用作文敲開軍事管理區的大門

邰勇夫

一天下午，我帶著十幾個剛放學的孩子，沿大街一路走一路瞧，一路讓孩子們隨時往本子上記下所聞所見，幾個從不動筆寫作的孩子也來了興趣，時不時高聲呼喊又發現了什么，然后蹲下身，以膝蓋當桌，往小本子上記錄...突然，一聲呵斥：“這里是軍事禁區！”

我和孩子們一愣，發現我們走近了寫著“軍事禁區”的黃色警戒線，衛兵攔住了我們。我舉目望去，原來這里是解放軍部隊的駐地。

我帶孩子們正想原路返回，轉念一想：這正好是一次機會，帶孩子們走進解放軍駐地，接受國防教育，寫出好作文。

我要孩子們排好隊，集體向衛兵行注目禮：“解放軍叔叔好！”

衛兵向孩子們還軍禮，向我和孩子們微笑。我提出請求：“解放軍同志，我們這些孩子都是小軍迷，有的喜歡軍事科技，有的想當將軍，有的想當保家衛國的大英雄，我想請示一下部隊首長，給孩子們講講國防知識好嗎？”

衛兵說：“那您要去傳達室談?！?/p>

我走進傳達室，把幾篇小軍迷的作文拿給傳達室的軍人看。軍人看了，兩眼放亮，說這些孩子的作文寫得真好，有意思。

我說：“請您給請示一下部隊首長。我想帶這些小朋友，暑假進社區，進公共場所，做國防教育宣傳，請部隊支持。”

軍人打了一會兒電話，欣然告訴我：“‘我們部隊政委同意你和小朋友們進去談?！?/p>

駐軍森嚴的電動大門向我和孩子們敞開，衛兵還向我和孩子們行了一個莊嚴的軍禮。

孩子們高興得跳了起來：“哇——邰老師帶我們見大首長嘍！”

部隊政委在小會議室接待了我和孩子們，非常熱情，跟我和小朋友們一一握手，送了我們每人一瓶礦泉水。

我念念不忘給孩子們示范作文如何開頭，小聲提醒孩子們注意聽我講，看我口頭語的請示報告是如何開頭的，有沒有那么多的廢話和排比句。我挺直身體，畢恭畢敬地向政委提出請示：“政委您好！馬上放暑假了，我想組織一些中小學生，暑假接受國防教育，寫‘崇軍尚武、擔當強軍重任的作文。請您支持！”

政委回答我：“你這個想法挺好！”我說：“我去了很多大中小學，教室里有的同學肩膀斜著，身體扭著，有的伏在桌上，有的身體擰成了大麻花，有的還把腳放在凳子上……我一直想通過我的作文教育，讓孩子們坐相端正，腰桿挺直起來，思想強起來！”

政委當即表示：“從娃娃抓起，加強全民國防教育，宣講國家安全形勢，讓中小學生居安思危，擔當強軍重任，這是中央軍委向全軍下達的堅決貫徹落實‘十九大精神的一項重要任務。部隊一些營區可以向邰老師您和小朋友們開放，我們一定支持邰老師您的工作，我們也可以支持您一些活動費用?！?/p>

我身邊的孩子們一個個特別激動，小臉都漲得紅撲撲的，他們真的長了見識：作文課居然可以開進軍事管理區，還有解放軍政委熱情接待。

政委決定：暑假派兩輛軍車接待我的國防教育研學，由政治部主任給孩子們講國家安全形勢，講人民軍隊優良傳統;現場教孩子們射擊;講解國防教育知識100題……然后讓小軍迷們談感受，暢想未來，現場寫出“擔當強軍重任”的好作文。

方案定下來后，我找到當地幾所著名高中，校長都說：“高中生根本沒時間，您去找初中和小學吧！”我頂著驕陽烈日，揮汗如雨地去了數所初中和小學。所到之處，校長、政教處主任說出了心里話：“敬佩您的責任感和一腔熱情，可是家長們只要分數。”

我說：“教育要引領，不能只迎合。學生心中沒有目標，沒有責任，沒有奮斗精神，沒有學習動力，分數怎么會上得去呢？”

我這樣的觀點，一時還說服不了學校領導。我又去找校外教育培訓機構，也沒談成，因為他們更看重經濟效益！

好在一些學校班主任和教育局領導給了我強有力的支持，他們很贊同我的作文教育理念：“作文立德、作文樹人，用走出學校寫作文的研學方式讓當下中小學生有夢想、有追求、有責任感和使命感，擔當強國、強軍重任。”

最終，我發起、組織的小軍迷進軍營作文研學活動終于順利進行，最后完美收官。

作文的力量

初一年級劉宇航

邰老師帶我們去政府大樓，去實踐“用作文敲開一扇緊閉的門”。這可是我人生第一次，真有點兒忐忑不安呢。進入政府大門，迎接我們的是一陣涼爽與壓抑。保安筆直地站在大門口，目不轉睛地朝前看。進了樓梯，上了很多層，沿走廊行走時，我看見各個辦公室內都有人認真地工作著。我想：這么多人齊心協力做的一件事，就是政府大廳屏風上寫的那一行字：“為人民服務”。

