電場磁場交疊變換，微波天線千里互聯

李東方

在電子科技大學學習的四年里，我對我所學的專業一步一步從陌生到了解，從了解到熟悉，從熟悉又到熱愛——它就是電子信息科學與技術。這個專業的老師的任務是教導學生進行各種電子產品與設備的設計、裝配及應用。現在，就讓我揭開它的神秘面紗，告訴你這個專業的學生都學些什么、上課究竟有多有趣，滿足你的好奇心！

電路微波相伴，勇攀知識高峰

電子信息科學與技術專業要求我們有扎實的數理基礎，專業課主要圍繞電路和微波兩部分展開。從由電阻、電容、電感組成的無源電路，到包含二極管、三極管、場效應管的有源電路，形形色色的電子元件是我們的好朋友。老師帶領我們從認識一個個元件開始，再到學習整個電路模塊的設計，最后再從整體的角度設計一個完整的系統。我們從元件學到系統，由淺入深，逐步領略電路的奧秘。

說到微波部分的專業課，電波傳播與天線這門課給我留下了深刻的印象。在課上，我們學習如何用天線接收和發送電磁波。電磁波中蘊藏的信息、能量就在這一收一發之間被傳遞了出去，五花八門的天線讓我大開眼界，微波技術給現代人帶來的便利更是讓我嘆為觀止。

電子科技大學學風濃厚，每學期期末都會開展微積分、數學物理方法等課程的專家講座，講座現場堪比明星演唱會，講座的盛況還經常登上學校的新聞頭條。即使是能坐200人的大教室也容納不下那么多學習熱情高漲的學生們，有些來遲了沒有座位的同學，就一直站在窗臺旁聽完三個多小時的講座。

動起手來，實驗是快樂的源泉

除了掌握專業課程知識，一個合格的理工科學生還得有超強的動手能力。在我們的專業課程之中，穿插著各種各樣的實驗課。在實驗課上，每個人都會有一個專屬的小工具箱，里面裝滿了各種電阻、電容、晶體管、電線、面包板和萬用表。這些元件和儀器在實驗課上為我們打開了全新的電子世界的大門。

在電子技術應用實驗課上，我們學習搭建電路并進行測試，排除電路故障。在電裝實習時，我們學習傳感器、機械手、數控機床的使用。我們還會學習制作無線耳機，用焊錫絲把電阻、晶體管等元件一一焊在手掌大小的電路板上，再組裝成一個成品耳機，其要求的細心和耐心自不必說。當親耳聽到自己做的耳機傳來歌聲的那一刻，我覺得這是我聽過的最動聽的廣播聲。

在電子科技大學，幾乎所有學生都會上這些實驗課，校園里甚至還流傳著“每次走在路上必定會撿到晶體管”的傳說。充實的課堂輔以嚴格的要求，讓同學們都擁有極強的動手能力和解決問題的能力。

實習加科研，活學更要活用

除了上課和做實驗，我們還會到校外的公司實習。在公司里，每個人都會有不同的實習項目。我分配到的實習項目是撰寫專利報告，利用在學校學到的文獻檢索技巧來描述一種共享汽車管理系統的實現。查閱資料、思考求證、創新開拓，我一步步勾畫出專利的輪廓，享受創造的樂趣。大部分同學都會在大三的時候到教研室開始科研訓練。在科研訓練過程中，同學們用工具把課本上的電路、天線制作出來，再進一步加工、測試。把在課本上學到的知識運用到實際生活中，我們更能體會到知識的奧妙和電磁場的神奇。

5G時代已經來臨，這是一個萬物互聯的時代，也是一個科技飛速發展的時代。在這樣的時代里，電子信息科學與技術這門專業大有可為，我期待著用學到的知識搭建出更高效的電路，造出更高效的天線，用專業知識回報母校，回報祖國！

·專業辨析·

電子科學與技術主要研究電子材料、集成電路元件等，涉及半導體的內容相對較多;電子信息科學與技術更側重于“信息”二字，主要研究通信、雷達等，涉及電路的內容相對較多。當然，這兩個“雙胞胎”專業的課程有著許多重疊之處。