學習黨史是鑄牢中華民族共同體意識的有效途徑

陳艷平

習近平總書記在中央民族工作會議上指出：“鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同理念。”中國共產黨矢志踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業、創造輝煌開辟未來的百年歷史，就是黨領導各族人民休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共創造的歷史。學習黨史，學習了解在黨的領導下我們如何走出了中國特色解決民族問題的正確道路，總結其中的歷史經驗，感悟歷史規律，是鑄牢中華民族共同體意識的有效途徑。

一、學史明理，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性

中華民族的歷史是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。從鴉片戰爭到中國共產黨成立以前，中國社會危機深重，中華民族面臨內憂外患，各種政治力量探索救亡圖存的道路均以失敗告終。以馬克思主義為指導的中國共產黨，從成立起就擔負著團結凝聚全民族力量共同抗爭的歷史使命。中國共產黨成立之初，僅有50多名黨員，地方黨的組織也不健全。就是這個當時政治舞臺上很小的政黨，因為確立了為人民謀幸福、為中華民族謀復興這樣偉大正確的奮斗目標并開始具體實踐，對當時探索民族解放道路的各族人民有著非常強大的凝聚力和吸引力。

2021年3月5日，習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時提到，建黨初期“李大釗同志直接領導和參與在蒙古族群眾中傳播馬克思主義、培養共產主義先進分子的工作”，“1923年，內蒙古產生了包括烏蘭夫在內的第一批共產黨人”。中國共產黨自成立起，就非常重視少數民族地區的革命斗爭。中共一大召開后不久，組建了中共北方地區黨的組織。李大釗作為該組織的領導人，負責開展包括內蒙古地區在內的北方各地黨的工作。李大釗屢次在繁忙重要的革命工作中抽時間，親自到北京蒙藏學校蒙古族進步青年中給他們分析蒙古民族受壓迫的根本原因，指出各民族必須團結起來摧毀舊政權，建立人民當家做主的新政權，才能真正實現蒙古民族的解放。李大釗樸實而深刻的談話，讓烏蘭夫等進步青年從之前參加“砸洋貨”“為土默特請愿游行”等充滿樸素民族熱情的活動，轉到開始思考起參加革命、謀求民族解放等更廣闊的未來。李大釗將自己發表的運用馬克思主義理論分析當時中國政治事件的許多文章以及許多進步書籍，推薦給蒙藏學校的進步學生讀。李大釗領導的北方地區黨組織為他們聯系了北京師范大學樂群補習班，他們一面在那里補習功課，一面參加黨組織開展的理論學習和討論。后來又秘密組織了馬克思主義學習小組，每周集中兩次，系統學習《共產黨宣言》等馬列原著。烏蘭夫、云潤、康根成三人是一個學習小組。烏蘭夫古稀之年回顧起這一生的革命生涯時，依然清楚地記得參加這次學習小組的收獲：“這次參加馬列主義研究小組學習，對我來說是十分重要的，它使我真正從理論上明白了蒙古民族為什么貧窮落后受壓迫，蒙古民族的解放斗爭與中國革命乃至世界無產階級的關系，以及中國革命的道路與前途等等。”李大釗領導的北方地區黨組織結合斗爭形勢，安排這些年輕的蒙古族革命者參加紀念二七大罷工一周年、紀念列寧逝世一周年、迎接孫中山北上和召開國民會議促成會等活動，收獲了許多開展革命斗爭的實際經驗。

探索民族解放道路的內蒙古地區進步力量如同草原上的一股清流，奔涌匯聚到革命大潮中。歷史證明，選擇中國共產黨領導，是各族人民休戚與共、共同尋求解放的歷史實踐的必然結果。中華民族共同體意識是中國共產黨在矢志踐行初心使命和人民休戚與共的過程中形成的，是不會因為任何因素而改變的歷史客觀實在。

二、學史增信，增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感

抗日戰爭勝利是中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放斗爭。中國共產黨在全民族抗戰中發揮了中流砥柱作用，是中國人民抗日戰爭取得完全勝利的決定性因素。學習中國共產黨領導各族人民取得抗擊外來侵略勝利的歷史，就能深刻感受到，在民族危亡的關頭，中華民族同仇敵愾、共赴國難，生死與共、命運與共的共同體意識。

