公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣服務的價值探究

摘要：圖書館是社會大眾學習的重要場所，在強化少兒閱讀能力、培養閱讀習慣、形成良好閱讀風氣等方面，圖書館肩負著責任與使命。閱讀能力與興趣愛好往往都需要從少兒抓起，但是因少兒的閱讀能力、理解能力相對有限，對少兒閱讀展開行為指導十分重要。基于此，少兒繪本在公共圖書館閱讀推廣服務中，有助于發揮培養少兒閱讀興趣的作用。

關鍵詞：公共圖書館 少兒繪本 閱讀推廣服務

作為國家的未來，少年兒童的綜合素質將會給我國的未來發展帶來直接影響。公共圖書館在文化事業中占據主導地位，承擔著促進社會教育、推廣全民閱讀、強化全民綜合素養的首要責任，更應該肩負起對少兒讀者進行圖書推廣工作的重任。在信息化時代下，少兒思維十分活躍，基層圖書館怎樣加強推進少兒繪本閱讀推廣服務工作，強化少兒讀者的閱讀興趣與閱讀水平，有效指導少兒熱愛讀書、閱讀好書，使少兒形成良好的閱讀習慣，是值得圖書館工作者深入思考的課題。

一、公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣服務的價值作用

（一）環境資源的價值作用

閱讀環境直接關乎于閱讀氛圍的構建，也會對閱讀成效帶來一定影響。確保少兒閱讀成效是基層圖書館閱讀環境構建的有效舉措。公共圖書館是社會公益性文化服務組織，有著顯著的社會影響，閱讀環境資源的價值作用較為顯著。公共圖書館少兒閱讀環境資源的價值作用主要表現在兩個方面，即軟環境與硬環境。其中，軟環境方面是公共圖書館從少兒的興趣愛好、閱讀年齡結構、閱讀熱情等多個方面，為其提供多種閱讀選擇路徑，此種形式是小型閱讀服務組織或者家庭無法比擬的，能夠滿足大多數少兒層次性、階段性的不同閱讀需求，符合少兒多元化閱讀的實際要求。除此之外，公共圖書館的少兒繪本更新速度比較快，使得少兒繪本閱讀服務推廣工作有著良好的便利性、豐富性特點。而硬環境方面是指公共圖書館經費較為充沛，閱讀基礎設施較為完善，場景布設有著顯著的趣味性特點。有少兒喜愛的卡通人物形象的趣味墻面、充滿創意的桌椅、富于趣味色彩的燈飾等，都能增加少兒的閱讀新鮮感、閱讀親切感。正是由于公共圖書館有著顯著的閱讀環境資源方面的價值作用，促使其少兒閱讀群體較為穩定。

（二）文獻資源的價值作用

公共圖書館是我國公益文化服務機構，公共圖書館的建設投入相對平穩，在館藏文獻資源方面的價值作用較為顯著。可見，公共圖書館繪本資源較為豐富，相較于其他類型圖書服務組織優勢明顯。豐富的館藏資源能夠提高公共圖書館對少兒的吸引力，所以公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣工作是必然趨勢。尤其在信息化技術水平日益提升的今天，多媒體閱讀資源的比重逐漸升高，服務方式也更為靈活多變。大多數公共圖書館相繼開設電子閱覽室，創建繪本閱讀數字型圖書館，不但有豐富的紙質繪本資源，還有大量的電子繪本資源，深受少兒的支持與喜愛。

二、公共圖書館推進少兒繪本閱讀推廣服務的創新路徑

（一）加強構建和諧的閱讀環境

環境對于少兒閱讀興趣培養、閱讀能力發展有著不可忽視的作用。和諧的閱讀環境就如同無聲的教師，能夠積極引導少兒向著健康的方向茁壯成長。為此，公共圖書館為了提高少兒繪本閱讀推廣服務質量，應該加強構建和諧的閱讀環境。閱讀環境是較為安靜的，是形式多樣的，能夠為少兒繪本閱讀提供豐富的繪本類型，如少兒畫報、雜志、光碟、卡通畫，少兒喜愛的詩歌、故事、謎語等;閱讀環境也可以是充滿趣味的，在基層圖書館環境設置方面，可以構建和諧、溫馨的閱讀環境，關于繪本的選取，可結合少兒的年齡特征，選取畫面動感、文字情感豐富、語言幽默、圖文并茂的繪本內容。另外，圖書館還可定期進行繪本主題與環境的更換，從一年四季、節日特點入手，從而設定相應的主題墻飾，進一步吸引少兒的閱讀興趣，讓少兒保持閱讀新鮮感，發揮圖書館開展少兒繪本閱讀服務的價值作用。例如，以渭源縣圖書館親子活動室為例，室內布局和色彩完全按照少兒的喜好來設定。室內書架考慮到低幼的身高特點，全部購置的是一些適合低幼兒童取放的書柜，以便低幼兒童更方便地取放讀物。室內兩處墻面分別以藍色和綠色為主色進行裝飾，藍色墻面上繪制了鯨魚、海馬、章魚等一些海底常見的小動物，營造出一種海底世界的氛圍，綠色墻面上繪制的是一些森林里的小動物，比如猴子、蝴蝶、小鼴鼠等，讓人在炎熱的夏季一進入室內，就能感覺到一種生機盎然的氣息。墻面的小動物均是動畫片中的形象，地面上任意擺放一些色彩鮮艷的小板凳，能大大提高低幼兒童對于閱讀的興趣。同時，館內的工作人員還特意擺放了一些盆栽，這樣不但發揮了美化環境的作用，還能改善少兒在閱讀繪本時形成的視覺疲勞感。

