堅守好科研“底線”與“生命線”

科學創新是人類提出、探索、懷疑、理性和實證，不斷循環往復、無限逼近世界真相與客觀規律的過程，引領人類對大自然與未知世界的不斷探索與求真。技術創新是改造世界的力量與方法，科技進步是引發工業革命的根本推動力。科學理論與技術方法的不斷突破，是人類對未來美好生活、宜居地球建設的無限追求。

當今世界正處于第六次科技革命與第四次工業革命“疊合期”，更是我國從科技大國走向科技強國的戰略機遇期。科學家更需堅持和發揚科學家精神，扛起科技創新大旗，做科學的“事”、講科學的“話”、育科學的“人”、攀科學的“峰”，勇擔“支撐當前、引領未來、推動跨越”的歷史大任。

科學家，要做科學的“事”。科學無國界，以服務全人類發展和社會進步為目標;科學家有祖國，以服務國家和人民為原則。科學研究需結合前沿、面向需求，用前瞻敏銳的判識，選準科學方向;用實事求是的實驗，提出科學認知;用反復實證的觀點，揭示科學規律;做有用的科研，確保科研數據的科學性與真實性，用行之有效的成果，填補我們的理論“空白”，突破技術的“卡點”，堅守好科研創新的“生命線”。

科學家，要講科學的“話”。科學家是標桿和旗幟，一言一行俱很有示范效應，保持科研方法的科學性、數據的真實性、評價的犀利性。科學家需講大道為公的話，體現品行操守;科學家需講真知灼見的話，體現求真務實;科學家需胸懷祖國，體現家國情懷。科學家是國家的科學家，是人民的科學家，是誠信的科學家，更需珍惜榮譽，更要堅守好科研“底線”。

科學家，要育科學的“人”。科學家肩負識人育人用人的責任，以培養超越自己的后學為榮，從開路到讓路。用善于識人的伯樂眼光，發現具有科學潛質的人;用善于育人的鍛造方法，培養具有科學能力的人;用善于感人的行為作風，帶出具有科學品質的人。科學家是創造知識、傳承知識的授業者，激勵一代又一代人為科學、為理想、為社會，不斷進步而奮斗。科學技術是第一生產力，科學家是創新第一要素。跨學科創新與智能化時代已提速到來，對社會發展具有極大推動作用。我國從“科技貧國”到“科技大國”，再到“科技強國”，唯有科學家自立自強，才能創新自立自強。

科學家，要攀科學的“峰”。當今，進入知識“創造時代”。從過去學習知識、傳播知識，到如今創造新知識、應用新知識，加速改變客觀世界。我們有世界地理“珠峰”，我們更需要攀登世界科技“屋脊”。今天，同一個地球、同一個天空，我們呼吸著不同的空氣。未來，“碳中和”是人類共同的目標，我們只有攜手勇攀綠色科技的“屋脊”，才能共建更加綠色宜居地球的“珠峰”。

有夢想才有遠方，有創新才有希望。新時代需要新擔當，新征程呼喚新作為。科研有德是“底線”，創新有為是“生命線”，這或許是科學人最應堅守的根本遵循。