電力企業(yè)基層班組人員有效培訓工作路徑分析

王琤 尹自力

摘 要：本文針對當前電力企業(yè)基層班組人員培訓需求進行分析，先從基層班組人員概述和績效評價方面入手，對具體的需求進行了探討，后續(xù)結合工作中的績效評價和人員分析，對整體績效水平進行完善，明確了培訓工作中各類影響因素，掌握了各項因素與基層班組人員有效培訓之間的制約關系，針對制約關系闡述培訓人員的需求，同時按照相應的主題落實培訓工作。最終結論表明，在基層班組人員的培訓工作中，培訓要具備有效性和針對性，以此做好重要培訓要點分析，從而確定出路徑分析過程，為后續(xù)的培訓工作作出鋪墊。

關鍵詞：基層;班組人員;培訓路徑;分析

引言：基層班組人員在電力企業(yè)當中發(fā)揮著至關重要的作用，通過了解企業(yè)業(yè)務運轉實際情況，對各個崗位的員工進行有效安排，能夠有效滿足各個崗位運行的需求，并且保證人盡其用，從而滿足企業(yè)提升競爭力的需求。對于基層班組人員而言，自身的能力和素質直接決定了企業(yè)運轉的最終效果，因此需要定期對基層班組人員進行培訓，以此增強基層班組人員的工作能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供條件。在此過程中，企業(yè)的培訓路徑是否可以發(fā)揮出相應作用，也是建設基層班組人員優(yōu)化的關鍵因素。

一、工作背景

某電力企業(yè)為了順應時代發(fā)展，在基層班組人員能力方面做出了考慮，為了確保基層班組人員能力的提升，也建設了相應的培訓體系。在培訓體系建設過程中，主要對培訓內容進行了編制，以此推進培訓體系的落實。此次基層班組人員培訓工作主要從以下幾個方面入手：首先是專題報告的培訓內容，其次是派遣的培訓工作，再次是輪崗培訓內容的實施，最后是競技方面的培訓工作。但是在實施此項工作的過程中，仍然存在以下幾個問題：首先是培訓師資力量的片面化問題;其次是培訓需求與培訓內容不相符問題，兩者之間的匹配度需要得到提升，很多培訓內容并未針對實際需求進行確定，并且在實際的培訓工作中，很多管理人員并未第一時間了解被培訓人員的需求;最后是培訓質量的問題。

二、工作目標

為了深入貫徹中國特色社會主義思想，公司主動迎合新形勢的發(fā)展需求，確保安全核心問題，以此加強技能培訓內容的實施力度，努力提升企業(yè)的核心競爭力，確保核心業(yè)務的質量和效率，促使企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定運行，充分滿足市場競爭需求。基于此，企業(yè)進行了基層班組培訓需求的研討會，在研討會中，主要對專業(yè)培訓的需求和概況進行了分析，后對具體的培訓工作進行了下述梳理：首先針對培訓問題，確保培訓的效果和目標，在保證企業(yè)能夠實現(xiàn)各方面需求的基礎之上，針對培訓內容進行完善。其次在培訓過程中還需建立較為完善的運行機制，加強培訓管理力度，提升整體培訓質量，因此后期的效果評估措施也需改進，才可確保素質方面的提升[1]。

三、基層班組人員有效培訓工作路徑

（一）建立基層班組專業(yè)培訓室運行機制

運行機制需要從三個方向進行建設：首先是專家隊伍的建設，在建設過程中應該選擇多個地區(qū)的骨干進行專項培訓，做好培訓隊伍建設。其次是專業(yè)培訓室的定期工作內容規(guī)劃，從培訓的前期準備入手，以此完善培訓結構，體現(xiàn)培訓工作的周期性特點，此過程需要培訓室的專業(yè)人員發(fā)揮出自身作用。再次是專業(yè)培訓工作的開展和評審階段，電力企業(yè)需要根據(jù)評比結果，對班組人員進行選擇以及應用。最后是專業(yè)培訓的監(jiān)督工作，此項工作也需要制定相應的標準。

