破云之飛

濮晨瑤

落花渲染寒冬，落葉滄桑流年，每個人都有“破云之飛”的那一天。生活不是等待風雨過去，而是學會在風雨中起舞。

（開頭運用了生動形象的語言來表示時光的流逝感，遠比“光陰似箭”“日月如梭”新穎;從時光自然過渡，點題“破云之飛”，富有新意。）。

回憶往事，歷歷在目。記得上初中后，最大的變化就是上下學獨自回家。前幾個月，我隨著人流走在人行道上，覺得獨自回家其實也挺好的。可到了冬日，夜色一下子吞沒大地，膽小的我第一次走夜路，心里似有十五個吊桶打水般七上八下的。走在熟悉的小路上，往昔的美好景色在此刻變得陰森可怕，雖有稀疏路燈，卻仍覺得黑暗。我就這樣深一腳淺一腳地走在幽徑上，樹影將路燈投下來的熾光揉碎，灑在我的身上。

（交代了事情的起因，寫了冬日放學后摸黑回家的往事。既有記敘，如寫了走夜路的原因;又有描寫，如寫了自己的心理活動及周圍的環境。）。

起風了，風在我耳畔狂嘯，樹影也隨風搖曳，在燈光忽明忽暗間，“沙沙”地叫囂著，似乎有惡鬼在黑暗中獰笑，我不由得加快了腳步。突然，一陣急促的腳步聲從我背后傳來，轉過頭，后面空無一人，但腳步聲仍在響，我快它也快，我慢它也慢。我毛發倒豎，腿也變得似有千斤重。

（本段寫了“我”獨自走夜路時的情形，通過環境描寫，寫了風、樹影、燈光，交代了人物活動的環境，同時也烘托出人物的恐懼心理。）。

我想逃出這可怕的黑暗，卻又不敢動彈，四周是那般寂靜，腳步聲也消失了。偶爾傳來幾聲蛙鳴，可愣了許久后才發現，那聲音竟是我發出來的。

（寫自己“不敢動彈”，甚至不由自主地發出像蛙鳴一樣的叫聲，很真實。）

我鼓起勇氣向前走。轉過小巷，一盞明亮的路燈照耀前方，一個熟悉的身影映入了我眼眸，是媽媽。此時，黑暗不再那么可怕，刺骨的寒風霎時變得溫柔，黑夜也似乎變得美妙起來，路邊的野草在沖我微笑，雛菊彎腰向我點頭示意，我跑向媽媽，伴隨著我們母女的歡笑聲，黑暗漸漸遠去。

（景隨人的心情而變，剛才還兇神惡煞般的夜頓時變得溫柔了。）

我們總是看向前方，卻不知路邊的風景也很美。家，伴著我走過風風雨雨的日子，生活與學習上總是不可避免地會遇到難題，此時要像那勇敢的鳥兒，嘗試著“破云之飛”。

（人，就是在一次次嘗試中學著走向堅強的;而家是我們最溫暖的港灣，也是我們戰勝困難的原動力。）

星兒永遠明亮，家也依舊溫暖。在挫折面前，我們要前進，不能退縮，要勇敢地面對困難，去戰勝它。只有你戰勝了膽怯，驅走了自己心中的恐懼，強大的內心才會帶我們飛向成功的彼岸。

破云之飛，我愿做一只翱翔天際的雄鷹，去搏擊風浪！

（通過前面精彩的描寫，結尾進行抒情議論，表達自己戰勝困難后的感受。用“強大的內心才會帶我們飛向成功的彼岸”照應題目，并用“愿做一只翱翔天際的雄鷹”一句豐富習作主題，富有深意。）

（浙江紹興市柯橋區實驗中學）

總評

小作者用富有表現力的語言寫了自己戰勝膽怯的一次經歷。

習作有以下亮點值得同學們借鑒：

1.標題新穎，多次點題

相信你也會被“破云之飛”這個題目所吸引，“破云之飛”用了比喻的修辭手法，把自己比作鳥，把困難比作烏云，從題目中隱約可以讀出是戰勝困難的經歷。

標題簡潔含蓄，耐人尋味，但如果在文中不加以點題，勢必會影響習作的中心，容易偏題。于是，小作者在習作開頭、結尾予以點明，并用自己的語言進行闡釋，很好地凸顯了習作中心。

2.描寫細膩，突出重點

小作者能夠把一次普通的走夜路回家過程寫得極富表現力，這得益于她的描寫，把走夜路時的環境描寫與心理描寫有機結合，寫出了自己產生的幻覺，讓人產生共鳴。

3.感悟獨特，凸顯中心

在習作開頭、結尾，小作者都用了議論性的文字把這次經歷的獨特感悟表達出來;運用了比喻、擬人等修辭手法，如“刺骨的寒風霎時變得溫柔”“愿做一只翱翔于天際的雄鷹”等句，極富深意。

（苗文娟）948A108D-8E6F-4CCB-A7D0-9D02CFA49BFF