提高鉗工操作技能的策略研究

邱鑫

（營口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校，遼寧 營口 115009）

0 引言

在進(jìn)行鉗工技能培訓(xùn)工作開展的過程中，需要建立明確的技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，滿足訓(xùn)練過程中提出的任務(wù)要求，同時(shí)要掌握基礎(chǔ)訓(xùn)練技能，明確技能培訓(xùn)的重要意義，在技能培訓(xùn)的過程中，鉗工能夠自動接受專業(yè)訓(xùn)練，找到技術(shù)操作的重難點(diǎn)問題[1]。在技能學(xué)習(xí)的過程中提高心理承受能力，鉗工訓(xùn)練屬于基礎(chǔ)性訓(xùn)練，會直接對今后的工作開展產(chǎn)生影響，因此，企業(yè)需要注重優(yōu)秀鉗工的培養(yǎng)，穩(wěn)定向社會輸送高質(zhì)量高技能型人才，制定合理的訓(xùn)練方案提高鉗工的技能水平，準(zhǔn)確的使用各種操作工具。

1 提高鉗工操作技能的必要性

1.1 鉗工定義

鉗工的主要工作內(nèi)容就是負(fù)責(zé)機(jī)械的切削和加工，是手工業(yè)作業(yè)中不可缺少的重要組成，信息技術(shù)的普及應(yīng)用，需要鉗工在工作臺熟練的進(jìn)行各種專業(yè)技能的操作，鉗工在工作過程中所采用的施工裝備具有獨(dú)特性，需要按照技術(shù)加工需求，對工件進(jìn)行制作維修和后期裝配。新型設(shè)備的普及應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的鉗工工作狀態(tài)，鉗工的工作內(nèi)容開始向著機(jī)械化、自動化發(fā)展，因此，需要開展鉗工專業(yè)技能培訓(xùn)，滿足現(xiàn)代化企業(yè)技術(shù)操作要求，工作過程中的劃線、刮削和研磨無法通過新型操作技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。在一些精密零件制作的過程中，需要工作人員結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行人工操作，在工業(yè)配件生產(chǎn)期間如果缺乏相對應(yīng)的加工設(shè)備，就需要人工完成工作任務(wù)，因此，鉗工操作技能的提升十分必要。

1.2 鉗工需要的工作技巧

鉗工在工作過程中需要做好零部件加工工作，包括前期的劃線和后期的裝配，只有掌握以上基礎(chǔ)工作技能，才能夠保證加工過程的穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)，需要負(fù)責(zé)對簡單的設(shè)備問題進(jìn)行維修，積極參與到新技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新過程中。在零件加工前需要進(jìn)行劃線操作，遇到一些無法借助機(jī)械自動完成的零件加工，需要以人工操作的形式完成加工任務(wù)，因此，手工業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)能力較高的鉗工，將加工完成的零部件進(jìn)行組合應(yīng)用，調(diào)整好部分裝備與總裝備之間的配比，保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。除此之外，需要對簡單的設(shè)備問題進(jìn)行維修處理，當(dāng)出現(xiàn)設(shè)備損壞和設(shè)備故障時(shí)，要保證零部件的加工精度，一些設(shè)備經(jīng)過長時(shí)間的使用，一部分零件會逐漸喪失原有的功能作用[2]。因此，需要通過鉗工進(jìn)行維修和加工處理，鉗工技術(shù)創(chuàng)新能夠全面提高工作質(zhì)量，只有注重專業(yè)技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新，才能不斷改進(jìn)新工具的操作方式，掌握更加復(fù)雜的技術(shù)工藝。

2 提升鉗工操作技能的策略

2.1 明確技能基礎(chǔ)訓(xùn)練目的

想要全面提高鉗工的操作技能，就需要做好基礎(chǔ)訓(xùn)練方案的制定，處于工作崗位的職業(yè)鉗工，想要充分的體現(xiàn)出自身的工作價(jià)值，就需要熟練地掌握基礎(chǔ)操作技能，在訓(xùn)練方案制定的過程中，需要更好的完成鉗工工作任務(wù)，制定合理的工作目標(biāo)。同時(shí)，企業(yè)鉗工需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)基本操作內(nèi)容，能夠有目的的促進(jìn)鉗工基礎(chǔ)技能的掌握，為了更好地完成項(xiàng)目工作內(nèi)容，需要在訓(xùn)練過程中明確不同技術(shù)工藝的操作細(xì)節(jié)，掌握專業(yè)技術(shù)要領(lǐng)，全面提高自身的工作能力，保障工業(yè)加工的穩(wěn)定運(yùn)行。例如：鏨削工作的過程中，鉗工需要掌握正確的工具使用姿勢，明確職業(yè)訓(xùn)練的基本目標(biāo)，反復(fù)的進(jìn)行錘子與鏨子的使用手法，保證工作開展的準(zhǔn)確度，同時(shí)在工作開展的過程中需要調(diào)整技術(shù)站姿，掌握好錘擊的力度，并對操作細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)分析，全面提高鏨削的操作水平。

