小學生安全漫畫

身體不適要及時就醫，不要等到下課后

上課時，可涵感到身體不舒服，渾身發冷，頭昏腦漲（zhàng）。她伸手摸（mō）了摸自己的額（é）頭：“啊！好像發燒（shāo）了，要不要告訴老師呢？”可涵心里嘀咕著：“算了，現在是上課時間，老師說過，上課就要認真聽講，其他事情下課再說。”于是，她打消了報告老師的念頭，但仍然坐立不安。很快，老師就發現了可涵不對勁：“可涵，你怎么回事？注意力一點兒也不集中！”“老師，我、我……”可涵支支吾吾地解釋不清楚。老師看她臉色不對，走過去摸了摸她的額頭：“你發燒了！快，先去找校醫姐姐。”到了校醫室，感到萬分委屈（wèi·qu）的可涵終于忍不住大聲哭了出來。

可能發生哪些危險

直接暈（yūn）倒在教室里！

因發高燒卻未及時退（tuì）燒，導致多個器官（qìguān）損壞，引起其他并發癥（zhèng）。

因延誤（yánwù）了救治時間，導致生命危險，需搶救！

安全隱患冷靜分析

1.切記！不管在哪里，身體難受就要及時就醫，把小病拖成大病就慘（cǎn）了。

2.注意了，身體健康永遠比上課更重要！

3.老師說的話要聽，但不要錯誤理解老師的話。當我們遇到特殊（tèshū）情況時，要及時報告老師。

4.身體不舒服，必須讓別人知道，要趕緊告訴身邊的同學或者老師。

錯誤的做法

不敢說，等下課

“大家都在上課，我突然打斷老師上課，大家會怎么看我呀？算了！”

小結：在上課時，身體不舒服卻不敢說，可能是很多小伙伴都會采取的處理方式。這是不正確的。以后，如果身體不適，要敢于說出來，主動請求幫助。

認為老師會不高興

“老師最討厭上課時說其他事情的同學了，我要是說了，老師會很不高興！”

小結：同學們聽老師的話是件好事。可是，有時候，我們誤解了老師的話。

老師肯定也是希望身體不適的學生能及時把情況說出來，及時就醫的。

可以忍，不急

“很快就下課了，忍忍吧！應該沒事的。”

小結：如果病情沒有及時得到控制，最后很可能會給身體帶來更大的傷害。記住了，生病不能忍，一定要說出來，讓自己得到及時救治。

正確的應對

一發現身體不舒服，趕緊跟老師說

“老師，我頭暈，我好像發燒了。 ”

小結：一旦感覺身體不適，要立刻把實際情況告訴老師。老師也是希望我們這么做的。

要讓身邊的人知道

“我不舒服。”

小結：如果覺得自己沒有力氣，思維（wéi）不清晰（xī），不能大聲說話，就要發出請求幫助的信號，想辦法讓身邊的人（比如同桌）知道，讓他幫忙，跟老師說。

主動幫助身體不適的同學

“老師，他生病了，燒得很厲害……”

小結：如果我們發現身邊有同學出現身體不適，而老師和其他同學卻都不知道，那我們就應該馬上站出來告訴老師，讓生病的同學能及時就醫。