如春風(fēng)拂面！“十四五”規(guī)劃引領(lǐng) 老年教育辦學(xué)新思路

朱瓊

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆五中全會(huì)的召開，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，承載著黨對(duì)人民群眾沉甸甸的愛與關(guān)懷，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二0三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》（以下簡(jiǎn)稱《建議》）。《建議》中關(guān)于持續(xù)增進(jìn)民生福祉等內(nèi)容，給各地辦好老年教育提供了源源不斷的動(dòng)力源泉，提供了全新的思路。在這“十四五”規(guī)劃開局之年，現(xiàn)就如何辦好地方老年教育，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

依托“十四五”規(guī)劃，努力辦好老年教育

《建議》中指出，要把滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)“美好生活需要”作為編制“十四五”規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要圍繞辦人民滿意教育，在優(yōu)化調(diào)整大學(xué)教育、終身教育等方面建立相對(duì)完善的政策措施。為完成這一遠(yuǎn)景目標(biāo)，老年教育也成為了不可忽視的一環(huán)。

我認(rèn)為，當(dāng)?shù)氐睦夏杲逃块T應(yīng)著力提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源與環(huán)境，建立健全更適合老年人身心發(fā)展的教育體系，讓他們?cè)诶夏甏髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活中，老有所養(yǎng)，老有所學(xué)，老有所樂(lè)，老有所為。

因此，當(dāng)代的老年教育應(yīng)積極跟進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作的推廣，聯(lián)合社區(qū)加大對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享力度，降低學(xué)習(xí)了解的門檻，讓每一個(gè)學(xué)員都能在自己感興趣的領(lǐng)域深根細(xì)作，實(shí)現(xiàn)并滿足“馬斯諾需要層次”中的自我實(shí)現(xiàn)需要。

圍繞“十四五”規(guī)劃，關(guān)注老年人身心健康

《建議》還提出，要緊密結(jié)合“健康中國(guó)”愿景，在體育運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防、膳食營(yíng)養(yǎng)、居民常態(tài)化體檢等領(lǐng)域，安排一批普惠性公益項(xiàng)目，把以人為本落實(shí)在具體政策措施和項(xiàng)目建設(shè)上。

在城市社區(qū)對(duì)老年群體多年的關(guān)注中，我了解到，老年人希望得到親情友情、獨(dú)立生活、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等需求。許多老年人在退休后，有的積極創(chuàng)造自己的第二職業(yè)，有的積極參與公益事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)，有的專注于自己的業(yè)余愛好。

因此，我認(rèn)為，地方老年大學(xué)作為傳播老年精神文化生活的載體，更應(yīng)該乘著“十四五”規(guī)劃的春風(fēng)，積極組織當(dāng)?shù)貙W(xué)員參與到線下活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)各方潛能，發(fā)揮老年人自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，讓他們充分享受退休后的快樂(lè)。可以通過(guò)組織文藝匯演、體育競(jìng)賽、健康宣傳等一系列有益于老年人身心健康的活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)老年人的身體素質(zhì)和見聞，還能幫助退休賦閑的老年人拓展人際交往圈子，降低孤獨(dú)感所帶來(lái)的焦慮、不安等負(fù)面情緒，提升參加活動(dòng)所帶來(lái)的滿足感與收獲感，用自身行動(dòng)將自己融入“十四五”規(guī)劃的大格局中。

緊扣“十四五”規(guī)劃，引領(lǐng)辦學(xué)新思路

《建議》強(qiáng)調(diào)，各級(jí)教育部門要把老年教育納入“十四五”教育事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，教育、民政、文旅、衛(wèi)健、體育等部門要充分整合利用現(xiàn)有資源，就地、就近、就便開辦老年大學(xué)。

辦好老年大學(xué)，除了政策上的支持，各地老年大學(xué)也應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，拓展自身新的辦學(xué)思路。

認(rèn)知引導(dǎo)。“角色理論”指出，人的一生要扮演多種角色，角色是個(gè)人與社會(huì)相互接納的一種方式。老年人必然經(jīng)歷不可逆轉(zhuǎn)的角色中斷和角色喪失，因此適應(yīng)改變了的角色和任務(wù)是老年階段的重要任務(wù)。一要正確認(rèn)識(shí)角色轉(zhuǎn)變的客觀必然性，調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新的角色任務(wù)。二是積極參與社會(huì)，尋求新的角色。

我認(rèn)為，老年大學(xué)應(yīng)該從老年人的生理、心理狀態(tài)出發(fā)，開設(shè)相應(yīng)的心理培訓(xùn)課程，積極引導(dǎo)他們適應(yīng)自身角色的轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中找到自身的價(jià)值與閃光點(diǎn)，在這個(gè)信息爆炸與科技不斷創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代，弱化自身沒有跟緊時(shí)流的不適感。

鼓勵(lì)融入。隨著中國(guó)老齡人口的不斷增加，老年人作為社會(huì)中一個(gè)重要的組成部分，他們蘊(yùn)藏著時(shí)間積淀后的智慧，也有著不輸年輕人的經(jīng)驗(yàn)，如何讓他們保持生命線上的長(zhǎng)青和活力，在退休后還能在自己熱愛的領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱？這些都需要當(dāng)?shù)乩夏甏髮W(xué)鼓勵(lì)他們?cè)俅稳谌肷鐣?huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐中，為他們提供新的路徑和方法，讓他們拋開退休后就只能安心養(yǎng)老的固有念頭，再次綻放自己的光彩。

老年人是社會(huì)不可或缺的珍寶，發(fā)展老年教育，是中國(guó)積極應(yīng)對(duì)社會(huì)老齡化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，而“十四五”規(guī)劃的實(shí)施，必然會(huì)讓老年教育如春風(fēng)拂面般滋潤(rùn)每一位老年人的心！（修文縣老年大學(xué) ）