“零點體育”的啟示

胡俊

以前，學校體育課常被其他學科占用;如今，北京一所小學卻實行體育課優(yōu)先。北京第二實驗小學平谷分校于日前正式啟動“零點體育”，每天早晨，學生到校先上40分鐘“體育課”，再開啟一天的文化課學習。

（4月8日 《廣州日報》）

“德智體美勞”，體育向來是教育體系中不可或缺的一環(huán)。然而，此前“智”的一枝獨秀，卻讓“體”“美”等陷入“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬境地。而近年來，隨著人們對體育之于成長價值的重新認識，多開展體育運動，讓孩子們在運動中鍛煉身體、磨煉意志、健全人格，已成為全社會的共識。

“零點體育”正是在這一大背景下的有益探索。它的積極意義主要體現(xiàn)在對時間的利用及提升體育運動的專業(yè)性上。讓孩子多鍛煉，時間是個問題。有報道指出，今年絕大多數(shù)省份增加了體育中考分值，而一些家長為了提高孩子的體育分數(shù)，拼命給孩子報培訓班。盲目地報培訓班絕非重視體育的“正確打開方式”，這樣只會加重孩子負擔。怎么辦？關(guān)鍵在于善用校內(nèi)時間。“零點體育”所利用的便是早晨。這也是有科學依據(jù)的。研究表明，在上文化課之前進行大量體育鍛煉，能提高學生的閱讀能力以及其他學習能力。

提升孩子對體育運動的興趣是個“專業(yè)活”。“零點體育”在專家的指導(dǎo)下將這個“專業(yè)活”干得很好。首先，它尊重學生的年齡特點。因為面向的是小學生，因此在訓練項目的設(shè)計上注重新鮮有趣。其次，它重視幫助學生解決實際問題。如專門針對肥胖和特異體質(zhì)學生開設(shè)訓練營，降低肥胖率。最后，它注重對學生運動特長的培養(yǎng)。如今的體育已經(jīng)不是“活動活動就好”這么簡單，而是要“向促進每名學生至少學會一項體育技能轉(zhuǎn)變”。“零點體育”不僅有“功夫足球”等基礎(chǔ)訓練，而且還開設(shè)了校園吉尼斯挑戰(zhàn)區(qū)，顯然是在朝這個方向努力。

讓體育助益成長，還需要更多像“零點體育”這樣的探索。而除了學校外，家庭、社會也要積極行動起來，一起形成合力，幫助孩子提高參與體育運動的意識和能力，讓體育運動真正成為其生活的一部分。