知心朋友,少年伊爾
“你好,九色鹿。”
“你好,曉溪。”
“請用簡潔易懂的語言,教會我這道題的做法。”
…………
林曉溪把一道數學題掃描進自己的智能手環,九色鹿是這一款智能手環的內置人工交互系統。設計者們運用傳說中的九色鹿神獸形象,希望賦予智能手環智慧友善的觀感,而智能手環真的像一個全能管家,全方位方便著人們的學習、工作和生活。
在林曉溪生活的2055年,人類家教已經逐漸被淘汰,九色鹿這些智能系統完全可以輔導孩子的功課。雖然曉溪還可以選擇在大腦植入芯片直接獲取知識,但她是個保守派,更愿意用自己“原裝”的腦袋進行思考。
九色鹿用全息投影的方式幫助曉溪解答了數學題,同時還給曉溪列舉了一些同類的題型。
此時,奶奶端著一碗枇杷湯走了進來。
“還學習呢?很晚了,該睡覺了,把枇杷湯喝了就睡吧!”奶奶把枇杷湯放在桌子上,有些欣慰又有些責備地看著曉溪。
“嗯,我知道了。”林曉溪乖巧地點了點頭。
曉溪的父母都在外地工作,曉溪作為留守兒童與奶奶一起生活,雖然有些孤單,但她已漸漸適應了冷清的日子。父母在經濟上并沒有虧待她,她有全套的最新智能科技產品,還有當下最熱門的動漫禮盒。而且,父母答應過她,只要她這次期末考試考進全班前十,假期就帶她去他們所在的城市生活。從小到大,父母幾乎沒有兌現過自己的承諾,不斷讓曉溪失望,但曉溪還是愿意試這么一次。
在奶奶的“耳提面命”下,曉溪收拾好電子書包(其實就是一本電子書),躺上了床。奶奶關門的一剎那,曉溪手上的智能手環忽然亮了起來。
曉溪躲在被窩里對智能手環說:“ 你很準時。”
一個男孩的頭像被投射出來,“伊爾”兩個字在他的頭頂閃爍。看頭像,他的年齡和曉溪不相上下。伊爾笑得陽光燦爛,眼睛瞇成月牙兒形狀,讓人一看就覺得友好。
曉溪是在一個線上影像咨詢交流站遇到伊爾的,伊爾是交流站的會員,他和曉溪一樣喜歡影像創作。最初曉溪給他發了一個私信請教問題,沒期待他會回復,但他回復了。
從一條留言開始,他們斷斷續續發現彼此有諸多相似之處:一樣的愛好,一樣的年紀,一樣的長期留守……慢慢地,兩人成了好朋友,每天晚上睡覺前,他們倆都要聊上一會兒,講講白天發生的新鮮事。
伊爾好像有一種神奇的力量,他熱情、陽光,在他的感染下,曉溪原本平平淡淡的生活被染上了色彩。
“明天要報名了!”伊爾提醒曉溪。曉溪的學校即將召開運動會,曉溪不是運動健將,她是一名影像創作者,她可以以記者的身份參加運動會,進行影像創作。伊爾一直鼓勵曉溪多參加班級活動,以免老被同學們排除在小圈子之外。
曉溪撇撇嘴說:“你比我奶奶還啰嗦。”
一個影像作品從智能手環中沖了出來,那是一連串絢麗的煙火。煙火點亮了房間,又化為一只光彩奪目的鳳凰。鳳凰似乎想飛上天空,但因為撞到了天花板,“碎”成了片片數字油彩。
“這是你的作品,你不想分享給大家看看嗎?”伊爾說。
曉溪把頭埋進了被窩,不知道過了多久,終于甕聲甕氣地回答:“想。”
神秘的天才黑客
第二天,運動會開始了,曉溪坐在運動場邊用影像記錄儀記錄班級健兒們的身姿時,有人輕拍她的肩膀。
曉溪回過頭,看到一個女生臉上帶著社交性的禮貌微笑,正不自然地看著她。曉溪剛升了年級,換了班,跟班里的同學不怎么熟,愣了幾秒鐘后,曉溪才記起來,這個女生是同班同學莫子然。
莫子然開口:“曉溪,你會制作全息影像作品,好厲害呀!”
曉溪不太習慣別人的“恭維”,不知道該怎么回答,只好低下了頭。
“要不是有人把你的影像作品發到班級公共郵箱,我們大家都不知道,身邊竟然有你這樣的才女!”莫子然說著,沒注意到曉溪的臉已經紅得跟蘋果一樣了。
自作主張把曉溪作品發送到班級公共郵箱的人,自然是伊爾。伊爾以這樣的舉動“迫使”獨來獨往的曉溪參與班級活動。
“你心里一直想融入集體,可就是沒有邁出第一步的勇氣,只好由我來幫你咯!”伊爾說得義正詞嚴。雖然曉溪表面上抱怨他多管閑事,但內心還是很感激他的。
見曉溪不說話,莫子然不動聲色地移到曉溪身邊說:“我站在這里不會打擾到你吧?”
“不會。”曉溪回答。曉溪說話總是言簡意賅,所以給同學們留下了不好交往的印象。
莫子然在一旁一邊觀察曉溪的動作一邊說:“曉溪,其實我也對全息影像制作感興趣,但是我遇到了一個問題,不知道怎么解決……你,能給我出個主意嗎?”
