淺談體育與德育相融合的中職學校立德樹人模式

李強

摘要：十堰高級職業學校根據中職學生喜歡運動的特點，依托體育課程實施體育教育與德育相統一的立德樹人模式，開展體育教學和體育活動的同時對學生進行體育知識和技能的同時進行德育。經過幾年的實踐，學校學生身體素質得到了提高，學生的思想品德明顯進步，學生學習專業技能積極性大大提高，學校教學質量穩步提升，校風日漸好轉的局面。

關鍵詞：體育教育 德育 中職學校 立德樹人

十堰高級職業學校是公辦全日制中等職業學校，是首批國家級重點職業學校，開設學前教育、計算機應用、數字媒體設計、電子商務、會計、汽車運用與維修等專業，在校生4000多人，近年來，在文化引領、內涵發展的辦學理念的引領下，學校根據中職學生特點，積極培養既有健康的體魄又有優良的思想品德和較好的專業技能的高素質技能人才，目前初步探索出在開展體育教學和體育活動的同時，潤物細無聲地對學生進行思想品德和內在德育相統一的立德樹人模式。

一、體育與德育相統一的立德樹人模式背景

2012年黨的十八大提出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”，這是我國首次把立德樹人確立為教育的根本任務，時隔五年，十九大報告強調，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務”。體育作為職業學校教育的一部分，責無旁貸，也要立德樹人，在教給學生體育知識的同時對他們進行德育，使他們成人成才。

二、體育與德育相統一的立德樹人模式措施

1.學校領導高度重視

學校領導對體育工作十分重視，一是招聘足夠的體育教師，并且全部擁有全日制本科及以上的學歷的專業體育教師;二是學校在財政并不寬裕的情況下建造了標準田徑場、足球、籃球等場地設施，并不斷添置各種體育器材;三是從人力、物力、財力方面支持學校舉辦各種體育比賽，鼓勵師生參加校內外各種體育比賽，并且對成績突出的學生進行獎勵;四是鼓勵體育教師開展體育與德育相統一的教學模式研究，提高立德樹人實效。

2.體育課堂教學育德育相統一

（1）在教學實施過程中融合德育

教師上課做好表率，穿運動服、穿運動鞋、衣著干凈整潔。按時上下課，不遲到早退。課前精心準備，上課認真負責，做好課前、課中、課后各個環節工作，對于課堂紀律嚴格要求，對待學生耐心教導，真正做到為人師表，以身示范，讓學生在不知不覺中受到敬業的感染、啟迪和教育。

（2）在教學中融合德育

在運動項目教學之前介紹我國優秀運動員及其參與體育賽事為國爭光的典型事跡，對學生進行愛國主義教育和頑強拼搏的體育精神洗禮。在項目教學過程中，根據具體的情況挖掘項目所包含的德育內容，并將德育自然融入其中。例如：100米跑比賽中，當運動員上跑道后，發令員舉發令并喊道“各就各位—預備”口令時，有學生就搶跑，或者有的學生跑進別人的跑道，對于這種情況，應該借此機會教育學生不能犯規、更不能越界跑、不能投機取巧、不能舞弊，應該對學生進行“誠信”和“規則”教育，教育他們面對困難應該咬牙堅持，培養他們頑強拼搏的精神。在舉辦趣味運動會時將創建文明城市的內容和運動項目融合取名為愛國隊、敬業隊、誠信隊、友善隊等，在活動中學習了社會主義核心價值觀的內容，將德育隱含在體育知識和技能教學中的模式潤物無聲，讓學生在愉悅的環境中不知不覺接受到品德教育。

三、體育活動與德育相統一

除了在體育課堂中將體育與德育相統一外，學校還十分重視新生的入學軍訓、早操、下午課外活動以及學校運動會和各種體育競賽滲透德育內容，提高學生思想品德。

1.軍訓育人

學校對新生入學前要開展軍訓，在軍訓期間學生的作息時間要求很嚴格、訓練要穿軍訓服、戴軍帽、穿軍鞋、出勤要求很嚴格。軍訓內容有軍隊隊列隊形、走正步、站軍姿、齊步走、正步走、軍體拳、唱軍歌、疊軍被，通過晝夜兼程、風雨無阻的軍訓讓學生了解軍事知識和技能的同時受到愛國主義、革命傳統、集體主義和紀律教育。

2.早操育人

每周星期一要求所有同學都要出勤升國旗唱國歌，對學生進行愛國主義教育，無論嚴寒還是酷暑都要出操，通過嚴格地考勤、著裝統一的校服、整齊劃一的隊列和體操動作，錘煉學生的意志品質。

3.課間活動育人

學校在上午大課間活動時間進行跑操練習，要求學生精神飽滿、隊列整齊，以班級為單位進行跑操、喊著響亮的口號，以班集體為單位整齊劃一的隊形進行跑步，學校要求全員出勤、還有學生會干部對每個班學生精神面貌、跑操秩序警醒量化考核，錘煉學生意志又培養了學生的自律能力。

4.運動會育人

運動會以班級為單位進行報名，男、女生都可以參加、班級之間以積分爭取名次，優勝班級獲得獎勵，通過體育項目的競賽鍛煉了學生身體素質，培養了學生競爭意識和團隊合作精神，通過志愿者服務和學習雷鋒精神讓學生踐行社會主義核心價值觀，對在運動會中紀律、衛生、道德風尚、運動成績表現好的班級進行獎勵。

5.體育社團育人

學校體育部組建了羽毛球、籃球、足球、太極拳等活動社團，來豐富學生校園生活，鍛煉身，有利于培養樂觀開朗的性格和健康的生活方式。

四、體育與德育相統一的立德樹人模式效果

1.校園文化更加豐富多彩

堅持體育與德育相統一來育人，讓學生在參與活動的同時展示了自己的才華，讓校園充滿生機，激發了學生熱愛學校、熱愛學習、熱愛同學的良好校園氛圍。

2.體育教學水平明顯提高

學校體育部堅持積極備課，定期舉行教學研討會，對學生進行德育融合體育教育，課堂組織明顯規范了。學生通過各種體育活動的鍛煉在體質測試中優秀等次的學生明顯增多，學生身體素質在活動中得到了提高。

3.校風明顯好轉

學校實施體育與德育相統一的模式以來，不僅學校體育教學有了好的變化，而且學生的思想品德、精神風貌也發生了變化，思想品德好助推學生學習積極性提高了，更愿意認真的投入專業學習，各個班級出現守紀律、懂規則、爭上游的良好學習氛圍，學生在參加各類技能比賽中屢獲佳績。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.中等職業學校體育與健康課程標準[M].北京：人民教育出版社， 2020.

[2]謝勝利，張向東.顯性體育與隱性德育相統一的中職學校立德樹人模式{J].體育教學2020.（3）75—76.

湖北省十堰高級職業學校 李 強