（二）注重閱讀繪本的合理選取

繪本閱讀素材需要符合少兒的年齡特征。由于少兒的年齡較小，其思維意識還處于具象化思維階段，是一種表象的思維形式，繪本故事主要以圖畫為主，文字內容較為稀少，但是閱讀內容較為新穎、豐富，可將故事的情節、內涵體現出來，滿足少兒早期閱讀的基本特征與行為習慣，使少兒體會到繪本閱讀的趣味。

1.重視圖畫選取，色彩要保持鮮艷多樣

繪本作為一種相對獨立的圖書方式，其文字與圖畫內容具有講故事的重要作用，圖畫不僅僅發揮輔助與解釋文字的功能作用，圖畫與文字有著相對穩定的內在聯系、相互影響，才能形成繪本閱讀的整體性、豐富性、趣味性特點，由此可見，繪本閱讀十分重視文字和圖畫的內在關系。然而，也有部分知名的繪本故事沒有文字內容，只有豐富的圖畫，因為對于少兒而言，顏色的視覺沖擊遠遠超過文字的作用。例如，我館少兒繪本閱讀推廣工作中，工作人員在給少兒讀者講故事時，一般會選擇五顏六色的故事繪本，譬如《小兔子過生日》等繪本內容，由于少兒繪本的顏色一般運用暖色調，潛移默化下能夠構建和諧的閱讀氛圍，牢牢吸引少兒的目光，提高少兒對繪本閱讀的興趣。

2.聯系日常生活，開闊少兒的閱讀視野

公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣工作應具備針對性、科學性特點。在少兒繪本故事選取期間，應該從少兒的年齡特點、日常生活、興趣愛好等多個方面入手。如此一來，能夠加深少兒對繪本故事的深層理解，還能使少兒的閱讀興趣不斷提升，增強少兒對繪本故事的了解程度。另外，在繪本故事選取過程中，應該注重對少兒閱讀興趣的尊重，滿足少兒在繪本閱讀中的實際需求，公共圖書館可運用少兒閱讀喜聞樂見的繪本閱讀推廣形式，強化推廣服務工作效率，使少兒的閱讀興趣得到良好激發，讓少兒懂得繪本故事中蘊含的故事內涵。繪本閱讀不但能激發少兒已有的閱讀經驗，還能促進少兒閱讀經驗的擴展。例如，渭源縣圖書館選取的《猴子撈月》繪本故事，此繪本封面就是以猴子“撈”月亮的形式展現出來，“月亮”對于大多數少兒來講并不陌生，夜晚人們一抬頭就能看到天空中懸掛的明月，所以該繪本故事充分聯系少兒的生活經驗，月亮是懸掛于天空之中，在水中月亮成為倒影，能夠引導少兒利用自身的生活經驗、閱讀經驗，加深對《猴子撈月》故事內容的理解，幫助少兒擴大知識面，促進少兒健康成長。

（三）強化公共圖書館職工的專業能力

在公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣工作期間，往往對職工的專業能力有著較高要求。少兒讀者在閱讀中難免會遇到許多問題，此時需要工作人員及時現身，耐心為少兒解答相應的閱讀問題，掃清少兒的閱讀障礙。公共圖書館是服務于廣大群眾的地方，為此，需要工作人員擁有較高的職業道德，并了解少兒的思想動態，能夠幫助少兒克服繪本閱讀的難點。例如，在閱讀指導過程中，工作人員應結合少兒的年齡特點、心理特點等多個方面，為少兒推薦適當的繪本類型，讓少兒讀者真正做到讀好書、會讀書，從而滿足少兒的閱讀需求。

三、結語

綜上所述，少兒繪本閱讀關乎孩子的未來發展，而繪本閱讀也是孩子早期閱讀的主體，起到不可忽視的促進作用。少兒作為我國未來發展的希望，要注重對少兒閱讀能力、理解能力的培養。公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣工作，能夠強化少兒的繪本閱讀能力，使少兒形成良好的閱讀習慣。這就需要公共圖書館應該認識到開展少兒繪本閱讀推廣工作的重要性，加強對少兒繪本閱讀推廣服務方法的研究與分析，改變傳統的工作思路，提高少兒繪本閱讀推廣服務工作效率，使少兒在繪本閱讀中茁壯成長。

參考文獻：

[1]劉愛玲.公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣服務的實踐與探索[J].國際公關，2019（10）：180.

[2]李丹.基于優質繪本的少兒閱讀推廣新思路探索[J].現代交際，2020（16）：133-134.

[3]楊威娜.圖書館繪本閱讀推廣對兒童閱讀行為影響實證研究——以長春市少年兒童圖書館為例[J].山東圖書館學刊，2020（01）：27-31.

[4]程煥文.圖畫書故事衣：公共圖書館兒童閱讀推廣的新潮流[J].圖書館建設，2020（02）：78-82.

[5]何潤楠，宋薇.少年兒童圖書館繪本閱讀推廣實踐與探索——以大連市少年兒童圖書館為例[J].河南圖書館學刊，2020，40（08）：132-134.

[6]宋淑娜.繪本閱讀推廣的實踐與創新——以如皋市少兒圖書館為例[J].河南圖書館學刊，2020，40（03）：83-84+93.

[7]董紅麗.“互聯網+”背景下圖書館少兒閱讀推廣服務模式探究[J].白城師范學院學報，2017，31（10）：93-96.

（作者簡介：史小兵，男，本科，甘肅省定西市渭源縣圖書館，助理館員，研究方向：圖書資料）

（責任編輯 于美琪）