和大自然做朋友

模擬文題

請你把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物或動物，也可以是一種自然現象，想想它們在大自然中是怎樣生活和變化的，并融入自己的感受寫下來。題目自擬，不少于450字。

構思引路

大自然是美麗的：春天的花吐露鮮艷，夏天的草洋溢希望，秋天的樹泛著成熟，冬天的木透著凄美。大自然是神奇的：山是博大的，水是清冽的，鳥是幽鳴的，獸是活躍的……走進大自然，和大自然做朋友，成為其中的一員，你會感受到不一樣的美麗與神奇。

讓我們一起運用想象的手法，描繪具有個性特點的大自然;通過虛擬的“我”，體驗不一樣的大自然，表達自己的個性觀點與獨特感受。

技巧點撥

1.“我”是誰？把自己變成大自然中的一員，變成什么好呢？那就看你喜歡什么了。你瞧，“我”是一株植物，窗臺上伸著綠手掌的仙人掌，墻角孤立無助的小草，花園里綻放笑臉的玫瑰，還有兀自站立在街頭的行道樹;你看，“我”是一只動物，森林里奔跑的百獸之王，河流里活潑好動的小鰱魚，天空中自由搏擊長空的雄鷹，還有枝頭聲嘶力竭鳴叫的夏蟬;你想，“我”是變化的景物，一會兒是獅子一會兒是棉花糖的白云是“我”，忽而急促忽而緩慢的河流是“我”，時而飛舞時而曼歌的雪花是“我”。選好特定的環境，加上你想象的景物，會讓作文的真實感更強。在神奇的大自然中聽一聽、看一看、聞一聞，你一定會找到“我”。

2.“我”在做什么？其實，就是你想做什么。比如，“我”喜歡唱歌，“我”想展現自己的歌喉，那么，“我”可以是一只鳥，努力地高飛，努力地將自己最美的歌喉展示出來。雖然聽起來有些稚嫩，但“我”在飛翔中感受到了天宇的浩瀚，領略到了大海的寧靜與壯美。“我”又想，如果“我”有大海的寧靜和壯美該多好，于是，慢慢地“我”和大海成為了朋友，而“我”的歌聲也變得如大海一樣，充滿了魅力。另外，寫作中還可以這樣構思，來表現“做”的內容：一是時間順序，比如“我”是太陽，清晨中午傍晚的所見所聞，可以幫我們連成一篇完整的作文;二是空間順序，比如“我”是一縷風，走過城市，走過村莊，走過山谷，不同的地點有不一樣的經歷。當然，你也可以按照“我”是一只鳥那樣的事情發展順序來寫。

3.“我”的想法是什么？著名作家三毛寫過這樣的一段話：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒。沒有悲歡的姿勢，一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚;一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。”如果你是一棵樹，你又有怎樣的理想和心境呢？相信你認真思考，就能找到很多關于環境保護的話題。比如，我們借助一棵草來表現自卑的人也有陽光的夢想，借助一滴水來表現堅持才有力量的認識，借助仙人掌來表現風雨之后更加堅強的思想。有感受，有認識，有思想，中心才會更加突出。

實戰演練一

野豬的心聲

◎鄭 瑀

我外出覓食，被樹枝劃傷了腿，深一腳淺一腳回到洞穴。

突然，洞外傳來一陣狼嚎，我知道，是它們來了。

我輕輕地用鼻子拱了拱孩子們的腦袋，轉身奔向山洞口。

皎潔的月光灑在大地上，為我披上了薄薄的紗衣。風刮過樹梢，樹葉沙沙地和著悲歌。狼嚎聲越來越響亮，越來越清晰，看來，它們循著血跡找來了。

我如旋風般向外沖去。可沒一會兒，四條腿就不聽使喚了，眼前是懸崖峭壁，我沒有退路。

它們圍了過來，眼神里噴發出無限的貪婪與邪惡。它們張開嘴，伸出利爪，不由分說地向我撲過來。電光火石間，我大吼一聲，向它們沖了過去，用獠牙刺穿它們的腹部，用身軀撞擊著它們。若說有“虎癡”之說，那我也算得上是有些“豬癡”了吧。

我知道，在它們面前，我不過是螳臂當車。可即便這樣，我也得去擋一擋。

我奮力一搏，把兩匹狼連同自己一起拱下了懸崖。我的身子急速墜落著，但我只想著：我那可愛的孩子們還好嗎？它們長大了還會記得我嗎……

忽然，我眼前一黑，倒在了血泊中。皎潔的月光照亮了我的身軀，為我披上了一層白色的紗衣。

點評

小作者站在野豬媽媽的角度給我們講述了一個凄涼的故事：野豬媽媽為了保護孩子們，孤身戰斗，獻出了生命。結尾悲涼而凄美，滲透著濃濃的母愛。這一種愛，無所畏懼，可以戰勝一切艱難險阻。

【作者系廣東廣州市越秀區鐵一小學六·8班學生，指導并置評：趙卷卷】

實戰演練二

蒲公英的種子

◎程茂睿

我是一顆蒲公英種子，一陣大風把我和媽媽分開了。

被風吹得久了，我感到疲憊，斜著身子便呼呼大睡。我的頭很重，一下子就栽進了泥土里。

當我睡醒時，眼前一片漆黑，什么都看不見。我大聲呼喚：“媽媽，您在哪里？我好害怕呀。”

沒有人回應，我的眼淚“嘩啦嘩啦”止不住地往下流，浸濕了腳下的泥土。

我不知道該怎么辦，整天呆坐著，一天、兩天、三天……

一直到了第四天，突然，我的腳底癢癢的，似乎有東西在動。我低頭一看，原來是一條細長細長的蚯蚓，它認真地盯著我，說：“我已經觀察你好幾天了，我知道你想沖破眼前的黑暗。光想是不行的，要做出來才能成功。”說完蚯蚓扭著身子爬走了。

黑暗中，我沉默了，一直回想著蚯蚓的話。我明白了：與其害怕，不如奮起。我學著蚯蚓的樣子，嘗試扭動身軀，可身子卻紋絲不動。我又試著伸了伸頭，竟然有了動靜，一股力量仿佛像夢想中的光一樣，照亮了我頭頂的土地。我頓時心底澄明，身軀有了神奇的力量，開始奮力扭動，甩開泥土的禁錮，去感受大地的光明，向著光不斷前進。

終于，我沖破了黑暗的屏障，破土而出。這時，微風輕輕吹拂我鉆出來時留下的血痕，春雨細細滋潤我的傷口，像涂藥一樣擦抹著，給予我力量。

不久，我成為了一棵筆直的蒲公英。

點評

生活是公平的，當你付出了努力，終會有所收獲。蒲公英的種子雖然離開了媽媽，卻最終沖破黑暗，看到光明。聰明的小作者把情節設置得曲折多變，引人入勝，就連側面人物——蚯蚓的出場也安排得恰當好處。

【作者系廣東廣州市越秀區東風西路小學六·10班學生，指導并置評：趙卷卷】