“淺閱讀”現象與公共圖書館“深閱讀”服務

傅振國

（青島市圖書館，山東 青島 266034）

1 移動互聯時代的“淺閱讀”

在移動互聯環境下，人們可以在任何時間、任何地點，利用移動設備連接互聯網獲取信息，進行閱讀。受數字技術迅猛發展影響，越來越多的人加入數字閱讀的大軍。2021年4月23日，正值“世界讀書日”，中國新聞出版研究院發布了《第十八次全國國民閱讀調查》，結果表明：2020年手機閱讀和網絡在線閱讀是成年國民數字化閱讀的主要方式，有76.7%的成年國民進行過手機閱讀，71.5%的成年國民進行過網絡在線閱讀，27.2%的成年國民在電子閱讀器上閱讀；而城鎮成年居民對公共圖書館的知曉率僅為29.9%。

歸結移動互聯時代人們數字化閱讀的特點。一是從閱讀形式上看，主要表現為碎片化和淺表化。由于大部分時間被工作、家庭和生活瑣事占據，人們只得在碎片時間中迅速瀏覽新聞、閱讀文章，會不經意間匆匆結束閱讀。二是從閱讀內容上看，主要是快餐式文字和圖像化文本。快餐式文字主要指短小資訊、短篇網絡小說、簡短心靈雞湯等。圖像化文本即絢麗的圖片和生動的視頻。三是從人們的閱讀目的來看，主要用于獲取實用信息和娛樂消遣。人們通過淺閱讀快速“充電”，通過瀏覽娛樂內容給自己減壓。

2 移動互聯時代公共圖書館的“深閱讀”服務

數字化閱讀在為人們帶來方便、形象、直觀等美好體驗的同時，也使傳統閱讀的深入性、集中化被取代。當下淺閱讀盛行、深閱讀漸行漸遠的時代，社會更需要深閱讀的回歸。首先對于個人來講，深度閱讀有利于培養思考能力、邏輯能力和感悟能力，能陶冶情操，培養正確的三觀；再從社會和國家角度來看，深閱讀有助于推進社會的文明程度、深厚民族的文化底蘊、增加民族創作力。而圖書館應在深閱讀推廣中扮演重要角色，更嚴肅地說，倡導深閱讀是圖書館的社會責任。

1）加強基礎設施及館藏建設。即使在抱著手機就能看網絡小說的現今，還是有很多讀者愿意走進圖書館。因為圖書館有寬敞明亮的閱讀環境，因為圖書館有可以讓人靜下心來的讀書氛圍。所以，優良的館舍條件是圖書館吸引讀者的必要條件。首先，圖書館的建筑外觀要有吸引力，其造型要有時代性，能夠以莊重典雅的外部形象感染讀者。其次，圖書館的內部環境應充分體現以人為本，能夠方便讀者，最大限度地滿足讀者的閱讀行為需求和心理需求。一個功能區劃分合理，服務程序明晰，人流通暢有序的圖書館，會使讀者產生一種神圣和舒適的感覺，進而產生對閱讀的向往。

圖書館的獨特資源和豐富的館藏也是吸引讀者的法寶。一是要有充足的、高質量的紙質文獻資源。雖然閱讀軟件可以在移動終端上模擬紙質書的顯示效果，但是眼睛和手掌卻依然很難感覺到紙質書的閱讀感，時至今日，機器尚無法模擬紙質閱讀的自然趣味。所以圖書館一定要深入了解讀者需要，準確掌握紙質文獻需求變化的規律，確保紙質文獻收藏的系統性、完整性和穩定性，建立一個完善高效的紙質文獻信息保障體系。二是要進行特色資源建設。地方文獻信息、專題特色文獻、古籍特藏等都是讀者在圖書館外難以接觸到的，所以完善特色資源也是圖書館吸引讀者的重要舉措。由于其需求者一般都是學習型和研究型讀者，所以特色資源是圖書館開展深閱讀服務的重要工具。三是要做好數字資源建設。與網絡信息相比，圖書館數字館藏有更強的系統性和專業性，并且可以免費使用，是讀者學習研究的不二之選。首先要建立通暢的數字資源流通渠道，數字資源在圖書館網站的訪問入口要明了便捷，分類要科學合理，并設置館外訪問入口。其次資源要多樣化，包括電子書、期刊論文、少兒資源、特色庫、老年庫、領導決策信息等。

