我的學習會有一定的幫助，于是我決定將其付諸實踐。

首因效應是指個體在社會認知過程中，因第一印象，最先輸入的信息對客體以后的認知會產生很大的影響;近因效應是指當人們識記一系列事物時，對末尾部分的記憶效果優于中間部分的現象。也就是說，我們對最開始看到的知識點和最后看到的知識點的印象最深刻，因此要把最重要的知識點放在開始或者最后記憶。

于是我就利用這兩個理論改進學習方法。利用首因效應，每次寫作業前，我都會先把當天學的知識點復習一遍，然后再完成作業。你肯定想問我完成作業的時間不夠怎么辦，我想說的是，我寫作業的最終目的就是為了鞏固知識點，在寫作業前復習知識點，比只做作業能更好地鞏固知識點。雖然剛開始的時候，我完成作業的速度明顯比別的同學慢，但是因為自己看過知識點，記憶深刻，所以后來我寫作業的效率變得更高，正確率也有所提高。此外，我還利用近因效應，在每天晚上睡覺前，我都會問自己幾個問題：今天學習了哪些知識點？比較重要的知識點是哪些？哪些對我來說是比較難的？然后一一回答。這樣就在腦海里又大致復習了一遍當天的知識點，起到強化記憶的作用。

提高一分，再提高一分

在高三的一月模擬考試中，我的成績有所提高，全年級排名50多名。在尖子生扎堆的50多名里，終于有我的一席之地了。我覺得之前早起受凍，熬夜看書的辛苦，終于沒有白費。

但是沒過多久，我就發現自己的成績很難再進一步，我不免有些灰心喪氣。每天早上起來，走去教室的路上，我就想，如何能再提高分數呢？

我研究了自己的成績單，經過認真地反思后，發現數學還能有所突破！當時我的數學成績雖然不算差，但還有很大的進步空間，于是我就開啟了瘋狂學習數學的模式。

我之前是有點畏懼數學的，因為理科數學真的很難。后來我每次上數學課或是寫數學作業的時候，為了克服自己對數學的恐懼心理，我都會暗示自己：我別的科目成績那么好，這說明我很聰明，因此我一定能學好數學的。

初步克服自己對數學的恐懼后，我開始調整學習數學的方法思路，看看哪塊知識點可以多拿一點分數，就專門“吃”那塊知識點，直到把分數拿到手。每次我看到數學成績有進步的時候，我就會覺得其實數學也沒那么可怕。后來，我對數學的恐懼感消失了，拿到的分數也越來越多。

數學成績提高之后，我的排名能穩定在全年級前40名左右，考上“211工程”大學有希望了！看到之前覺得排名遙不可及的同學，現在被我反超了，那種感覺實在是太爽了！我希望自己還可以繼續享受這種感覺，因而我對學習的興趣就更加濃厚了。

別嘲笑我的生活沒樂趣，

進步的快樂你不懂

很多人覺得學習很痛苦，還覺得像我們這種整天只知道學習的書呆子的生活沒樂趣，那是因為他們還沒有體會到努力學習后有所收獲的喜悅。

胡適說過：“怕什么真理無窮，進一步有進一步的歡喜。”我沉浸在學習中，體驗攻克一道道難題的快樂。而且，看著自己的成績一點點進步，我發現自己沒有那么害怕高考了。我始終相信，我每會一題，就多一份信心，高考卷子上就能多得一分。

今天，坐在自己夢想的大學的教室里，我堅信只要不放棄，人總有實現自己夢想的方法。

最后，我分享一段話給大家：你背不下來的書，總有人能背下來;你做不出來的題，總有人能做出來;你愿意拖到明天的事，總有人今天努力做完。那么不好意思，你想去的學校也只能別人去了;你想過的人生，也只能別人過了。我一直用這段話提醒自己，我希望成功的那個人是我，我不想只能為別人喝彩。希望在這個夏天點開的成績單，能讓你熱淚盈眶！