我們來到一個緊緊關閉的門前，邰老師舉手欲敲又止，他對我們小聲說：“我們也許被拒絕，也許這位領導理都不理我們就趕我們出去，但我們還是收獲了一種被拒絕的感受。所以，不要怕，沉住氣，看我的啊?！?/p>

邰老師輕輕叩響這扇緊閉的門，我和幾個小朋友的心都提到嗓子眼了，真擔心會遭遇尷尬，那樣多沒面子??！

屋里傳出了聲音：“進來?！?/p>

這是一間只有一個人的大辦公室。正襟危坐在辦公桌后面的領導，滿眼狐疑，生硬地問：“你們是哪里的？找我什么事？”

我們幾個小同學嚇得屏聲靜氣，面面相覷。邰老師從容鎮定，先讓我們坐到沙發上，再用雙手畢恭畢敬地向領導遞上一份他寫好的“作文”，之后不慌不忙從容落座到領導對面的椅子上，然后侃侃而談。那個領導繃著臉，好像他從來不曾笑過。我與同學們在沙發上坐著，挺著腰板絲毫不敢放松，因為那個領導很有威嚴，把我和同學都給震懾住了。

那個領導先聽邰老師談完，然后瀏覽了邰老師遞上的“作文”，終于點了一下頭，臉上露出了一絲微笑，非?？蜌獾亟衼砹艘粋€秘書給我們每人倒了一杯水，在邰老師的“作文”上簽了字。

邰老師帶我們出來了，走出政府大門，我們長長地松了口氣。邰老師舉起領導給他揮筆簽了字的“作文”，高興地對我們說：“看到了吧？這就是作文的力量，寫出特色，感動他人，就能為我們的人生和事業打開成功之門。”

我終于知道了作文的力量。

我要做保家衛國的大英雄

六年級潘威

20年后的我，可不是一個小朋友了，而是一個頂天立地的大人、大英雄。人們問我：“你是干什么的？”我說：“你們猜呢？”有的說：“當老師？”我說：“不是?！庇械恼f：“當老板？”我說：“不是?！庇械恼f：“當教授？”我說：“不是?！庇腥瞬荒蜔┝耍骸澳强禳c說出來啊！”

我說：“我現在是一名保家衛國的飛行員。我駕駛的飛機是隱形飛機，我還有兩個戰友，它們一個是變形飛機，一個是風扇飛機。”有一天，我接到一份緊急情報：敵人來侵犯我們的國家了。我立即駕駛我的隱形飛機，率領我的兩個戰友飛上天空，迎擊來犯之敵。目標出現了，那是敵人的航空母艦，我瞄準目標，按動發射鍵，一枚“小男孩”導彈準確擊中目標，敵人的航空母艦轟的一聲炸開了花。我和我戰友正在為勝利而歡呼，突然接到上級命令，要求我們乘勝進軍，把敵人的飛機場炸了！我回答：“保證完成任務！”我率領我的戰友，飛到敵人機場的上空，敵人發現了我們，正要發射地對空導彈，我一聲令下：“發射沙子！”我的戰友風扇飛機，立刻啟動風扇，敵人機場刮起了沙塵暴，把敵人的視線全給迷了，，他們什么也看不清了。我命令變形飛機：“出擊！”變形飛機馬上變成了機器人，“嗖——”地降落到機場，把敵人的所有飛機全部搗毀。我們正要勝利返航，又接到命令，把敵人的細菌實驗室炸平。我說：“是，保證完成任務！”我瞄準目標又發射了一枚“小男孩”導彈，一下子把敵人的細菌實驗室炸成了平地。

我勝利完成了任務，成了保家衛國的大英雄。我向上級請假：“請允許我回家鄉一趟可以嗎？”上級說：“可以，你為國家立了大功，但兩天后必須回來?！?/p>

我回到了我的家鄉。我的家鄉變了個樣，原來的舊房子全部變成了高樓大廈。我找到了我家住的樓房，正要爬樓梯上樓，結果都不用走了，感覺有個東西把我一下子推上了樓，直接回到了家。爸爸媽媽見到我高興極了，他們都在電視上看到我成大英雄了。我想去看奶奶、外婆，那個東西又把我送到奶奶、外婆的房子里。反正我想去哪兒，那個東西就把我送到哪兒。不知不覺到了吃晚飯的時候，我要請爸爸、媽媽、奶奶、外婆吃好吃的飯菜。不用我動手，只要我說出來，要吃啥，那個東西就給我送來。吃完飯有機器人幫助洗碗筷、打掃衛生，我的家鄉變得可真好！

突然上級來了命令，說有外星敵人攻打我們了！我趕緊返回空軍基地，叫上我的兩個戰友——風扇飛機和變形飛機，立即迎戰……

（編輯巧克力）