留只耳朵聽青春的聲音

邵茜

文題呈現

掌聲雷動時，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議;埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音;背包遠行時，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……

請以“留只耳朵聽? ? ?”為題，寫一篇作文。

要求：①請先在橫線上填寫恰當的內容，將題目補充完整，然后寫作;②立意自定，文體自選（詩歌除外）;③說真話，抒真情，忌抄襲;④文中請不要使用真實的地名、校名、人名;⑤不少于600字。

青春如星月，華彩熠熠。青春的聲音像初春的嫩芽，青澀朦朧;像草葉上的清露，純真隱約;像黎明的第一抹朝霞，嬌羞絢麗。

晨讀的聲音

樹葉輕曳，人影輕晃。桌子上是寫滿筆記的課本，桌子前是一個個筆挺的背脊。同學們齊讀課文的清脆有力的聲音回蕩在校園上空，古典詩詞的意蘊在齒間纏繞，靈動的英文單詞在唇上碰撞。你仔細聽，富有感情的聲音里，開出了青春的花，那是能讓我們追隨一生的永不凋謝的美好。

吶喊的聲音

全新的塑膠跑道，蓄勢待發的選手，裁判吹響了口中的哨子……“加油！加油！加油！”助威聲回蕩在整個賽場，一聲更比一聲高。一波一波的聲浪仿佛推動著疾跑的選手們，正如物理課本上說的“聲音，可以傳播力量”。選手沖過終點線的一剎那，全場的歡呼聲是獨屬于他的榮耀，他神采飛揚，高聲回應著每一個人的祝福。你仔細聽，那屬于青春的吶喊聲，它的底子是這樣的真誠而熱切，浪漫而純真。

演出的聲音

表演者略施粉黛，自信地走上舞臺，就開始了一場精彩的演出。動人的鋼琴曲，天籟般的歌聲，優美的舞蹈秀……從平日緊張的學習氛圍中走出來，表演者向舞臺下的觀眾們展示著更具活力的自己。排山倒海的掌聲從未停止，這是青春的活力。你仔細聽，每一曲悅耳的音樂，都是同學們獻給自己不敗青春的最好紀念品。

辯論的聲音

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”少年的執著辯論聲，可愛，又可敬。與對方似針尖對麥芒，有條不紊地羅列出一條條有力的論據，用勝者的姿態去壓倒對方。你仔細聽，激烈的辯論聲里，飽含著獨屬于青春的傲氣。

青春如花般絢麗，卻易逝，且不再來。且用耳朵捕捉下青春的聲音吧，保留下青春的那份純真、真誠與執著。

珍重你的青少年時代，珍重每一份青春的美好的聲音。

（江西弋陽縣方志敏中學八·22班）

點評

小作者以小標題的形式，分四部分描繪了青春時期不同的聲音。開頭、結尾呼應標題，點明中心。

作文運用了比喻、排比等修辭手法，并且有場景描寫和環境描寫，每種聲音都給人留下了深刻的印象。

此外，我們初中生正處于青春期，這篇《留只耳朵聽青春的聲音》貼近我們的生活，很有感染力。