個性化教育&少管，多引導

教育最講究個性化

新浪網(wǎng)所做的一項調查顯示，94.9% 的人感覺身邊就有像“虎媽”這樣嚴格教育孩子的母親。調查還顯示，55.1% 的人贊同“虎媽”嚴格教育孩子的方式，37.3%的人持反對態(tài)度。

寬高教育董事長、教育專家王金戰(zhàn)認為，“放養(yǎng)”“圈養(yǎng)”均有一定的可取之處，從這兩個案例看，孩子最終都進入了名校，說明兩對父母截然不同的教育方式基本還是適合他們自己子女的。但無論是老丁夫婦的“放養(yǎng)式”還是“虎媽”的“圈養(yǎng)式”，都是教育個案，廣大家長可以從中得到一定的啟發(fā)，但是不能照搬。教育是最講究個性化的，只有根據(jù)孩子特點實施的教育，才是最適合的教育，“一千個孩子有一千種教育方法”。

寬高教育董事長、教育專家王金戰(zhàn)認為，“放養(yǎng)”“圈養(yǎng)”均有一定的可取之處，從這兩個案例看，孩子最終都進入了名校，說明兩對父母截然不同的教育方式基本還是適合他們自己子女的。但無論是老丁夫婦的“放養(yǎng)式”還是“虎媽”的“圈養(yǎng)式”，都是教育個案，廣大家長可以從中得到一定的啟發(fā)，但是不能照搬。教育是最講究個性化的，只有根據(jù)孩子特點實施的教育，才是最適合的教育，“一千個孩子有一千種教育方法”。

家庭教育應“少管，多引導”

在網(wǎng)絡上的一個家長論壇里，有一位家長的留言是這樣的：星期天的清晨，八點以前走在大街上的孩子，80%以上是去各式各樣的輔導班上課……這段話引發(fā)了很多家長的共鳴。面對小升初、中考、高考的層層壓力，很多孩子從小就要上各式各樣的培訓班，從奧數(shù)、英語等文化課，到音樂、美術、體育等特長課程，搞得孩子很累，家長心疼之余也很無奈。家住北京朝陽區(qū)的一位胡姓家長感慨地說，自己也想給孩子一個美好的童年，“但是童年美好了，孩子的將來恐怕就不美好了”。

王金戰(zhàn)對此不以為然。作為人大附中的名師，他的很多學生考上了北大、清華以及牛津、哈佛等名校。據(jù)他了解，這些孩子的父母大多是對孩子管教得比較松的，這并非因為他們的孩子天生優(yōu)秀，用不著怎么操心，而是他們教育得法，具體表現(xiàn)為對孩子管得少， 引導多。“孩子們需要‘智慧型的父母?！蓖踅饝?zhàn)說。家長要善于學習，找到適合自己孩子的教育方法。

他同時強調，有的家長對成功的定義比較狹隘，以為孩子考上名校就是萬事大吉，其實這種成功只能算是階段性的?！皬V大家長對成功的定義應該更豐富多樣一些。事實上，就教育而言，孩子身心健康就是最大的成功。”

陽光女孩丁麗晴為何被哈佛等五所名校同時錄??？

Q：麗晴，你認為你是靠什么打動了包括哈佛在內的五所世界頂級名校，是不是你的SAT 1滿分的優(yōu)異成績？

A：第一，我認為運氣很重要。第二，請牢記第一條（笑）。無論是申請學校，還是各種考試，都少不了運氣，不是嗎？其實我認為自己和其他的學生沒什么兩樣，就是一般優(yōu)秀的孩子。這么說吧，無論是在國內還是美國，我都見過不少非常優(yōu)秀的孩子沒有被哈佛錄取。就拿SAT分數(shù)來說，我的SAT1是2400分滿分，很多人認為這是給我的申請加分的地方，但要知道，哈佛年年拒絕一些SAT1考試滿分的學生已經不是什么稀罕事了。

每年被哈佛錄取的學生中，既有SAT1是1800多分的非洲裔學生，也有2000多分的亞裔學生，可見沒有種族歧視（笑）。喔，對，我認識的一個北京朋友，也是今年申請哈佛，SAT1考了2390分，只差10分滿分，可還是被拒了?？梢姡琒AT分數(shù)并不是申請哈佛大學的唯一衡量標準。

