初心未改，致力辦好一流的職業教育

龔云

沒有家國情懷，沒有政治立場，沒有辦人民滿意教育的初心，沒有創新精神，是辦不好教育的。

——張新春

張新春，江西萬年人，東北財經大學經濟學碩士，現任江西農業工程職業學院黨委書記。

在“中國藥都”樟樹市的城區有一所全日制公辦普通高職院校，以其悠久的辦學歷史、深厚的文化底蘊、出眾的就業前景和過硬的專業水平，受到業內人士的廣泛關注，這所學校就是江西農業工程職業學院。學校辦學情況如何，專業設置有何特色，對農業教育的發展又有何設想？為此，記者采訪了江西農業工程職業學院的黨委書記張新春。

記者：張書記，您好。久聞江西農業工程職業學院是一所江西省內優質專科高等職業院校，能否為我們介紹一下這所學校？

張新春：我所任職的江西農業工程職業學院創辦于1940年，校園占地面積800余畝，是一所擁有80多年辦學歷史的全日制公辦普通高職院校。學校集農林、畜牧獸醫、中醫藥、財經、機電、信息、幼教等專業于一體。80多年來，江西農業工程職業學院初心未改，始終定位于培養新型、實用型農業人才，立足農業，致力于職業教育。學校最初的校名為清江縣立農林初級實用職業學校，后更名為江西省樟樹農業職業學校。1980年，學校被評為省級重點中專學校，2000年被評為國家級重點中專學校。改革開放初期，在當時教育資源短缺的背景下，學校憑借農業特色，加上幾十年的辦學文化底蘊，迎著改革開放的春風，茁壯成長，創造輝煌。新中國成立以來，學校共培養了15萬名優秀基層領導干部和農技人員。在2004年，學校升格為“江西農業工程職業學院”，在發展高等職業教育的同時，保留了中專部。2014年，經江西省人民政府批準，學校成為江西省農技人員定向培養學校;2016年，經江西省教育廳批準，與井岡山大學聯合培養應用技術型本科人才;2021年，與江西中醫藥大學聯合培養中藥資源與開發專業專升本人才。

記者：學校歷史悠久，辦學特色鮮明，想必在對專業的打磨上，也下了不少功夫吧？

張新春：就學校所設的專業而言，我們現在設有7院2部，分別是生物工程學院、中醫藥學院、動物科學學院、經濟管理學院、信息工程學院、機電工程學院、幼兒師范學院、基礎部和思政部，共計38個專業，其中最具特色的當屬中草藥栽培與加工技術專業。樟樹市中醫藥產業的發展為學校專業的設置和發展提供了很好的辦學環境。學校今年計劃與江西中醫藥大學展開合作，聯合培養本科人才，服務區域發展。此外，園林專業也是我們的強勢專業。早在2016年，學校便與井岡山大學聯合培養應用技術型本科人才，往屆畢業生均已高水平就業。值得一提的是畜牧獸醫專業，它是農業農村部的骨干專業，也是學校的一大熱門專業。該專業的學生一畢業，就被“雙胞胎”“正邦”“網易養豬”等大型畜牧集團爭相聘請。學校善于用工業化、信息化、智能化的技術來打造現代農業，推動農業教育現代化發展。學校在農業中引入智能農機、無人機、機器人等先進設備，顛覆了人們對傳統農作方式辛苦勞累、面朝黃土背朝天的刻板印象。