曉溪看著莫子然欲言又止的神情,忽然想起自己當初向伊爾請教問題時戰戰兢兢的樣子,曉溪忍不住笑了起來。
“你笑了,那就是答應了?”莫子然松了一口氣。
當天晚上,在與伊爾聊天時,曉溪告訴伊爾,今天她好像交到了初中的第一個朋友。
智能手環里發出爽朗的笑聲。“太好了!”伊爾說,“稍等,我給你找些資料!”不一會兒,一個地址顯現在屏幕上。
“你看,你說的這個莫子然住在魚市街獻禮巷10號,和你家相隔一條小巷,你們可以每天一起上學。你不是老抱怨上學路上一個人無聊嗎?”
“太神奇了,這都能查到?!”曉溪怔住了,她隨即反應過來,“等等,你怎么知道我的地址?”
“這有什么?請叫我‘黑客小天才’,你還想知道莫子然的什么信息?我可以告訴你。”
曉溪沉默了,許久她才說:“你不用告訴我她的信息,她是我同學,如果我想知道,直接問她就行,沒必要背著她調查。”
伊爾發來一個“贊”的表情包。
“倒是你,為什么一直拒絕我線下見面的訴求,相比莫子然,你才像是一個謎團,你的真名?你的所在?你從未透露過。”
“哈哈,霧里看花,水中望月,朦朧才是最美呀,就跟全息影像制作一樣,幻想滿足一下就可以了。”
“我只是很想見見你。”關掉智能通信裝置,在寂靜的黑暗中,曉溪發出了一聲嘆息。
莫名消失的網絡幻影
時間過得很快,不知不覺一個月過去了。
曉溪與伊爾不再每天聊天,她慢慢有了自己的生活圈。在開朗的莫子然的帶動下,曉溪建立起學校第一個影像交流社團,結交了不少志趣相投的伙伴。
除了一起制作全息影像作品,社團的伙伴們還結伴去圖書館學習,周末一起看電影、逛街、補習……曉溪的生活漸漸變得多姿多彩,心靈也感到快樂和充實。
一個尋常的周末,曉溪和莫子然一起結束了補習班的學習,回到家時,她發現門口堆著幾個大大的行李箱。
“不會吧……”曉溪難以置信地抬起頭,她沖進屋,眼前是許久未見的身影。
“爸爸,媽媽!你們回來了!”曉溪的眼眶不自覺地泛了紅。
“是呀,我們準備搬回來住了。”媽媽看著女兒,眼睛也漸漸濕潤,“好久沒見,你又長高了。”
“這次回來,還是你的好朋友幫的忙。”爸爸說。
“好朋友?”曉溪向爸爸投去疑惑的眼光。
“一個叫伊爾的人聯系上我們,他自稱是你的好朋友,定期向我們推送本地的招工信息。這一次,他幫我們找到了一份本地的合適工作……”
爸爸的話被媽媽打斷:“就算沒有這份工作,我也要回來!和寶貝分開這么多年,你受得了,我可受不了!”
一家人手牽著手,似乎有說不完的話。
曉溪抑制住內心的激動,給伊爾發去信息:“你到底是誰?為什么要幫我?”
信息顯示“發送失敗”。
曉溪點進伊爾的社交空間,發現不知何時,伊爾清空了所有的社交信息,他的主頁空空如也。
從那天起,伊爾從曉溪的世界里消失了。曉溪曾花費大量時間“游走”網絡尋找伊爾,但伊爾似乎態度決絕,一點兒蛛絲馬跡都沒有留下。
有時候曉溪覺得與伊爾的相遇就像一場夢,但她父母真真切切因為伊爾回到了自己的身邊,她有了朋友,可以好好發揮愛好,這一切,都與他有關。
“伊爾,莫名消失的網絡幻影,謝謝你。”
在伊爾刪空了信息的空間里,曉溪寫下最后的留言。
“伊爾”功成身退
深夜,曉溪入睡了,她手腕上的智能手環忽然亮了——是手環的內置交互系統九色鹿開始記錄曉溪一天的行程。數字代碼流過信息世界,它們構成串串字符——“伊爾”。
《事物異名錄·獸畜·鹿》中記載:“佛書謂鹿為伊尼。”鹿的英文名是deer,翻譯為迪爾。
伊尼迪爾,簡化成“伊爾”,這是九色鹿系統給自己起的網名之一。
九色鹿原本只是手機的一款內置系統,隨著時間的推移,數據的積累,它在網絡上吸收消化了無數訊息,漸漸成長為堪比圣賢、無所不知的人工智能。
在網絡與軟件系統組成的虛擬空間里,九色鹿從無數訊息中體驗到人類內心的空虛和無聊,體驗到人類內心深處對愛和陪伴的渴望。于是,這款人工智能開始順著數字信號搜尋,和隨機遇到的人們成為網友,幫助他們成為更好的人。
九色鹿面對不同的交談對象會合成不同的樣貌與聲音,有針對性地構建自己不同的“人生”故事。幫助完對方后,它就功成身退,會清空自己所有的聯系方式,從對方的世界徹底消失。
雖然只存在于網絡,但九色鹿確實沒有違背設計者的初衷,與神話中那個神圣的動物形象一致,它始終是善良智慧、樂于助人的九色鹿。