中共中央長征勝利到達陜北不到一個月，就把內蒙古抗日斗爭作為重要工作，在陸續發出的《中華蘇維埃中央政府對內蒙古人民宣言》《關于軍事戰略問題的決議》《論反對日本帝國主義的策略》等文件中，對內蒙古抗日斗爭作出重要指示、部署。1938年，在黨中央的部署下，八路軍120師挺進內蒙古建立了大青山抗日游擊根據地。根據抗戰的需要，中共中央成立了中共綏蒙工作委員會、中共大青山特委、中共綏遠省委等領導內蒙古地區抗日斗爭的黨的領導機關，建立了各級黨的基層組織、政權。在日偽的心臟地帶，中國共產黨及其領導的八路軍、抗日游擊隊和蒙漢各族人民生死與共，與敵人進行了艱苦卓絕的斗爭。巍巍大青山，永世鐫刻英名的各族烈士有一千多名，蒙漢軍民共同用熱血鑄就了中華民族抵抗外國侵略的鋼鐵長城。1939年至1942年，中國共產黨領導下的東北抗日聯軍進入內蒙古呼倫貝爾地區，與達斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族、朝鮮族、蒙古族、漢族等各民族群眾共同戰斗，結下了深厚情誼，200多名東北抗日聯軍干部戰士犧牲后長眠于呼倫貝爾。中國共產黨團結帶領內蒙古各族人民浴血奮戰，直至取得勝利。

學習中華民族浴血抵抗外敵入侵的歷史，感受中華民族凝結成的偉大抗戰精神:天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴、血戰到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念，必然會凝聚人心，增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。

三、學史崇德，為鑄牢中華民族共同體意識提供豐厚的精神滋養

人民對美好生活的向往，就是中國共產黨的奮斗目標。學習中國共產黨領導各族人民同呼吸、共命運、心連心的奮斗歷程，深切體悟各民族守望相助、團結奮斗的血與汗、情與義，能夠為鑄牢中華民族共同體意識提供豐厚的精神滋養。

習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時提到，新中國成立后，內蒙古創造了“齊心協力建包鋼”的歷史佳話。從1954年起，黨中央、國務院將包頭作為國家建設的重點地區。國家各部委、華北各省市和各有關部門、所屬企業給予包鋼大力支持，全國各地調集領導干部、工程技術人員和各工種的工人8萬多名及大量建設物資紛紛開赴和運往包頭，在“全國為包鋼，包鋼為全國”的口號下，掀起全國支援包鋼的熱潮。包鋼建設匯聚了全國各族人民的力量，是“中華民族共同體”“全國一盤棋”的生動見證，是黨領導民族地區工業發展的光輝一頁。70多年來，內蒙古經濟實力顯著增強，建立起門類比較齊全、三次產業均衡發展的現代經濟體系；人民生活蒸蒸日上，城鄉居民收入顯著提高，多項民生指標達到或超過全國平均水平。這些成就的取得離不開中國共產黨的領導，也離不開內蒙古各民族守望相助、團結奮斗，積極投身建設、改革的實際行動。

黨中央始終關心、支持內蒙古建設，各民族在黨領導下團結一致、并肩奮斗，是做好內蒙古工作的重要遵循。我們要在黨史學習教育中用好“齊心協力建包鋼”這一紅色資源，弘揚團結合作精神，崇尚對黨忠誠的大德、造福人民的公德、嚴于律己的品德，推動新時代的各民族團結合作，持續鞏固鑄牢中華民族共同體意識。

四、學史力行，激發鑄牢中華民族共同體意識的內生動力

中華民族是一個命運共同體，各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，才有中華民族的偉大復興。學習黨史，能夠激發鑄牢中華民族共同體意識的內生動力。

習近平總書記反復強調，“中華民族是一個大家庭，一家人都要過上好日子”“中華民族一家親，同心共筑中國夢”“中華民族和各民族的關系，形象地說，是一個大家庭和家庭成員的關系，各民族的關系是一個大家庭里不同成員的關系”。習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時專門講到“三千孤兒入內蒙”的歷史佳話。在自然災害最嚴重的1960年，上海、江蘇等地一些孤兒院陷入糧食匱乏的困境，三千多名幼小多病孤兒的口糧成了問題。孩子，是中華民族的未來。為紓難解困，時任內蒙古自治區人民政府主席的烏蘭夫代表內蒙古各族人民，敞開草原般寬廣的胸懷，主動收養了這些南方孤兒。烏蘭夫發出簡潔果斷的指示：“接一個，活一個，壯一個。”內蒙古自治區組織人力、物力，精心展開接運、安置等各項工作。漢族、蒙古族、鄂溫克族、朝鮮族等不同民族的家庭，將三千多名南方孩子當成自己心愛的兒女。沒有姓名的孩子，有的取了蒙古族、鄂溫克族、朝鮮族名字，還有的為了記住自己是國家的孩子，就姓“國”。各民族成為血肉至親，成為命運共同體，共同追求美好生活，共建美好家園。

共同團結奮斗、共同繁榮發展是中華民族力量所在、希望所在。學習黨史，就要深刻感悟中華民族團結、發展、壯大的內在動力，使鑄牢中華民族共同體意識成為共同意志、自覺行動，最大限度調動一切積極因素，凝聚十四億多人民的智慧和力量。這種磅礴之力，是中華文明五千多年弦歌不輟、未來發展更加輝煌的源泉。