鉗工只有掌握基礎(chǔ)操作技能，才能夠在今后的工作開展過程中，合理的運(yùn)用操作經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題，形成良好的工作態(tài)度，全面提高自身的工作能力，鉗工需要提高對基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的重視，積極主動地參與到練習(xí)方案的制定，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鉗工不僅需要掌握傳統(tǒng)的操作技能，還需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，不斷研發(fā)新的操作工藝，鉗工的工作流程并不復(fù)雜，但必須具備優(yōu)秀的基礎(chǔ)技能，在實(shí)際訓(xùn)練的過程中明確訓(xùn)練目標(biāo)，了解基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的主要細(xì)節(jié)以及重難點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合從簡到難的訓(xùn)練順序，指明未來的工作方向。在面對加工問題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際工作環(huán)境，制定出科學(xué)合理的解決方案，全面提高企業(yè)鉗工的操作水平，能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的鉗工工作流程，同時(shí)，要學(xué)會技術(shù)分解，結(jié)合基礎(chǔ)步驟采用相對應(yīng)的技術(shù)工藝，提高鉗工工作質(zhì)量[3]。職業(yè)技能的操作練習(xí)是逐漸掌握和了解的過程，想要全面提高鉗工技能的練習(xí)成效，就需要合理安排練習(xí)時(shí)間，能夠及時(shí)對新掌握的職業(yè)技能進(jìn)行消化和吸收。

2.2 技能訓(xùn)練提高知識水平

鉗工技能訓(xùn)練開始前，首先需要了解自身的技能水平，充分發(fā)揮出所具有的工作能力，技術(shù)水平的高低將會直接影響到鉗工的專業(yè)技能，不利于后續(xù)工作的開展，在進(jìn)行鉗工技能訓(xùn)練過程中，需要掌握基礎(chǔ)理論知識內(nèi)容，提高自身的專業(yè)水平。同時(shí)，要以實(shí)踐操作技術(shù)為基礎(chǔ)，企業(yè)技術(shù)主管部門要密切關(guān)注鉗工的工作過程，起到良好的輔助作用，能夠結(jié)合實(shí)際工作狀況，提高鉗工操作者的自主學(xué)習(xí)能力。

3 制定合理的訓(xùn)練方案

鉗工技能水平的高低需要通過后期的訓(xùn)練，因此，需要掌握正確的訓(xùn)練方式，才能夠全面提高鉗工的操作水平，要重視訓(xùn)練方案的調(diào)整，遵循基本訓(xùn)練綱領(lǐng)，在實(shí)際操作的過程中做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過反復(fù)的技能培養(yǎng)，掌握高水平的鉗工技術(shù)。但在實(shí)際訓(xùn)練的過程中，訓(xùn)練過程十分枯燥乏味，因此，需要制定針對性的心理輔導(dǎo)方案，只有通過良好的訓(xùn)練方式，才能轉(zhuǎn)變鉗工思維，主動進(jìn)行操作技能學(xué)習(xí)[4]。

3.1 技能分解示范

在進(jìn)行鉗工操作技能訓(xùn)練的過程中需要結(jié)合工作實(shí)際設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容有專業(yè)的輔導(dǎo)人員對操作步驟進(jìn)行詳細(xì)講解，將一些復(fù)雜的操作流程進(jìn)行分解示范例如在進(jìn)行銼削姿勢講解的過程，首先需要通過示范讓鉗工明確銼刀的正確使用方式，采用專業(yè)的技術(shù)姿勢進(jìn)行眼法、身法、步法等基礎(chǔ)要素的掌握。同時(shí)為了保證工作質(zhì)量，需要合理進(jìn)行力度調(diào)節(jié)，只有讓鉗工熟練地掌握每—個(gè)工作細(xì)節(jié)和動作要求，才能充分的發(fā)揮出專業(yè)技能水平，通過反復(fù)的練習(xí)，加深對多個(gè)分解動作的熟練掌握，在實(shí)際應(yīng)用過程中將操作步驟串聯(lián)成整體。

