學蜘蛛織網，圍繞一個意思寫作文

陳惠風

小朋友們，到了三年級，咱們就要開始學習寫作文啦！提起寫作文，有的同學眉頭緊鎖，苦不堪言，半天擠不出幾個字，只得長嘆一聲：“哎，我太難啦！”有的同學自信滿滿，拍著胸脯，打著包票：“我能一下子寫出好幾百個字！”于是提筆從早上醒來到晚上睡覺，把這中間發生的事寫了個遍，簡直事無巨細，還美其名曰：“作文就是要寫自己的所見、所聞、所做、所感嘛！”老師一看，連連搖頭，給出了評語——流水賬。

小朋友們，你們見過蜘蛛織網嗎？蜘蛛在織網時可都是先確定所織網的中心，然后一圈一圈地繞著這個中心開始行動，這樣一張大網才能織成。我們初學寫作文就如蜘蛛織網，動筆之前，需要在心中先確定這篇作文或者這一段話要表達的意思是什么，然后圍繞著中心思想具體展開來寫。要是這么寫，相信老師就會把“流水賬”這個評語收回啦！

今天陳老師的習作小課堂，要從寫人、寫景、寫事這三類作文著手，和大家分享如何圍繞一個意思把一段話寫清楚。

寫人篇

小朋友們，還記得陳老師和你們講過的關于人物外貌描寫的小妙招嗎？其實，外貌描寫只是寫人作文的一小部分，要想讓人物形象豐滿起來，還可以從人物的性格特點、興趣愛好、精神品質等方面展開。下面，我們就選擇其中的一點來分享下如何圍繞一個意思寫清楚吧。

例

我是一個勇敢的孩子。有一天，我和弟弟在小區走著，突然，一只大狗跑了出來，沖著我們直叫。弟弟怕極了，大哭起來。我一邊把弟弟護在身后，一邊對弟弟說：“別怕，有姐姐在！”說著便從地上撿起一塊石頭，然后沖那條惡犬大吼道：“走開！不然我對你不客氣了！”說完，我把手里的石頭舉起來……大狗見狀，夾著尾巴逃開了。怎么樣，我勇敢吧？

小朋友們讀完這一段話，一定會發現，文中通過我嚇跑惡狗保護了弟弟這一具體事例表現出“我是一個勇敢的孩子”這一特點。像這樣，出現在一篇文章或者一段話的第一句，并且這句話可以概括這篇文章或者這段話的意思，我們就稱它為——總起句。例文中，這段話圍繞著第一句話“我是一個勇敢的孩子”選取了能體現我“勇敢”這一特點的一個事例來寫。這樣一來，就讓人明白你要寫的是什么了。

寫景篇

小朋友們，每到節假日，你們的爸爸媽媽是不是都會帶著你們去游玩呀？我們除了用手中的相機拍下大自然的美景、用畫筆畫下眼中的美景之外，還可以用手中的筆寫下美景哦！

例

公園里盛開著各色的鮮花，美麗極了！有的紅得似火，有的潔白如雪，有的粉得似霞……五顏六色的花兒在微風中頻頻點頭。它們有的三五朵開在一起，競相爭艷，像是幾個穿著不同顏色衣服的好朋友聚在一起做游戲;有的躲在葉子后面，探出個小腦袋，調皮地朝著人們微笑;還有的還是花骨朵兒，害羞地不敢出來呢！

例文是一位小朋友和爸爸媽媽游公園后寫下的。我們是不是一邊讀著，一邊就能從小作者的文字中感受到鮮花的美麗呢？這段話主要圍繞著總起句“公園里盛開著各色的鮮花，美麗極了”來寫。如何體現鮮花的美麗呢？小作者從花的顏色多、花的形態各異這兩個方面展開描寫。小作者還善于展開想象，運用比喻、擬人修辭手法形象生動地寫出了鮮花的美麗。

寫事篇

分享了寫人作文、寫景作文，我們再來聊聊寫事的作文怎么寫吧！寫事的作文除了可以按事情發展的順序把事寫清楚外，也可以像寫人、寫景的作文一樣，圍繞著一個意思來寫哦！

例

我才9歲，眼鏡已經和我形影不離兩年多了，戴著它真是痛苦極了！我最喜歡看動畫片，可是媽媽都不讓我看，說我眼睛不好就是因為電視看多了。每次我喜歡的體育課，我總不能盡情地跑啊跳啊，生怕把眼鏡碰壞。最痛苦的是每次美食當前，我還沒品嘗兩口，食物的熱氣就模糊了我的眼鏡片，桌上的美食我只能“霧里看花”啦。這對一個“吃貨”來說，真是痛苦的折磨。唉，我什么時候才能告別這討厭的眼鏡呢？

這段話小作者緊緊圍繞總起句中“戴眼鏡痛苦極了”這個意思，從戴眼鏡“不能看動畫片”“體育課不能盡情地跑啊跳啊”“影響品嘗美食”這3個方面來寫，讀起來是不是讓你覺得近視戴眼鏡真是痛苦的事呢？

小朋友們，對于我們小學生來說，不管是寫一篇文章，還是寫一段話，又或者是要表達你的一個想法，都可以學著圍繞一個意思從不同的方面或者通過具體的事例來寫，這樣就能把話表達清楚啦！