趣味體育教學(xué)在遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查分析

孫福鑫 王松 梁梟 趙榮健 吳琪

摘要：在當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的重視已逐步減退，然而學(xué)生鍛煉身體的主要途徑就是學(xué)校設(shè)立的體育課，而以項(xiàng)目教學(xué)為主的傳統(tǒng)體育教學(xué)往往要求技術(shù)性比較高、課堂形式單一，因而漸漸不受學(xué)生的歡迎。因此我們?yōu)榱苏{(diào)查趣味體育教學(xué)在學(xué)校的開(kāi)展情況和影響，對(duì)遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生開(kāi)展趣味體育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。

關(guān)鍵詞：趣味體育教學(xué); 遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué); 實(shí)施現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生產(chǎn)生活方式也有著巨大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變不僅給人們帶來(lái)了舒適和便利的生活，也給人們的身心健康帶來(lái)了新問(wèn)題。人們生活雖然越來(lái)越舒適和便利，但身體活動(dòng)的時(shí)間卻越來(lái)越少，再加上食物構(gòu)成的改善，使過(guò)多的人都出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，出現(xiàn)肥胖癥的學(xué)生比比皆是，同時(shí)，學(xué)校都比較注重升學(xué)率，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等等原因，使學(xué)生的身體和心里狀況日趨下降，對(duì)此，我們對(duì)遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)趣味體育教學(xué)實(shí)施進(jìn)行了調(diào)查，希望此項(xiàng)活動(dòng)可以受到學(xué)生的喜歡和支持，改變體育教學(xué)課枯燥無(wú)味的尷尬局面和學(xué)生的體質(zhì)狀況。

1.研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以趣味體育教學(xué)在遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2研究方法

通過(guò)在圖書(shū)館和網(wǎng)上查閱的相關(guān)書(shū)籍，為本課題研究、分析提供了理論依據(jù)，為本文的選題、問(wèn)卷設(shè)計(jì)和理論分析奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)本文的研究需要，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)趣味體育教學(xué)的了解和動(dòng)機(jī)等進(jìn)行對(duì)比分析。

2.結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)

有34.6%的學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)有所了解，不到1%的學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)比較了解，由此可以得出，在實(shí)驗(yàn)前該學(xué)校的學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)了解不夠深，學(xué)校和老師對(duì)趣味體育教學(xué)并未實(shí)施，所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)的了解不夠深入。試驗(yàn)后，學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)了解的人數(shù)明顯增加，處于非常了解的學(xué)生比實(shí)驗(yàn)前的學(xué)生多46%，但仍有一大部分學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)還不是很了解，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的了解，從而促進(jìn)學(xué)生的參與

2.3 學(xué)生參加趣味體育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.3.1 參與的動(dòng)機(jī)

33.7%的學(xué)生參加趣味體育教學(xué)的動(dòng)機(jī)是為了增強(qiáng)體質(zhì)，其中多數(shù)為男生，只有很少一部分為女生，43.9%的學(xué)生參加趣味體育的動(dòng)機(jī)是為了消遣娛樂(lè)，希望通過(guò)趣味體育的教學(xué)緩解學(xué)習(xí)壓力和娛樂(lè)身心，4.1%的學(xué)生參加趣味體育的動(dòng)機(jī)是社交，7.1%的學(xué)生參與動(dòng)機(jī)是鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，11.2%的學(xué)生的動(dòng)機(jī)是其他。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)是為了增強(qiáng)體質(zhì)和消遣娛樂(lè)。

2.3.2 學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)的喜愛(ài)程度

由于趣味體育教學(xué)具有娛樂(lè)性和趣味性，適應(yīng)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，所以學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)總體表現(xiàn)為喜歡，其中非常喜歡的同學(xué)占49%，男生占19.3%，女生占29.6%，女生喜歡的人數(shù)明顯多于男生;其中對(duì)趣味體育教學(xué)表示一般喜歡態(tài)度的學(xué)生占46%，而不喜歡趣味體育教學(xué)的同學(xué)僅占5.1%，由此可見(jiàn)，學(xué)校開(kāi)展趣味體育教學(xué)深受學(xué)生的喜歡，學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)的態(tài)度也比較支持，希望將原有的傳統(tǒng)體育教學(xué)方式改變成以趣味性為主的趣味體育教學(xué)方式，不僅使學(xué)生在身體上得到了鍛煉，在心理上也放松了對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，而且學(xué)生還很愿意接受這種形式的體育課 。

