探討英美文學作品的鑒賞及閱讀審美

摘? 要：在英美文學中所蘊含的文化內涵以及藝術內涵是相對來說較為豐富的，因此在對英美文學作品進行鑒賞的過程中，需要進行科學性的閱讀審美，結合自身的理解能力以及藝術修養能力來對英美文學作品背后所蘊含的情感以及文學價值進行深入的分析和研究，從而明確英美文學作品的主要風格，掌握正確的鑒賞和閱讀審美要點，充分的挖掘英美文學作品的人文意義。

關鍵詞：英美文學作品;鑒賞;閱讀審美

作者簡介：劉志波，山東沂水人，畢業于中國海洋大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業，現在青島酒店管理職業技術學院基礎部工作，講師。

[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2021）-09--02

在對英美文學作品進行鑒賞和閱讀之前，需要對英美文學作品的寫作背景以及作者的經歷進行深入的分析和研究，做好歷史信息的搜集和整合工作，更加有條理和有邏輯地進行英美文學作品的鑒賞以及閱讀。文學作品是作者對于人生思考以及自己經歷的總結，包含著作者非常真切的情感，具有較為完善的審美價值，能夠讓讀者在閱讀的過程中獲得美好的感受，因此進行英美文學作品鑒賞和閱讀審美是非常重要的。

一、英美文學鑒賞的價值

（一）有助于了解英美作品的風格

在對英美文學作品進行鑒賞時，在潛移默化中要感受到一些語言的特色以及所描繪的情景，文學作品的人文精神屬于高度集中的重要表現，也是對語言的精準性提煉屬于文化發展的重要產物，無論是外國文學還是中國文學都蘊含了作者對于人生的思考一對經歷的總結。因此在進行英美文學作品閱讀和進展的過程中，可以充分地感受到作者內心真切的情感，通過精美性的語言感受到文學作品背后的文化底蘊以及藝術內涵，并且對于英語來說語言表現能力是比較強的，一些英美文學作品中所體現出來的意蘊也是非常豐富的[1]。通過英美文學的閱讀，既可以了解一些精準性的英語表達方式，還可以在潛移默化中掌握英語表達的技巧。在閱讀一些優美的英美文學作品的過程中，還可以感受到英語在表達過程中的一些重復美以及運用藝術，讀者在閱讀的過程中可以結合作者的生平經歷以及作者的寫作風格，對文學作品中的情感進行深入的分析和研究進行科學性的鑒賞。在閱讀的過程中會不知不覺地進入到作者所創設的情景中，不僅有助于提升讀者的閱讀能力以及文學素養，還可以在潛移默化中感受到英語獨特性的表達方式，從而使得自身的文學素養和閱讀技巧能夠得到有效的完善，因此進行英美文學鑒賞是非常重要的。

（二）理解其他文化

在對英美文學作品進行賞析和閱讀之前，還需要對作者所處國家的文化以及語言習慣進行全方位的了解，這樣一來才可以深入的挖掘存在于英美文學作品背后的精髓以及主要的內容，更加貼切地了解作者的思想情感，所以在進行英美文學作品閱讀和賞析之前，需要具備完善的感知能力，了解西方文化，在閱讀和鑒賞英美文學時，需要充分的分析優美文化的特征，在此基礎上進行英美文學作品的鑒賞就會變得非常的簡單，深入的挖掘存在于英美文學作品背后的內容[2]。在英美經典文學作品中，背后所蘊含的文化價值是非常豐富的，對于優美兩國歷史文化也是非常豐富多彩，一些作者在創作的過程中將時代背景和社會風俗進行了有機的融合，并且其中所包含的內容也是當前非常經典的內容，比如海明威的語言風格是非常幽默的，在特定的人文思想中展現出了獨特的時代價值，在閱讀的過程中能夠獲得美的體驗。因此在進行英美文學作品賞析的過程中，可以更好地了解英美的文化作品，充分的體會作者的寫作精髓，在閱讀的過程中可以更好地了解西方文化，提高文學鑒賞能力。

綜上所述進行英美文學作品的鑒賞和閱讀審美是非常重要的，所以需要更加認真和開放性的進行英美文學作品的鑒賞以及閱讀審美的分析，從而更加貼合與文章的寫作背景以及作者所發表的思想情感，促進英美文學價值的有效發揮。

二、英美文學作品的鑒賞及閱讀審美

（一）靈活的解讀英美文學作品

在進行英美文學作品鑒賞和閱讀的過程中，需要充分的解讀這一作品的寫作背景以及作者的生平經歷，更加靈活地掌握作者的思想情感，在進行英美文學作品賞析時，需要從多個角度入手，全面地理解這一作品的語言特色，從創作方法以及創作背景入手，真正的把握文學作品的內涵以及主題[3]。比如對于《牛虻》這一經典英美文學作品中主要是描寫了意大利革命黨人參加反對奧地利統治者神父教會而展開，這兩者進行了緊密的結合。在進行鑒賞的過程中，需要通過不同的角度來理解文章的主題以及思想情感，比如站在神父和教會的角度進行解讀，站在時代發展的角度進行深入的分析以及研究，這樣一來才可以充分地把握住英美文學作品中主人公的思想情感以及時代的發展背景。在閱讀的過程中充分的體會出這一時代背景下人們的一些真實的生活現狀，不僅可以更快地投入到文章所描繪的情景中，還可以更好地了解在這一時期西方國家的一些重要的事件以及人們的思想情感，從而使得英美文學作品背后的價值能夠得以充分的挖掘。另外作品還可以幫助讀者了解所處時代主要的社會面貌，比如對于《簡愛》這一文學作品來說，簡愛的形象是多樣性的，并且簡愛的形象有助于讓讀者在閱讀的過程中了解作家真實的生活，這個自傳體的小說也并不是完全虛構的，也融入了創作者豐富的人生體驗，以及人生經歷在閱讀這篇作品時，可以感受到作者所處時代對于等級森嚴制度的看法，感受到傲慢的貴族習氣。在作品中對于女主人公進行了簡要的分析可以大多的了解，有關19世紀的英國比如女性地位低下和男性社會的壓迫以及歧視，作為一個覺醒的簡愛，向往自由和平等的生活，對現實和命運做出勇敢的對抗，這些寶貴的內容不僅可以幫助讀者更加有條理地進行閱讀，還可以感受到主人公身上的良好品質，對讀者的日常生活起到一個重要的引導和指導作用，從而使得讀者能夠在閱讀的過程中感受到不同情感以及這一時期的社會背景，在追求自我上有著非常重要的價值和意義。因此在進行英美文學作品閱讀和鑒賞時，需要充分的理解英美文學作品創作的背景，反過來也可以在鑒賞的過程中了解這一時期英美兩個國家的社會特點以及在這一時期下人們的真實寫照，有助于使讀者更加多樣性的了解英美文化。