2）舉辦活動，激發人們對深閱讀的興趣。一是倡導深閱讀，培養人們的閱讀情趣。隨著社會發展，不斷改變的是閱讀的載體和手段，永遠不變的是閱讀的精神。在深閱讀中，讀者能體驗情景、汲取智慧、獲得感悟，進而增長才干，成為棟梁。劉國鈞說：“近代圖書館以用書為目的，以誘導為方法，以養成社會上人人讀書之習慣為指歸。”在當下物欲橫流、功利主義充斥的時代，圖書館應在全社會倡導勤于思考、深入閱讀的習慣，使人們告別浮躁心態、回歸純凈閱讀。積極的宣傳和倡導，久而久之會在社會中形成深閱讀群體，傳播深閱讀風氣。如山東省文化廳在全省公共圖書館推廣的“圖書館加書院”的服務模式，以“尼山書院”統一命名省內各級圖書館的書院，使圖書館成為人們的精神殿堂。青島館“尼山書院”有古色古香的國學閱覽室，并開展經典誦讀、國學講壇、禮樂教化、情趣培養等系列活動，取得良好社會效果。二是舉辦專家講座，引發讀者的研究興趣。圖書館可以邀請專家學者和社會知名人士，就社會熱點、人文現象、文學著作等舉辦專題報告會，引起讀者深入探討的興趣，從而引入深閱讀；還可以邀請經典作品的作者或權威研究者舉辦講座，既能解讀作品又可以與讀者交流；亦可舉辦文化沙龍，邀請專家就作品或熱點進行交流，并將成果在館內和館外發布，引起讀者的參與；另外，閱讀本身也是一種文化、一門學問，可邀請專家開辦以“閱讀”為主題的講座，從理論和實踐兩方面，教給讀者科學的閱讀方法。三是開展有獎征文和書評活動，引導讀者互動。對作品的深入閱讀匯于筆端形成文章，是深閱讀價值的生動體現。圖書館可以定期舉辦征文評獎，鼓勵讀者多讀書、多研究、勤動筆。另外，圖書館應利用書評形式，影響讀者的閱讀傾向，指導他們深閱讀。館員要有較高的業務素質，能夠對館藏文獻撰寫書評，做引人入勝的內容提要和有深度的評價。書評能夠提升讀者的閱讀鑒賞水平，使讀者學會追求作品的品味，挖掘作品的內涵。

3）利用新技術開展深閱讀服務。一是豐富圖書館移動館藏。移動館藏是圖書館專門為移動終端用戶提供的數字化資源，移動互聯網使數字出版業蓬勃發展，圖書館要不斷豐富移動數字館藏，包括電子報刊、電子圖書、學習型音視頻資料，并有方便的入口提供在線檢索和閱讀。就目前來看，移動館藏主要由圖書館將購買的商業數據庫與移動終端兼容來實現。二是開展基于移動設備的參考咨詢。移動參考咨詢以移動互聯網和多媒體技術，使人們不受時空限制，通過移動終端訪問圖書館參考咨詢系統。相比單純的網絡閱讀，移動參考咨詢通過館員對讀者的智能干預，實現圖書館與讀者的動態交互，使讀者需求被深度滿足。移動參考咨詢可以通過圖書館WAP網站、微信公眾平臺、微博、QQ群、參考咨詢APP等方式實現。服務內容包括：移動解答、專題推薦、檢索引導、資源推介等。三是利用圖書館微信公眾號進行服務。圖書館微信平臺建好后，發布二維碼，在讀者群中廣而告之擴大訪問量。可以通過微信平臺發布講座通知吸引讀者參與，發布新書推介引導閱讀，發布話題與讀者互動等。還可以在微信平臺推送活動回顧，提高活動參與度，擴大服務效果。微信平臺本身就是很好的文化傳播基地，可以使移動終端用戶在耳濡目染中進入深閱讀。