劉艷

前天晚上,我收到軒軒同學(xué)的短信,上面寫著:劉老師,您好!我希望能與佳佳同學(xué)成為同桌,因?yàn)樯蠈W(xué)期她一直在幫助我,我的脾氣、性格、學(xué)習(xí)成績都有所改進(jìn),希望能得到您的同意。
我的第一反應(yīng)就是青春前期早戀!軒軒同學(xué)陽光帥氣,而佳佳呢,溫婉漂亮,的確惹人喜愛!
進(jìn)入六年級(jí),班上男女同學(xué)開始發(fā)育,好奇心愈發(fā)強(qiáng)烈。有時(shí)女生偶爾請(qǐng)假不上體育課,男生會(huì)很好奇地偷聽她們和老師請(qǐng)假說些什么;男生偶爾會(huì)故意去找女生的茬,逗得女同學(xué)來告狀;課間,女生會(huì)和男生你打我一下,我打你一下,覺得很好玩;偶爾也會(huì)有同學(xué)起哄,喊一個(gè)男生名字時(shí),就會(huì)對(duì)上一個(gè)女生名字,曾經(jīng)我的確聽到軒軒和佳佳的名字同時(shí)“上榜”。此時(shí),我腦海里的記憶像剝竹筍一樣,一層又一層地剝開。
軒軒和佳佳的家相隔不遠(yuǎn),兩個(gè)都是愛好體育運(yùn)動(dòng)的孩子,平時(shí)常常在一起練習(xí)羽毛球;每一次外出活動(dòng),他和她也是在一隊(duì);更讓人驚嘆的是每一次佳佳舉手回答完問題,軒軒必定緊跟其上,對(duì)她的回答做補(bǔ)充!尤其是這次佳佳第一次上講臺(tái)當(dāng)“小老師”,軒軒是最認(rèn)真、最配合、最積極的“學(xué)生”!
理智帶給我的第二反應(yīng):喜歡-個(gè)人沒有錯(cuò),青春期的正常心理反應(yīng),宜疏不宜堵!我也輕松地回復(fù)了短信:欲知請(qǐng)求答復(fù),咱們明天中午圖書館不見不散。
午后的圖書館空無一人,散發(fā)著書卷翰墨香味,我沒來得及品味一個(gè)個(gè)小故事,軒軒果真雄赳赳氣昂昂地來了。我微笑著示意他坐下,倒了一杯清香的茶,遞在他手里。他倒沒有畏懼,該坐下就坐下,猛猛地吸了一口茶,然后眼巴巴地望著我。
“你想和佳佳同桌,能給個(gè)理由嗎?”我也猛吸一口茶,有點(diǎn)苦又有點(diǎn)甜,透過喉嚨又有點(diǎn)清涼。
“她上課積極大膽,又開朗活潑,很愛笑,學(xué)習(xí)成績也很好。”
“說白了,,你喜歡她,是吧?”他沒想到我問的這么直接,臉“刷”一下就紅了,手足失措,水杯里的茶都差點(diǎn)灑了一地。然后頭扭向一邊,抿著嘴害羞地笑了笑,此刻特別像個(gè)姑娘。
“你喜歡她,劉老師也喜歡她呢,她這么優(yōu)秀,喜歡她的大有人在,可不僅僅我們兩個(gè)人!可人家未必會(huì)關(guān)注到你和我呢。”我放下茶杯,注視著他的眼睛,那是一雙烏黑而澄凈的眸子。
“是的,我并不突出。”他的雙手開始上下糾纏。
“那你覺得該怎樣才能讓自己更突出,能夠引起他人的關(guān)注呢?”
“可能課堂上要多思考,多創(chuàng)新,努力學(xué)習(xí);生活上,更積極勇敢一些,還要多幫助同學(xué)。”
“是的,這是你內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,需要的是個(gè)人的努力,而不是跟誰成為同桌就可以解決的問題。換句話說,你喜歡佳佳,正是因?yàn)樗砩嫌泻芏鄡?yōu)點(diǎn)吸引你,你想以她為榜樣,做一個(gè)像她這么優(yōu)秀的人。這個(gè)一點(diǎn)都沒有錯(cuò),老師看到了你的上進(jìn)!可要是想讓別人關(guān)注、喜歡你,你還得更加努力的完善自己,讓自己閃閃發(fā)光,讓別人也以你為榜樣!”
此刻,他沒有說話,眼睛看了看我,深深的,像一泓清泉。又轉(zhuǎn)眼看了看窗外,我看見窗外的花兒正開得鮮艷。
“劉老師給你一天時(shí)間考慮,是改變自己呢,還是選擇借助他人來成全自己。考慮好了,再給我答復(fù)也不遲。”
他點(diǎn)點(diǎn)頭,雙手托著下巴,眼睛清亮清亮的,微微一笑,露出了淺淺的小酒窩。待我要走出圖書室時(shí),他從后面一把拉住我的手,可愛地說:“劉老師,我決定改變自己。”
一溜煙的功夫,留下的是一個(gè)陽光帥氣的背影。