Q：那么是否是推薦信幫到了你，你是請誰寫的推薦信？

A：我想應該不是推薦信起了決定作用。網(wǎng)上有人拿我和哈佛女孩劉亦婷做比較，也許劉亦婷的錄取，重量級推薦人拉瑞的確給予了不小的幫助。但是，我想如果貿然地就此扼殺劉亦婷自身的努力也是完全沒必要的，甚至可以說，有些不厚道。說回我自己，我的兩封推薦信就是找我就讀的院校的任課老師寫的，一篇數(shù)學，一篇……就暫且叫“語文”吧（其實應該算是英文，但說“語文”的話，可能更方便讀者理解這門課所教的東西）。

Q：我看到海外媒體加拿大《環(huán)球華報》用一個整版刊登了你的故事，上面寫到，你是名校里的明星，獲得很多獎項，

在數(shù)學、劃船、辯論、長笛等方面取得世界級獎項，也曾到非洲去做義工，走訪17個國家和地區(qū)……擁有豐富的經歷，是否它們打動了哈佛大學的招生官呢？是否每一個被哈佛錄取的學生都必須要具備一項以上的個人才藝呢？

A：哈佛大學沒有對申請者的個人才藝做出特殊的規(guī)定。但是我知道很多中國的家長都已經開始提前“設計”孩子的人生，試圖通過練就某些才藝，來打動名校招生官，比如鋼琴、芭蕾、薩克斯什么的，現(xiàn)在的孩子們，周末、放學后的空閑時間都被各種名目的補習班、才藝班占滿了……真可憐。我個人對此持保留意見，也許能加到分吧，也許不能。但是我做這些是因為我自己喜歡，而不是為了追求外在的什么光環(huán)，更不是為了追求哈佛，因為我早知道對申請來說，這些可能一點兒用沒有，甚至有可能會耽誤學習的時間，影響成績。

是的，我曾經跟隨我的老師到非洲去做義工，教那里的孩子學數(shù)學。此外，我和好朋友米勒也來到寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第三小學擔任義工，此行是我比較難忘的一段義工經歷。

其實做義工的過程也是一個學習的過程，起初我以為我是來給予愛的，沒想到被愛得徹徹底底、穿透骨頭的卻是我自己。中國有一句話叫作“施比受幸福”，我想自此后，我能體會這句話的意思了。聽著孩子們的朗朗讀書聲，看著略帶紅暈的小臉蛋兒上洋溢的笑容，我找到了一種被需要、被愛和接受的美好感覺。

此前是因為父親工作的關系，我像個吉卜賽女孩兒一樣奔波于十幾個國家之間（笑）。但好處是，可以結識來自世界各地的朋友，親身體驗不同文化之間的碰撞，在承認文化差異的前提下，找到一個平衡點，這個平衡點就是“愛”，要知道地球兩端的人們都是很友善和樂于助人的。

Q：申請文書是你自己寫的嗎，有沒有找機構辦理，或是咨詢有關方面的專家？

A：申請文書是我自己寫、自己修改的，沒有找任何人或者機構幫忙。我覺得很好笑的一件事，自從媒體報道了我被哈佛、沃頓等學校同時錄取的消息，竟然有些國內的留學機構赫然地把我掛在自家的網(wǎng)站上，通過一些“巧妙”的頁面布局，影射我是通過他們申請到的哈佛。

剛剛談到“我像個吉卜賽女孩一樣四處流浪”，我想恰恰是我在個人的申請文書中很好地傳達了這個信息點，也許就是“吉卜賽女孩”最終打動了哈佛。作為美國最古老的私立高等學府和世界上最負盛名的大學之一，哈佛大學秉承的校訓為：真理。哈佛大學認為，自由教育應是“本著自由求知的精神，不受議題的制約，也不受職業(yè)實用性的干擾的教育”。這種自由教育追求的目標，不是讓學生成為某一種專業(yè)人才，哈佛追求的是更為崇高的目標——培養(yǎng)聰明的腦袋，讓學生成為獨立的、思想解放的、具有“自由思維”的通才。

不論是從我的“動蕩不安”的全球搬家式生活（笑），還是從我寧可為了同時參加辯論和劃船的興趣小組，而選擇逃課的“不務正業(yè)”精神，還有中國傳統(tǒng)給予我的，那種東方堅毅、吃苦耐勞的奮斗精神，和西方大膽表達自我自由意志的信條……我對這種東西方交替互補的教育方式充滿感激。當然，別忘了最重要的一點，我開始時就提過了，運氣。我不是開玩笑，這很重要。最后，我要借此機會感謝我的父母，正因為有了如此開明和有見識的父母親，才有了丁麗晴。謝謝。