（二）加強培訓需求調研工作

一共有四大點，首先是梳理重點難點，總結突出問題，通過問題引出培訓內容，并且確定培訓方案。其次是依照專業(yè)內容調整設計，前期的籌備階段也需要進行調研，以此劃分出層次，做好基層班組培訓計劃。整體培訓應該將重點內容放在人才儲備方面，落實各項工作，并且安排獨立負責人，落實培訓方案抓好培訓內容，提升課件的質量是重點內容之一。除此之外，還需結合政策內容對規(guī)章制度進行完善，依照新的內容進行宣傳，提前做好各類準備工作。再次是理論結合實際，各部門之間做好協(xié)調工作，配合技能培訓工作。最后是內部培訓問題，認真嚴格落實內部培訓工作，實現(xiàn)高質量培訓，綜合技術內容平衡安排各項工作，高效處理培訓工作。需注意的是，新技術和新熱點也包括在培訓范圍內[2]。

（三）加強培訓過程實施工作

在實施培訓的過程中，保證培訓內容準確較為關鍵。在開展培訓后，有關人員需要對結果進行統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計結果，適當調整培訓方向，確保培訓方向更加準確，最終確定更符合實際需求的培訓規(guī)劃，結合課程數(shù)量和教學方法，選擇適當?shù)呐嘤柦處煂ε嘤柟ぷ鬟M行執(zhí)行。針對于課程內容和目標來說，在培訓設定時，應當盡可能確保培訓目標和課程之間的協(xié)調性，以提高協(xié)調性為準，對專家課程進行優(yōu)化。除此之外是培訓課程的靈活性，在培訓過程中，靈活性的實現(xiàn)需要根據(jù)需求和適當?shù)呐嘤柗绞竭M行調整。一般情況下培訓時間以三天為宜，需要利用三天的時間盡可能安排工學的時間，以合理為主要原則。

（四）加強培訓效果評估工作

培訓效果也是培訓工作中的一個重要環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)需要通過檢驗來判斷。首先深入培訓效果評估，一般情況下培訓效果評估可以從以下幾個方法進行選擇，首先是現(xiàn)場的問答方式，或者考試的方式進行評估工作，其次是組織學生進行問卷調查，針對問卷調查結果進行確定。最后是與人資部門和培訓部門進行有效溝通，對評估的效果進行調查，針對培訓效果較好的人員適當進行獎勵。

結論：綜上所述，要確保培訓既有效果又有針對性，需要結合企業(yè)實際情況選擇適當?shù)呐嘤柗绞剑源嗽谕晟婆嘤杻热莸幕A之上做好培訓工作。首先在培訓過程中需要確定培訓需求，針對培訓需求，對培訓的重點難點進行確定，再結合與個人工作質量密切相關的因素，擬定培訓計劃，確定與培訓內容相關的項目，以此提高員工自身能力，完善基層工作。培訓管理人員在管理過程中也應該遵循培訓的要求，針對不同的要求落實管理工作，充分認識到培訓工作的重要性，以此遵循相應的程序進行分析，從而得出最符合實際需求的培訓方案，確保真實有效的對員工進行培訓。

參考文獻：

[1]劉春艷，倪涵，王劍飛.紫陶企業(yè)質量管理體系的構建與有效運行——以建水紫陶企業(yè)為視角[J].工業(yè)技術創(chuàng)新，2019，06（03）：29-33.

[2]陳佳，王敏娟，柳華妮，張韻，溫迪？薩尼克，馬克？貝拉斯.基于文化差異的學習偏好識別——一項協(xié)助全球企業(yè)對中國學習者進行有效培訓的研究[J].開放教育研究，2017，23（01）：65-74.

作者簡介：王琤;性別：女;籍貫：湖南湘潭市，民族：漢;最高學歷：本科;目前職稱：助理工程師;研究方向：企業(yè)培訓