挖一座“地下海洋館”

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

故事主角：念念

地? ? ? ?點：沙池

撰? 寫? 者：江蘇省南通市如東縣城中街道新苗幼兒園

楊柳青

戶外活動時間到了，今天的活動場地是沙池，你和棟棟、曦曦商量著一起玩。棟棟和曦曦隨意地挖著沙子，并沒有什么好想法。你思考了一會兒，提議道：“我們來挖地下海洋館吧！”棟棟和曦曦一聽，連連點頭。可是挖一個“地下海洋館”需要工具。于是，你們三人從沙池旁找來大鏟子、小桶、翻斗車等工具。工具備好后，你開始挖沙子，只見你將沙子挖出來，倒進了身旁的翻斗車里。很快，車就滿了。于是，你對棟棟說：“你去把沙子倒掉吧！”棟棟聞言就把翻斗車里的沙子倒在沙坑旁。這時，小溪來到沙池里亂跑，他走到你挖的沙坑旁邊，把棟棟倒出的沙子又填進沙坑。你趕緊拉住他，說：“小溪，我們在挖地下海洋館呢，你別把沙子倒進來。”小溪聽了勸，走開了。你和曦曦、棟棟繼續挖“地下海洋館”，可是不知道怎么回事，挖出的沙子很快又滑進了沙坑。反復幾次，你停下手里的動作，觀察了一番，發現了問題所在，于是對一旁正在挖沙的棟棟說：“你要把挖出來的沙子放遠一點，不然這些沙子還會滑進沙坑里。”棟棟輕輕點頭：“哦，好吧。”就這樣，你們挖呀挖，沙坑越來越大。隨后，你找來小模具放進坑里，開心地說：“哈哈，地下海洋館建好啦，這里是鯊魚館。”

什么樣的學習在發生？

念念，你是個社會交往能力較強的小朋友。活動一開始，你就能發起有創意的游戲，邀請同伴一起挖“地下海洋館”。當其他小朋友來搗亂時，你會與其進行良好溝通。除此以外，你還具有很棒的觀察能力和解決問題的能力，比如，你發現剛挖好的沙坑很快就被沙子填滿了，一番觀察后發現了問題所在，并想出了解決辦法。在整個游戲過程中，你始終充當著“總指揮”的角色，可以看出你的社會性發展處于高水平合作階段。

下一步學習的機會和可能性

在下次玩沙活動開展前，我會事先和你們溝通，提出游戲過程中應該注意的規則，如不亂揚沙子，不破壞別人的作品，與同伴友好相處，等等。除了鏟子、推車、小桶以外，我還會再投入一些游戲材料，如管道、漏斗、水車、積木、篩子等，將角色扮演和建構游戲引入玩沙活動中，提升你們的玩沙質量。