“云留學”“云社交”與“云自習室”

丁之悅〔波士頓大學（美）〕

作為大學“萌新”，我不想因為特殊情況就切斷自己與外界的聯(lián)系。因為疫情總會結(jié)束，我也總有回到校園的那一天。我希望和教授、同學搞好關系，靜等“面基”的那一天到來。因此我在“云社交”中不斷摸索著社交和溝通的節(jié)奏。

記錄上課和社團活動信息的時間管理手賬臨時寄養(yǎng)的貓陪我一起上網(wǎng)課

我是一個非常被動，并且不太會提問的人。所以在上網(wǎng)課伊始，我非常擔心網(wǎng)絡和語言會讓溝通變得更加困難。果不其然，老師們講課的語速都特別快，沒有PPT，也沒有視頻回放。別說是提問、討論了，我連學習新知識都有些跟不上節(jié)奏。為了能加入同學群體以及向老師提出問題，我在上課時，會把每節(jié)課都錄下來，下課后反復聽;實在讀不完的書就去網(wǎng)上找筆記或者收看視頻網(wǎng)站上的講解視頻。在學期初的幾節(jié)課，每次下課后我都會在Zoom房間里多待半個小時，看來自世界各地的同學們都問了老師哪些問題，然后總結(jié)一下他們問的是什么類型，下一次自己就可以如法炮制，思考在這些方面我有沒有想要提的問題。所幸初為大學學子，我遇到的教授都非常樂意解答我的問題，有些教授在說完之后還會主動和我閑聊，問問我現(xiàn)在在哪里學習，生活如何等。雖然我仍然不是一個很會閑聊的人，但總體而言我已經(jīng)可以和教授以及同學們保持不錯的關系。

除了和老師、同學在課堂上交流，在復習期間，我還通過Zoom找到了幾個一起上課的中國學生，然后兩兩一組，分別給對方梳理知識，然后小組間再交換梳理的內(nèi)容。這期間我們提高了自己的復習效率，而且彼此之間聊得非常歡快。我受此啟發(fā)，用Zoom開了一個24小時開放的房間，開始召集許多不同學校的小伙伴一起連麥學習和打卡。大家不上課的時候就都進到“云自習室”里，打開自己的攝像頭，但是全程靜音，一起默默學習和陪伴。

最開始的時候，大家都覺得打開攝像頭很尷尬，尤其對面的還都是陌生人，即使是低頭學習也感到很不自在。但有一個女生讓我記憶深刻。她每天都是早早起床，精心打扮后在鏡頭前學習，一坐就是十幾個小時。后來我了解到她也是大一新生，但是卻沒有那么多的不安和躁動，把上網(wǎng)課的每一天都安排得井井有條，不知疲倦地處理許多學習上的事情。受到她的感染，我們也開始陸續(xù)地每天掛在房間里學習，并漸漸習慣了開攝像頭。

后來，大家不光開著視頻，還在網(wǎng)上找了許多不錯的虛擬背景，而且紛紛開始嘗試Zoom的妝容、濾鏡和頭像掛件。久而久之，出鏡對我來說就變成了一件非常自然乃至很愉悅的事情?，F(xiàn)在我們中的許多人甚至都直接穿著睡衣，對著攝像頭吃早餐。

為了方便交流，我還創(chuàng)建了“云留學生”微信群，督促大家每天在群里發(fā)自己學習內(nèi)容的截圖進行打卡，記錄自己的學習成果。

自習過后的閑聊中，我發(fā)現(xiàn)，大家都和我一樣，不適應凌晨的網(wǎng)課，不知道怎么和教授溝通，不知道怎么寫論文、找實習，不知道怎么進行“云社交”我首先帶頭，和大家分享起我過去一年的“云留學”經(jīng)歷，講起我怎么克服網(wǎng)課的種種困難。我沒有想到加入的人越來越多，大家甚至開始分享起除了學習以外的生活好物、電影話劇以及留學生求職相關資訊。我干脆決定把這個自習室做得更加完善、更加成熟，于是我們成立了屬于“云留學生”的學習社群“Ongather”。

前幾周，我們熱情滿滿地組織了一次關于時間管理的講座。我和另一位同學根據(jù)自己平常了解到的許多時間管理技巧和法則，從時間管理應有的心態(tài)到在家學習如何減少干擾，從各種可以提升學習效率的APP種草到每日日程的分享，非常興奮地跟大家做了交流。前來聽講座的云友也分享了自己的一些經(jīng)驗，比如時間管理APP的測評和冷門使用技巧介紹，做計劃時如何運用思維導圖等等。那次講座大約持續(xù)了一個小時，很多前來聽的云友也表示非常有收獲。這次講座之后的不久，我看到打卡群里許多人都用上了我們推薦的APP。

責任編輯：賈倩穎