郭大偉
(中鐵十一局集團第六工程有限公司,湖北 襄陽 441000)
企業的發展肯定是離不開人才的,但并不是所有的人才都能夠更好地為企業付出、更好地讓企業發展,只有培訓出更為合適的人才,才能夠使他們可以通過付出來讓企業獲得更好的發展。對于國有建筑企業來說,想要擁有更多合適的人才,不僅僅需要從各大高校中招聘一些建筑類的高精尖人才,更多的是要進行人才的培訓,通過培訓才能夠發揮出人才的最大價值。因此員工培訓機制的建立,對于任何一家國有建筑企業來說都是非常重要的環節,這將關乎著企業未來的發展情況是如何的。
不僅僅是我國的國有建筑企業對于培訓經費的投入機制不完善,其實我國大多數企業對于員工教育培訓投入的資金,相對于其他國家來說都有著巨大的差距。
因為培訓基費的投入機制不完善,往往會導致出現一些員工所需要的教育培訓經費預算不足的情況,甚至會導致如果員工想要受到教育培訓,只有通過自費的方式才允許接受教育培訓。在這樣的情況下自然會導致員工不愿意參加企業的教育培訓內容,也會讓員工無法得到能力的提升培訓。
如果在進行員工培訓的過程中,培訓的目標不夠明確,則會導致在進行培訓的時候往往是從企業當前對于員工的需求而進行的培訓,根本沒有考慮到員工個人的需求和對于工作目前的需求,這就會使得即使通過培訓之后,員工能夠得到的提升也不會太多。
目前來說。國有建筑企業的員工培訓,主要是在上崗之前進行的資格培訓,這是政府的強制性要求,所以不得不培訓,但這種培訓往往沒有考慮到企業的發展戰略是如何的,僅僅是一場游于表面的培訓工作。
在現在國有建筑企業員工培訓的過程中,進行培訓的模式是非常傳統的教育模式,那就是:老師在臺上講,員工在臺下聽,最后來一場考試,測驗一下員工理解的程度是如何的。就算是教育行業,也已經把這種非常傳統的教育模式進行改革了,就可以證明這種傳統的教育模式是非常不利于臺下人汲取知識的,可偏偏在企業的員工培訓當中,還是這種非常傳統的教育模式。如果企業想要通過培訓的方式培養出員工更多的能力肯定是需要摒棄這種傳統的員工培訓方式的,因為培訓效率太過于低下了,而且培訓過程也太枯燥。
在結束培訓之后進行培訓評估,既是對于培訓部門工作情況的一次評估,也是對于員工培訓情況的一場評估,因此培訓評估雖然是培訓最后一個環節也依然是必不可少的環節。
目前來說,大部分國有建筑企業對于員工的培訓評估往往就是通過考試測驗來進行評估的,很明顯這種培訓評估的方式是非常無效的。一次有效的培訓評估方式,應該將培訓評估與員工的工薪報酬,職務晉升,職業生涯等聯結合起來,并根據培訓建立出相對應的獎勵機制。
想要使得員工培訓能夠更加有效,首先在建立員工教育培訓機制中,要做的就是確立一個培訓的目標。在確定培訓目標時,可以根據企業現有的發展戰略作為主要方向,然后根據這個發展戰略進行培訓目標的拆分,使得每個部門或者每個崗位所培訓的員工他們都能夠擁有一個明確的目標。
另外還需要注意,在確定培訓目標的時候,不僅要考慮企業的發展戰略,還需要根據員工目前的需求情況來綜合確定一個適合該員工或者該崗位的培訓目標。
其實隨著國有建筑企業不斷地發展,完全可以在做好常規培訓的基礎上,通過整合企業內部教育培訓資源的方式,去在企業中建立一個封閉式培訓的基地。這就好比在企業中去建立一個屬于自己企業的大學,然后對于一些剛入職或者是需要提升個人能力的員工,就可以進入這個大學去得到更好更優的培訓。
雖然員工培訓這份工作看似是不存在什么風險的,但再安全的事情也會存在一定的風險,因此為了去更好的控制員工培訓過程中的風險,首先需要了解在進行員工培訓的時候會產生哪些風險。最為明顯的一種風險,就是在培訓結束之后已經將一個人才培養出來了,但是這個人才離開了企業,除此之外,培訓師、培訓對象的選擇都會存在一定的風險。所以為了能夠更好地去完善員工培訓機制,也需要注意員工培訓當中的風控機制,特別是對于國有企業來說,人才流失的風險是一定要盡可能去避免的。
總的來說,現在是一個知識經濟的時代,企業想要在未來能夠持續性的發展肯定是需要不斷的去加強員工培訓這方面的工作。在人力資源這部分進行投資,使得本企業所擁有的人力資本可以不斷增值,從而實現讓企業的發展戰略可以順利完成的目標。另外通過員工培訓,對于國有建筑企業來說還有一個好處,那就是能夠讓員工感受到一種與企業共同成長的感覺,從而使得他們對于企業產生歸屬感、產生凝聚力,這樣能夠非常有效地加強國有建筑企業的市場競爭力,使得國有建筑企業在未來能夠更好地進行發展。