（二）細致性的閱讀

在進行英美文學作品鑒賞和閱讀審美的過程中，需要更加細致性而完整性的閱讀英美文學作品，這主要是由于不管是中國文學作品還是英美文學作品創作者在創作時的主要思路都是類似的，并且將自心的情感融入到了一些細節性的問題上，引發讀者的思考。在英美文學作品中一些細節美是非常多的，通過對細節美的分析和解讀，能夠更加了解英美文學作品背后所蘊含的思想情感，拉近讀者和作者之間的距離，在閱讀時需要對作品進行認真性的思考，在閱讀時要進行科學性的反思和總結，多方位的感受作品寫作的意義以及主要的現實意義，從作品的深度和廣度入手，更多和透徹地了解這一文學作品的寫作背景以及寫作思想情感。在閱讀一些作品選讀時，如果并不能充分的理解英美文學作品背后所蘊含的情感以及作者的寫作出發點的話，那么要進行全本書的閱讀，這樣才可以起到一個良好的補充作用，比如對于莎翁《哈姆雷特》這個文學作品來說，如果是非常簡單的閱讀一個片段的話，那么讀者在閱讀時并不本質性的掌握有關哈姆雷特本人的特點，也無法對莎士比亞做出非常正確和科學的評價，在閱讀時會發現少了一些什么東西，所以在閱讀時需要加強對一些細節性問題的有效月讀，從宏觀和整體性的角度來更好的理解英美文學作品的特質，以及其中所蘊含的思想情感，從自身的理解能力和認知能力入手進行文章的全面賞析。

（三）整理英美文學作品中的脈絡

對于英美文學作品來說，在創作的過程中主要是沿著一條脈絡而進行寫作的，英美文學作品中的脈絡大多數都是體現出民族思想或者這一歷史時期事件的發生特點，對事件進行科學的梳理以及歸類。另外一些文學作品中也打破了時間和空間的限制，將主要的思想貫穿于文學作品之中，在閱讀時需要制定相關的閱讀計劃以及安排，并且通過網絡搜索有關英美文學作品的內容，比如社會和文化，甚至是宗教的背景知識。這樣一來在閱讀的過程中可以更加開放和批判性的了解文章的主要內容，在對民族思想進行分析時，需要多方面的了解民族思想的主要演變過程以及主要的演變背景，這樣一來可以充分地挖掘存在于文學作品背后的價值以及主要的思想觀念。在進行英美文學作品賞析時，需要辯證地解讀在英美文學作品中的一些重要思想觀念，并且了解這一文學作品在不同時期中的重要表現，加強對作家某種思想的有效理解以及分析，通過這樣的思路進行鑒賞，可以充分地感受到民族思想背景下所產生的英美文化以及思想觀念。在英美文學作品閱讀和賞析的過程重要更多地了解有關英美文化思想掌握獨特性用的鑒賞方法，這樣一來可以更加貼合于英美文學作品背后蘊含的文化思潮。

（四）情感上的共鳴

微課更好地把握住英美文學作品的寫作背景以及寫作出發點需要進行情感上的共鳴，這樣一來才可以提高鑒賞的效果，在深層次閱讀的過程中，要形成對文學作品新的認識，對主題進行科學而深刻性的把握。比如對于莎士比亞的戲劇作品《羅密歐與朱麗葉》，這部小說是非常浪漫的，但是也極具悲劇的色彩，在整個故事中，愛情和親情是貫穿于始終的，但是也是主要的矛盾點，在這一作品中，莎士比亞將理想和現實進行了有機的融合，在美好的理想下展示現實的殘酷，在進行賞析的過程中，要從一個新的角度進行分析，不難發現，這也是當時文化背景下現實生活殘酷的重要表現，在鑒賞英美文學作品時，需要有自身的價值觀念，充分的了解作者在寫作過程中的情感表達。

三、結束語

在英美文學作品中所蘊含的思想情感和文化價值是非常豐富的，因此在進行英美文學作品賞析和閱讀審美的過程中，需要更好和全面的了解這一作品的寫作背景以及作者在生平所發生的事，深入的把握文章的主題，更加貼合于作者的思想情感，引發心靈上的共鳴，這是對英美文學作品正確賞析的表現。

參考文獻：

[1]馬文藝.電影鑒賞在英美文學教學中的英語[J].山東青年，2018（3）：69-71.

[2]張光勇.英美文學作品賞析中人文素養提升的研究[J].文淵，2019（5）：144-145.

[3]劉一帆.英美文學翻譯中的美學價值研究[J].海外英語，2019（8）：163-164.