雷鋒精神的時代定位

華東方

習近平總書記對雷鋒一往情深，他特別看重雷鋒精神的時代價值和作用，非常重視雷鋒精神在新時代的弘揚和傳播。

2018年9月28日，習總書記在參觀撫順雷鋒紀念館時說：“ 雷鋒是一個時代的楷模，每一個時代都有自己的楷模，實現中華民族偉大復興，要不斷闖關奪隘，也會涌現出更多的時代楷模，但雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。”“13億中國人，8900萬共產黨員，400多萬黨組織都能學習雷鋒精神，都能在自己的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘，我們的凝聚力、戰斗力將無比強大，我們將無往而不勝。”

習總書記利用考察和會見的機會以及復信的方法，在全國不同的地點、場合、時間關于雷鋒的講話迄今已達20余次，具有歷史的深度、時代的高度和全黨全國的廣度。習總書記關于雷鋒的講話是系列的、深湛的、透徹的、精辟的。不僅破解了過去學雷鋒活動中的一些疑點、難點、焦點和關鍵性問題，而且給現實和未來學雷鋒指引了方向，具有綱領性的價值和意義。

毛主席當年給雷鋒題詞，只用了七個字“向雷鋒同志學習”，至于雷鋒精神是什么？怎樣學？為什么學？沒說。這七個字看似簡單，其實不然，毛主席對此是深思熟慮的，是高瞻遠矚的。他是大思維、大智慧，是雄才大略。

“江山代有才人出，各領風騷數百年”，半個世紀以后，習近平同志擔任了中國共產黨的總書記，成為全黨全軍全國人民信任的領袖，對雷鋒精神進行了權威的全面的全方位的解讀和詮釋，從四個方面進行了時代定位。

定位雷鋒精神的時代內涵

習總書記從文化的層面給雷鋒精神的內涵進行定位。他說：“雷鋒精神是中華民族五千多年優秀傳統文化和紅色革命文化、社會主義文化的結合。”

雷鋒精神是優秀傳統文化的繼承。習總書記參觀雷鋒紀念館談到大道至簡時指出，中國有很多的古典名著，包括孔孟之道。但是終歸一句話就是要貼近人民群眾，雷鋒精神為什么寶貴，是因為雷鋒講過的許多名言，是經過學習和實踐總結出來的，是能夠激勵群眾，能夠找到真實感的。

雷鋒精神與中華民族五千多年優秀傳統文化是一脈相承的。雷鋒的神韻與古代圣賢的風骨是血肉相連的，許多名言警句的語言風格是相似的，思想內容是一致的。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經百煉，難以成鋼。迎著困難前進，這也是我們革命青年成長的必經之路。有理想有出息的年青人必定是樂于吃苦的人。”孔子說：“吾十有五，而志于學，三十而立……”雷鋒16歲高小畢業的時候，就毅然決然地表達了回鄉當一個新式農民的決心和將來要做個好工人，當一名好戰士的愿望。司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”雷鋒說：“人總有一死，有的輕于鴻毛，有的卻重于泰山。我覺得一個革命者活著就應該把畢生精力和整個生命為人類解放事業——共產主義全部獻出。”雷鋒還有與顧炎武、諸葛亮、李白、杜甫、陸游、李清照等古代名人相對應的名言警句。美國人羅杰斯翻譯了雷鋒日記，深有感觸地說：“雷鋒許多精辟的語言，只有林肯、甘地、馬丁·路德金等國際大師才能說出來。”

雷鋒精神是紅色革命文化的發揚。中華民族是一個崇尚英雄的民族。在國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭中，涌現了許多拋頭顱灑熱血的英雄。雷鋒就是學習這些英雄，繼承革命先烈遺志的后來人，雷鋒就是通過學習這些英雄成長起來的。雷鋒入伍第一天，看的電影就是《董存瑞》，并在自己的日記本里寫下了學習董存瑞英勇獻身精神的感想。他的日記本里，有3處是怎樣學習黃繼光的感受和體會的。他的一生曾經學習了董存瑞、黃繼光、王若飛、方志敏、向秀麗等十幾位英雄。他說：“在最困難，最艱苦的工作中，我想起了黃繼光，渾身就有了力量，信心百倍，意志更堅強……我每次外出執行任務或在最復雜的環境中，想起了邱少云，就能嚴格地要求自己，很好的遵守紀律。每當我得到福利和享受的時候，想起了白求恩，就先人后己，把享受讓給別人。”雷鋒的奉獻精神就是戰爭年代流血犧牲精神的繼續和發揚。

雷鋒精神是社會主義先進文化的一面旗幟。雷鋒參加了社會主義革命和社會主義建設。雷鋒精神經過了計劃經濟時代和市場經濟時代的檢驗。他用自己的行動鮮活生動地體現了社會主義核心價值觀。他在家鄉當農民時是優秀拖拉機手；他在鞍鋼當工人時三次被評為先進生產者，五次被評為紅旗手，十八次被評為標兵。他在部隊當戰士時，榮立二等功一次、三等功兩次、營團嘉獎多次。他走到哪里把好事做到哪里，全心全意為人民，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。

