大自然的色彩

江蘇省海門市貨隆幼兒園 湯鈺華

一、設計意圖

根據中班幼兒的年齡特點，我設計了“大自然的色彩”美術活動。通過繪本故事的導入，讓幼兒懂得欣賞大自然的美麗色彩，并學會從大自然中尋找材料，利用植物的汁液來作畫，讓幼兒在活動過程中體會到創作的樂趣。

二、活動準備

繪本《植物彩虹》、鮮活的花花草草、搗蒜臼、畫紙若干以及彩筆、幼兒圍裙、紙巾、抹布若干。

三、活動過程

（一）故事導入，激發幼兒興趣

1.教師展示繪本《植物彩虹》，吸引幼兒注意力

師：小朋友們，今天老師帶來繪本《植物彩虹》。哪位小朋友可以告訴我彩虹有幾種顏色？

2.提出問題，引導幼兒發言

師：我們已經聽完繪本故事了。現在，老師來問大家一些問題。小動物是怎樣為小寶貝們實現生日愿望的呢？它們都做了些什么？

總結：小朋友們說得很對，小動物們就是用大自然中植物的色彩幫助小松鼠淘淘實現了自己的愿望。那接下來，小朋友和老師一起來進行彩虹色彩的收集活動吧！

（二）活動展開，提升幼兒的能力水平

1.展示花草，引導幼兒觀察顏色

師：小朋友們，你們快看這些花花草草，里面有我們需要的顏色嗎？（引導幼兒說出彩虹顏色，并請幼兒上前拿出對應色彩的植物）我們的小朋友真棒，將畫彩虹需要的花草都找齊了。老師還有一件事要說，小花和小草都是有生命的，我們平時不能隨便采摘它們！

2.幼兒嘗試使用花草的汁液

師：小朋友們，在你們的桌子上，老師已經給你們準備了一些花草，你們先簡單地嘗試一下，看一看我們用植物的汁液當顏料，畫出來的畫是什么樣子的呢？

3.幼兒分享自身感受，教師解答問題

師：你是怎樣用花草汁畫畫的呢？所有的花草汁都能夠在紙上畫畫嗎？用花草汁創作的畫清晰嗎？

總結：大自然中的花花草草中都有天然的色素，所以我們才能用花草汁液在畫紙上涂出顏色。但是小朋友實踐下來發現，花草汁液的顏色比較淡。

4.幼兒尋找自己需要的花草顏色

師：現在請小朋友們找到桌子上的花草，選擇自己喜歡的花草，用搗蒜臼制作花草汁，然后開始畫彩虹吧！記得別亂扔，別弄到衣服上哦！

5.幼兒作畫，教師巡視并幫助幼兒

師：有的小朋友已經快要完成了。快完成的小朋友可以在彩虹的旁邊，用花草汁或者彩筆畫上小動物、小花、小草或者其他自己喜歡的事物哦，讓你的畫變得更加美麗。

（三）分享展示，活動結束

1.請幼兒展示并介紹自己的畫作

師：現在小朋友們都完成了給小松鼠淘淘的彩虹，老師請小朋友上來給大家分享一下。

師：你都畫了些什么？是用哪種植物的汁液畫的呢？是怎樣畫的？畫畫的過程中你開心嗎？

2.教師總結

師：每個上臺展示、分享的小朋友都表現得很棒，都能夠清晰地說出自己用哪種植物，畫了幾種顏色。今天我們學會了從大自然中尋找作畫的材料，利用植物的汁液來作畫，小朋友們也感受到了創作的樂趣，老師看到你們進步這么大很開心哦！現在，請將畫放好，我們一起來收拾一下我們的教室吧！

四、活動反思

從幼兒的課堂表現來看，他們對用植物作畫非常感興趣，參與性較強，活動結束后大部分幼兒都創作出了令自己滿意的作品。此次活動也有些不足，幼兒發現有些植物畫不出自己想要的顏色，只能用蠟筆代替，影響了創作，提出下次應多尋找些植物來作畫。