當心拍照搜題類產品成為“抄作業神器”

“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，在無數個被孩子作業“打敗”的崩潰夜晚，家長們抓住拍照搜題軟件這根“救命稻草”了。

2020年新冠肺炎疫情為在線教育行業按下“快進鍵”，用戶規模成倍增長。隨之而來的就是拍照搜題軟件這類“抄作業神器”的大面積推廣，甚至在電視黃金時段不斷進行廣告轟炸。這讓很多家長擔憂。

今年寒假，老楊就察覺兒子不對勁兒，“過年期間孩子一直玩得很瘋，但是臨開學的時候作業已經寫得差不多了，而且正確率還很高?！蓖ㄟ^悄悄觀察，老楊發現了兒子的秘密。

每次在寫作業的時候，兒子總是把手機放在一旁，一邊寫作業一邊拍照。發現秘密的老楊把兒子大罵一通，并沒收了手機，“這不就是抄作業嗎？投機取巧！根本不是看解題思路，只是為了盡快解決這道題，寫上就完了”。

在山西一所中學教語文的韓老師說，她現在布置作業很少會布置有思考性的題，“一些只要有稍微難度的題，學生就是搜題搜答案，這樣做和不做沒有區別。”即使這樣，她也常發現一些抄答案的現象，一問學生很多都是拍照搜的。

韓老師認為，搜題平臺的本意是好的，幫助學習有困難的孩子解決家庭作業的問題。但是由于家長監管不到位，很多學生不夠自覺，依賴上了輔助工具?！斑@樣，家庭作業起不到鞏固課堂知識的效果，照抄的后果就是成為知識的‘搬運工”。

因此，韓老師在家長會上多次提醒家長，盡可能少給孩子使用電子產品，還要做好監管工作。“老師如果無法得到學生在課堂學習的準確反饋，就無法及時糾正他們在學習中的易錯點。從這一點來說，網絡搜題害人不淺”。

（摘自《現代家庭報》）