3.2 操作流程評判

在進(jìn)行操作技能訓(xùn)練的過程中，需要判斷接受訓(xùn)練的鉗工是否具備基本操作能力，輔導(dǎo)人員要積極為學(xué)員營造一個(gè)自主實(shí)踐的空間，由訓(xùn)練人員進(jìn)行技能演示，并安排其他學(xué)員進(jìn)行模仿操作，當(dāng)出現(xiàn)操作不規(guī)范問題時(shí)，能夠全體進(jìn)行技術(shù)評判，形成正確的學(xué)習(xí)思路。通過基礎(chǔ)理論教育，提高專業(yè)技術(shù)掌握能力，養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，鉗工技能訓(xùn)練需要發(fā)揮信息技術(shù)的輔助教學(xué)作用，在企業(yè)工作開展的過程中，定期根據(jù)員工的表現(xiàn)開展技能培訓(xùn)，將抽象的操作步驟通過多媒體技術(shù)進(jìn)行分解，培養(yǎng)鉗工優(yōu)秀的操作意識[5]。針對鉗工技術(shù)水平的提升對培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)工藝，保證操作技術(shù)的科學(xué)性，讓枯燥的技術(shù)學(xué)習(xí)變得更加意義，全面提高鉗工操作練習(xí)的積極性。

3.3 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)你Q工操作內(nèi)容

銼削、鋸割是鉗工操作技能培養(yǎng)的基本內(nèi)容，想要熟練的進(jìn)行技術(shù)操作，需要通過長時(shí)間的操作練習(xí)，在持續(xù)的訓(xùn)練中形成技術(shù)操作思路，許多鉗工忽視了割據(jù)的重要性，認(rèn)為割據(jù)過于簡單不需要耗費(fèi)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，在實(shí)際操作過程中只憑借以往的工作經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人興趣進(jìn)行。由于缺少對操作細(xì)節(jié)的掌握，鋸縫處于歪斜的狀態(tài)修補(bǔ)面臨著許多難題，鉗工的實(shí)際操作包括設(shè)備鋸條的安裝，鋸割動作的調(diào)整，多元化鋸弓抓握手法的選擇，采用最佳的起鋸姿勢，調(diào)整操作力度和速度完成技術(shù)要求。同時(shí)為了保證鋸縫的平整性，需要保證站立姿勢符合操作標(biāo)準(zhǔn)，眼睛注視位置的準(zhǔn)確性，全面提高技能訓(xùn)練質(zhì)量，輔導(dǎo)人員要根據(jù)鉗工的技術(shù)水平制定具有針對性的訓(xùn)練方案，并對操作流程進(jìn)行全面監(jiān)管，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)要求學(xué)生嚴(yán)格按照制定的訓(xùn)練任務(wù)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

3.4 熟練使用操作工具

一些鉗工在工作開展的過程中，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，在進(jìn)行操作工具使用時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)失誤，因此想要全面提高鉗工的操作技能，就需要熟練的運(yùn)用操作工具，做好工作細(xì)節(jié)處理，滿足多元化的鉗工操作需求。例如，在工作過程中鉗工無法準(zhǔn)確判斷正確的敲擊點(diǎn)，想要解決這一問題，需要勤加練習(xí)，在鏨削處理時(shí)能夠符合正確的姿勢標(biāo)準(zhǔn)，全面提高技術(shù)操作質(zhì)量，通過示范訓(xùn)練的形式，向?qū)W生演示正確的操作站姿，技術(shù)處理的過程中鏨子與手錘的落點(diǎn)要處于同一位置。合理調(diào)節(jié)擊錘用力，提高鉗工對鋸割操作的重視，要掌握力量技巧，如果持續(xù)使用蠻力會感到手臂疲勞乏累，為了保證用力的均勻性，保證鋸縫的平整，鋸割工作開展要求在鋸條安裝到實(shí)踐操作，需要糾正操作動作，選擇科學(xué)的訓(xùn)練方法，保證鋸弓握法、站立姿勢符合技術(shù)要求。身體與小臂之間形成配合，只有采用正確的操作動作，熟練的進(jìn)行工具使用，才能節(jié)省鉗工的工作強(qiáng)度，提高技術(shù)操作效率，鉗工在日常工作開展過程中，從業(yè)年齡較長具有豐富經(jīng)驗(yàn)的鉗工需要對新人的工作要點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，保證技術(shù)動作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4 結(jié)語

在訓(xùn)練過程中，需要提高鉗工的自我意識，形成良好的道德素養(yǎng)，規(guī)范自身的工作流程，企業(yè)需要設(shè)置輔導(dǎo)人員，負(fù)責(zé)對鉗工工作的全面監(jiān)管，解決當(dāng)前鉗工訓(xùn)練動作不規(guī)范的問題，只有養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，才能夠有效預(yù)防不良訓(xùn)練習(xí)慣的影響。