教師怎樣用好手中的“戒尺”

教育部發布的《中小學教育懲戒規則（試行）》（以下簡稱《規則》）自2021年3月1日起正式施行。《規則》第一次以部門規章的形式對教育懲戒作出規定，系統規定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規則、程序、措施、要求等，旨在更好地推動學校全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人的根本任務。

《規則》指出，教育懲戒是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為;學校、教師應當遵循教育規律，依法履行職責，通過積極管教和教育懲戒的實施，及時糾正學生錯誤言行，培養學生的規則意識、責任意識。

但是，懲戒不是懲罰，不能不用，更不能濫用。在教育教學的過程中，在什么情況下應運用懲戒的方式？采用什么樣的具體手段才能起到訓導的作用？如何應對學生被懲戒后的逆反心理與行為？如何與家長進行協調溝通？在使用懲戒育人方式的過程中會遇到怎樣的困難……這些問題只有在教育實踐中才能真正得以解決。本期話題聚焦在教育實踐的過程中實施教育懲戒的觀點和方式，為讀者呈現多元的思想和有益的借鑒。