2.4 趣味體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響

趣味體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在放松身心方面，而在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)方面占27.6%，集體榮譽(yù)感的樹(shù)立僅占11.2%，而表示對(duì)自己沒(méi)有影響的學(xué)生占3.1%。由此可見(jiàn)，趣味體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很大影響，學(xué)生通過(guò)趣味體育的教學(xué)放松了心情，舒緩了學(xué)習(xí)壓力，并且鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，樹(shù)立了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.5 影響學(xué)生參與趣味體育教學(xué)活動(dòng)的因素分析

2.5.1 學(xué)生個(gè)人因素

影響學(xué)生參加趣味體育教學(xué)的因素中個(gè)人因素占8.2%，通過(guò)訪問(wèn)得知，這些學(xué)生中極少數(shù)是因?yàn)樯眢w原因不能參加，一部分為不愿意參加，怕耽誤學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)溝通、對(duì)體育不感興趣等等。

2.5.2 學(xué)校、教師和家長(zhǎng)因素

學(xué)校、老師和家長(zhǎng)是影響學(xué)生參加趣味體育教學(xué)的主要因素，其中學(xué)校和老師占35.7%，而家長(zhǎng)占26.5%，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)的訪談中得知，學(xué)校雖開(kāi)展趣味體育教學(xué)，任課教師卻對(duì)此不夠重視，教師積極性不高，敷衍了事，對(duì)趣味體育的了解較少，閑上課拿器材麻煩而且容易出現(xiàn)教學(xué)事故，在開(kāi)展的趣味體育課時(shí)內(nèi)容不夠新穎，形式單一。。

2.5.3 地器材原因

足夠的場(chǎng)地和器材是保證趣味體育教學(xué)開(kāi)展的必要條件，影響學(xué)生參加趣味體育教學(xué)的因素中場(chǎng)地器材原因占29.6%，由此可見(jiàn)，場(chǎng)地器材的缺失嚴(yán)重，現(xiàn)有的器材不能夠滿足學(xué)生的需要，學(xué)校應(yīng)該添置一些簡(jiǎn)易的體育器材。

3. 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)都表示比較喜歡，但參與的動(dòng)機(jī)有多種，主要是增強(qiáng)體質(zhì)和消遣娛樂(lè)，參與的動(dòng)機(jī)在男女生之間也存在著差異，男生主要以增強(qiáng)體質(zhì)為主，女生則以消遣娛樂(lè)為主。影響學(xué)生參加趣味體育教學(xué)的原因主要來(lái)源于學(xué)校和教師的重視程度不夠，往往敷衍了事，學(xué)校器材不能滿足學(xué)生的需要;其次是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展此類教學(xué)并不關(guān)心，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.2建議

學(xué)校應(yīng)加大對(duì)趣味體育教學(xué)的宣傳力度，可以以廣播、板報(bào)、班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，加大學(xué)生對(duì)趣味體育教學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)，改變學(xué)生原有的思想和意識(shí)，使學(xué)生自愿參加到趣味體育中來(lái)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)校要盡可能的改善現(xiàn)有的教學(xué)條件，為學(xué)生參加趣味體育教學(xué)創(chuàng)造良好的場(chǎng)地條件，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦利用身邊的物品自制體育器材，以滿足體育課堂的需要。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式，為學(xué)生家長(zhǎng)講解趣味體育教學(xué)，使他們了解并支持孩子參加到當(dāng)中來(lái)。

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作者簡(jiǎn)介：孫福鑫，黑龍江省黑河市，1998年3月20日生，沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級(jí)學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

（沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽(yáng)市?110102）