定位雷鋒精神的時代價值

習總書記從建設中國特色社會主義強國偉大意義和作用的角度，從實現中華民族偉大復興的高度，對雷鋒精神的時代價值進行了評估和認定。他說：“大力加強思想道德建設，雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們‘民族的脊梁。要充分發揮各方面英模人物榜樣的作用，為實現‘中國夢提供強大精神動力。”“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。”習總書記在這里，提出了雷鋒精神的生動體現，非常重要，非常有價值，非常具有指導意義。社會主義核心價值觀的定義是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”。那是一種抽象、凝練的表述。“生動體現”是把社會主義核心價值觀24個字組成的定義變成了實際行動，變成了偉大的社會實踐，變成促進社會發展的動力，才真正地實現了價值。我們一定要深刻理解，牢牢把握。學雷鋒重在“生動體現”，要體現在自己行動中，體現在老工業基地振興中，體現在實現兩個一百年宏偉目標中，體現在中華民族偉大復興中。

定位雷鋒是時代楷模

雷鋒不是戰爭年代流血犧牲的英雄，他是在新中國成長起來的，是在社會主義建設時期涌現出來的楷模。習總書記說：“雷鋒是一個時代的楷模，每一個時代都有自己的楷模，實現中華民族偉大復興，要不斷闖關奪隘，也會涌現出更多的時代楷模，但雷鋒精神是永恒的。”雷鋒親自參加了祖國的社會主義建設，參加了鞍鋼、撫鋼等老工業基地的基礎建設。在中國人民解放軍的隊伍里，成為偉大的共產主義戰士。雷鋒和雷鋒精神的出現，具有劃時代的意義。據記載，當年是《中國青年》雜志發出邀請函請求毛主席給雷鋒同志題詞的。他們認為，雷鋒不同于面對敵人鍘刀無所畏懼，從容就義的劉胡蘭；也不同于抱著炸藥包沖向敵人堡壘，英勇獻身的董存瑞。雷鋒是社會主義和平建設時期的英雄模范，具有鮮明的時代特點和教育意義。應該下大力氣弘揚和宣傳，樹立一個劃時代的榜樣。雷鋒是學習型的、奮斗型的、事業型的、奉獻型的、理想型的。雷鋒精神不僅培育出王杰、劉英俊等英雄，也培養出郭明義、莊仕華、孫茂芳等“當代雷鋒”，使我國的英模人物走上了良性循環的軌道。雷鋒是我們做人做事的楷模，是我們學習、工作、生活的楷模。學習黃繼光、董存瑞等戰斗英雄，是學習他們的陣亡價值和模式；學習雷鋒，是學習他的生存價值和模式。在新時代，我們一定要牢記“不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命”。新時代學雷鋒，不能僅僅局限在簡單的學雷鋒做好事上，要用雷鋒精神培養擔當民族復興大任的時代新人。新時代學雷鋒要既有道德，又有才俊；既有理想，又有擔當；既有奉獻，又有貢獻；既有為人民服務的思想，又有為人民服務的本領；既是好人，又是能人。

定位雷鋒從平凡走向偉大的做法

學習雷鋒既要肯于學習又要善于學習，這樣才能夠做到真學真懂真信真用。習總書記說：“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法。把崇高的理想信念、道德品質追求，轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，做出自己應有的貢獻。”

雷鋒是有崇高理想的，是有初心和使命的。他早期表達的初心是在1956年小學畢業典禮上。他說：“親愛的老師、同學們：我們小學畢業了、畢業以后，很多同學準備升入中學學習。我呢？我決定留在農村廣闊的天地里，當一個新式農民，我決心做個好農民，爭取駕起拖拉機，耕耘祖國大地，建設社會主義新農村。將來如果祖國需要，我就去做個好工人，為祖國的社會主義工業化出把力。將來，如果祖國需要，我就參軍做個好戰士，用自己的鮮血和生命去保衛我們偉大的祖國。同學們，讓我們在不同的工作崗位上競賽吧！老師們，請你們看我的實際行動吧！”雷鋒在22歲的青春年華里，他當農民、工人、戰士的三個愿望都實現了，可謂雷鋒人生三部曲。雷鋒的初心和使命是階段性和連續性的，是不斷升高的。上個世紀五十年代中期，國家發出“大辦農業”的號召，雷鋒立刻回鄉參加農業生產；五十年代后期，國家號召“大辦鋼鐵”，雷鋒立馬奔赴東北的鞍鋼，參加工業生產；六十年代初期，國民黨反動派叫囂反攻大陸，東南沿海形勢緊張，雷鋒參軍入伍，一心保衛祖國。當農民時，他駕駛著拖拉機；當工人時，他駕駛著推土機；當戰士時，他駕駛著汽車。一路前行，一往無前，完美地完成了自己的初心和使命，把崇高的理想變成了現實，成就了一個偉大而美好的人生。學習雷鋒就要向雷鋒那樣“不忘初心牢記使命”。在日常生活中，踏踏實實地工作，一點一滴地作貢獻，一件事一件事地去做好，一個目標一個目標地去完成。愛崗敬業，做好自己的本質工作，干一行愛一行，鉆一行，干好一行，做一顆永不生銹的螺絲釘。學習雷鋒重在實踐，空喊口號是沒有實際意義的，必須把理想落實在行動中。

（責任編輯：仇學平）