李炳辰·山西省太原市九一學校八(5)班
青春是螢火蟲絢麗的流動銀河,燦爛卻也極致短暫。
——題 記
校園生活是人生一段最絢麗多姿的旅程。青春的故事在這里展現,友情的故事在這里升華,學習上的競爭在這里無處不在。我的校園生活豐富多彩。
之所以豐富多彩,是因為我們班有三個獨特的人,他們身上好像有開關一樣,隨他們的意愿,時開時關。
第一位擁有開關的是我們班的學霸“開關宋”。她擁有的開關是“學習”的開關。當“開關宋”的開關打開時,她就進入了學習狀態。她學習時的狀態認真嚴肅,總是皺著眉頭,在紙上不停地寫寫畫畫。一籌莫展時,“開關宋”也不心急,而是在一旁安靜地,全神貫注地思考批注,就好像身邊有一層金鐘罩一樣。當她穩操勝券時,那緊鎖住的眉頭就會舒展開來,綻放出一個甜甜的笑容。但當“開關宋”的開關關閉時,她就與尋常中學生無異,會和三兩好友嬉戲打鬧走回家,會偶爾冒出幾個冷笑話,會和同學們開心地打成一片。因此,“開關宋”的開關使他學習交友兩不誤。

第二位是我們班著名的大嗓門“開關李”,他擁有的開關是喇叭的開關。每次需要他上臺演講的時候,“開關李”的開關就會打開。這時他會昂首挺胸,大搖大擺走上臺去,清一清嗓子,再露出一個能露出所有牙齒的微笑,之后便揚起他的“喇叭”開始演講。“開關李”演講起來卻毫不見剛才的吊兒郎當,只是語言上還保留著幽默風趣,再配上那“吼”出來的聲音,常常引得同學們哄堂大笑。真是金嗓子,銀嗓子,不如他的鐵嗓子。而當他的喇叭開關關掉,他會表現得謙謙君子一樣,會溫柔地與老者交談,會恭敬地與教師探討問題。因此,“開關李”的開關使他能在有幽默的同時,成為一名紳士。
第三位同學是我們班的杠精“開關劉”。他的開關是“抬杠”的開關,但嘗到這個開關威力次數最多的就是各個代課老師了。因為當“開關劉”抓住老師露出的“馬腳”后,“抬杠”開關就會打開。這種狀態下他總是對老師窮追不舍,眼里閃滿金光,就地與老師展開辯論。誰也攔不住,非得爭個結果才善罷甘休。但“開關劉”和老師的相處并不一直都是這個狀態,遇到不懂或不理解的知識點,也會向老師虛心請教;遇到錯誤并被老師指正后,也會端正態度,立即改正,絕不再犯。因此,“開關劉”的開關使他既能求知,又能謙虛。
他們身上的開關很獨特,但沒有開關的他們也一樣獨特。正是因為有這些獨特的同學,我的校園生活才能這樣豐富多彩。
※ 創作感悟 ※
我生活在一個快樂的校園里,在校園里,每天都會發生許多有趣又好玩的事情。當我看到牛老師讓寫關于校園生活的主題作文時,浮現在我眼前的,有教室中傳出的瑯瑯書聲,操場上奔跑的同學,講臺上口若懸河的老師,教室里聚精會神的同學……突然,鏡頭拉近,我腦海里印象最深刻的鏡頭浮現在了眼前。他們是我朝夕相處的同學。他們性格獨特,各有特色,他們的存在讓我的校園生活變得豐富多彩。于是,我便提筆記錄下他們的神態,他們的幽默,他們對知識的渴望。這就是校園生活——青春的故事在這里展現,友情的故事在這里升華,求知的欲望在這里得到滿足……