記者：不難看出，學校很好地瞄準了區域經濟發展勢頭，大力推進特色專業，為當地輸送了不少適應現代農業發展的專業技術人才。

張新春：不僅如此，通過“三定向招生”，我們每年還培養了數量可觀的優秀基層領導干部，他們均為事業單位在編人員。

記者：在“三定向招生”方面，學校的具體做法有哪些？

張新春：“三定向”指的是定向招生、定向培養、定向分配。我們學校“三定向”專業有現代農業經濟管理、現代農業技術、休閑農業、畜牧獸醫、農產品加工與質量檢測、現代農業裝備應用技術等多個專業。學生畢業后，由國家分配工作，為事業單位在編人員。這一培育計劃為基層縣鄉兩級農業部門輸送了不少新鮮血液，為“三農”工作培養了優秀的管理人才和技術人才，助力鄉村振興。此外，學校還為江西省農業農村廳、江西省婦聯等有關部門開展技術培訓。每年，學校承辦了各種形式的合作社、家庭農場等種植戶及農村創業女農民、農業經理人培訓等活動;將理論與實踐相結合，培養具有一定創業基礎的農業領域精英人才;積極完成社會擴招任務，讓沒有機會上大學的農民、退伍軍人、社會人員等都有機會接受高等教育。學校在推進地區農業現代化、培養“新農民”方面發揮了重要的作用。與此同時，我們還對農村基層干部進行了新思維、新技術培訓，為鄉村振興戰略發展提供組織保障。

記者：我們知道，高等職業教育與本科教育很大的一個區別在于高等職業教育是以培養技能性應用型人才為主，就夯實學生的實踐技能而言，學校采取了哪些具體措施？

張新春：職業教育不是閉門造車，我們需要深化產教融合、校企合作。如何把農業園區、產業基地變成我們的教育基地，是一個不容忽視的問題。就畜牧獸醫專業而言，“雙胞胎”集團已向學校提出聯辦“雙胞胎”學院，學校現設有“雙胞胎”班，與企業共同制訂人才培養課程和方案。企業可以參與教學指導，學生也可以去企業實習，不但就業有了保障，而且薪資豐厚。“華為”公司有關部門也在和信息工程學院洽談共辦“華為”班。在職業教育產教融合方面，學校積極與企業對接，共同培養優質人才，努力提高學生就業的市場競爭力。

記者：所以每逢畢業季都會有學生前往校方的合作企業實習或者工作嗎？

張新春：我們有不少優秀畢業生在大型企業身居要職，比如2015級中藥制藥技術專業的畢業生廖學庭，現為修正藥業江西分公司銷售總監。還有在校學習期間便開始創業的袁斌，是天朗農業發展有限公司的創始人，在宜春市袁州區進行肉雞和生態雞的養殖，目前已投資近100萬元，預期年收入超過60萬元。學校大力支持學生創新創業，設立大學生創新創業基地，免費提供給學生使用;設有大學生創業貸款基金和大學生創業獎勵基金，并對大學生創業實行一次性創業補貼。

記者：對農業教育的發展，您有何見解或是設想？

張新春：我認為，學校要站在鄉村建設的主戰場，人盡其才，才盡其用。在2020年11月，我參加了在南昌市蔣巷鎮舉辦的江西首個萬畝智慧農場發布暨智能農業裝備全程機械化無人作業演示活動。在萬畝稻田里，輪番上演了利用無人機插秧、收割稻子、施肥、種油菜等操作，無人作業的場面令人拍手叫絕。一片萬畝農場只有30多個人管理，農民真正成了體面的職業，這正是我們需要努力的方向。就教育層面而言，我認為農業教育需要做好“加、減、乘、除”。“加法”是加思想政治教育，加強學生的思想道德教育，培養學生正確的“三觀”;“減法”是要突出優勢和特色專業，減少不適合市場需求的專業，有所為，有所不為;“乘法”是在培養學生專業知識與技能的同時，讓學生具備創業、創新的能力，為此，學校會經常邀請一些優秀畢業生或創業“大咖”來現身說法;“除法”是清除不利于學生發展的因素，避免發生校園事故等。學校的總目標是以服務鄉村建設為宗旨，以高水平的黨建工作，促進學校更好發展。

記者：您剛才提到學校要以服務鄉村建設為宗旨，請問學校對此采取了什么舉措？

張新春：2018年4月，我校成立了鄉村振興研究中心。近年來，該中心針對江西省鄉村振興開展了一系列理論和應用研究，主要圍繞美麗鄉村建設、農業產業升級、新型職業農民培育、城鄉協調發展等方面做了一些有益的探索和嘗試，包括課題研究、編寫農民培訓教材和發表研究論文，以期為江西省農業農村廳和學校駐地政府提供信息咨詢和決策參考。