為什么又是紅黃藍

4月12日，有網(wǎng)友在微博曝光一名幼教人員在微信朋友圈發(fā)布讓孩子聞腳照片，相關部門迅速介入調查，證實為江西瑞金紅黃藍城東幼兒園一名聘用人員所為，并立刻作出處理。然而，由此而引發(fā)的追問并未終止：為什么又是紅黃藍？

問題反復出現(xiàn)需深刻反思——自2015年媒體曝光“吉林四平一家紅黃藍幼兒園孩子被老師針扎長達數(shù)月”以來，該品牌旗下幼兒園已先后多次被曝光出現(xiàn)虐待孩子事件。事關對未成年人身心健康的潛在影響，接二連三地出現(xiàn)問題，恐怕也需要紅黃藍從管理上深刻反思，真真正正做到舉一反三、吸取教訓。

人才流失，門檻太低——有些民辦園基礎設施不到位，缺乏資金，無法讓教師享受與公辦園在編老師一樣的待遇，留不住人才;一些幼兒園教師準入制度、教師管理制度、安全管理制度等不完善，使得許多非專業(yè)、不合格的教師進入幼師隊伍，難以保證職業(yè)和道德素養(yǎng)。

加強規(guī)范與督察力度——近年來，“幼有所育”是備受關注的民生訴求。無論在教師培養(yǎng)培訓，還是在日常的規(guī)范管理和長效機制方面，依然還有很多工作要做。希望相關部門如網(wǎng)友期待的那樣，采取有效措施，切實加強師德師風建設，切實規(guī)范辦園行為，切實加大監(jiān)管督查力度，讓幼兒園成為家長放心的地方。

（綜合《健康時報》《南方日報》等）