圖書館里的故事

葉語瞳

不知她是何時(shí)過來的，我們四目相對(duì)，她那微笑讓我這顆不安的心瞬間安定下來。

“砰——嘩啦——”書架上的書散落一地，打破了圖書館的寧靜。我低頭看著狼藉一片的圖書，不知如何是好！一雙雙眼睛看向我……

悠閑的我走進(jìn)圖書館，看上去是去看書，其實(shí)是想去蹭網(wǎng)。中央空調(diào)將整個(gè)莫大的圖書館吹得涼颼颼的，與火烤一樣的室外形成鮮明的對(duì)比。前臺(tái)工作人員低著頭，時(shí)不時(shí)翻一下書。

放眼望去，一排排整齊的書排列在書架上，零星的幾個(gè)人隨意地翻閱著圖書。再往里走，兒童圖書區(qū)人多一些，多數(shù)是大人們帶著孩子來的，有坐在地上看書的，有站著看書的，有查找圖書的。所有人都安安靜靜的，哪怕是幼兒園的小朋友。

往里走是文學(xué)圖書區(qū)，這里的人不多，一位奶奶戴著眼鏡，正聚精會(huì)神地看著一本書，她高挑的身材，顯得有點(diǎn)瘦弱。陽光透過玻璃從窗簾縫隙擠進(jìn)來，輕撫奶奶的白發(fā)和側(cè)臉。奶奶側(cè)著頭，她修長的手指正翻閱著手里的書。陽光趴在書上，書一頁頁翻過，陽光依然如故。她抬起手，輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，又落下，繼續(xù)翻書，是那樣安靜、慈祥。

不知道為什么，此時(shí)的我竟然沒有了蹭網(wǎng)的念頭，輕手輕腳地走進(jìn)文學(xué)圖書區(qū)，邊走邊瀏覽著由書組成的“汪洋大海”。《愛的教育》這本書突然出現(xiàn)在我的視野，老師上課時(shí)曾經(jīng)談過這本書，此時(shí)竟然遇到，但是位置有點(diǎn)高。

我伸了伸手，踮起腳，仍然夠不著，真恨自己“海拔太低”。《愛的教育》靜靜地待在那兒，好像在挑釁我說：“來啊，有本事就把我取下來！”

我扭頭一看，不遠(yuǎn)處剛好有一張小凳子，便跑過去把它搬過來，踩上去，踮起腳，向上伸手，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)。這本書好像又開口說話了：“怎么樣，夠不著吧！”

我再次踩上小凳子，使勁踮起腳尖，用力向上伸手，終于摸到它了。我用兩個(gè)手指頭夾著書，用力往外拽。突然，我腳底一滑，身子不受控制地傾斜。我潛意識(shí)地找個(gè)東西抓，卻沒有抓住，還好我小巧靈活，一個(gè)踉蹌，沒有跌倒。等我緩過神來，卻發(fā)現(xiàn)書散落了一地，向左右偷偷地瞄了一眼，感覺有幾把“利劍”正刺向我。

我趕緊蹲下來，慌忙撿起散落在地上的書，卻發(fā)現(xiàn)一只布滿皺紋的手也在幫忙撿拾。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)正是那位看書的奶奶。不知她是何時(shí)過來的，我們四目相對(duì)，她那微笑讓我這顆不安的心瞬間安定下來。

“小心點(diǎn)兒，孩子！不著急，慢慢來。”那聲音是如此的溫和，我竟然一時(shí)不知道說什么好，趕忙道了聲“謝謝”。此時(shí)，奶奶高挑的身材就發(fā)揮了優(yōu)勢，她把圖書一本本整齊地放回了書架。收拾妥當(dāng)后，奶奶對(duì)我笑了笑，繼續(xù)看書去了。

我拿到了《愛的教育》，找了個(gè)靠窗的位置坐開始閱讀下，書中的一個(gè)個(gè)故事是那樣的暖心。

指導(dǎo)老師 畢紅昌