
編者按:
孩子從來到這個世界,甚至還未出生的時候,就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎?“學習故事”—— ?一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄,致力于用一個個生動鮮活的學習故事,記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時,能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角,學習如何聆聽童聲,解讀童心。因為我們相信:只有懂得,才能更愛!
故事主角:晴晴 初一 蔣欣 小寶 ? ? ? 地點:區角
撰 ?寫 ?者:浙江省海寧市實驗幼兒園教育集團文苑幼兒園 嚴益天
一切準備就緒,“恐龍博物館”正式開門營業了。晴晴拿著一盒玉米粒給恐龍喂食,初一正逐個給恐龍洗澡,蔣欣則給恐龍蛋噴香水。這時,小寶來了:“我想要恐龍蛋,可以買嗎?”晴晴說:“可以呀!”“我要買兩個,多少錢?”“20塊錢。”小寶從積木筐里抓了一把雪花片給晴晴,然后他挑了兩個恐龍蛋拿走了。過了一會兒,軒軒來了:“我要買恐龍。”晴晴說:“20塊錢。”陸陸續續不斷有客人來買恐龍和恐龍蛋。沒客人的時候,晴晴和初一就坐在墊子上等著,時不時給恐龍洗洗澡、喂喂食。游戲結束后,我邀請晴晴等人介紹今天“恐龍博物館”的生意,晴晴自豪地說:“我們生意很好,有很多人來買恐龍和恐龍蛋。”我好奇地問:“你們不是開恐龍博物館嗎,怎么變成賣恐龍了呢?”晴晴說:“恐龍博物館里也有賣東西的地方。”這時,其他小朋友質疑道:“你們開恐龍博物館,應該是讓人來參觀恐龍的呀!”“是的呀!”“可以賣恐龍。”“不可以賣恐龍!”……孩子們激烈地爭吵著。
什么樣的學習在發生?
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:4~5歲幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動。這個“恐龍博物館”的游戲,場地是孩子們自選的,材料也是由他們自己主導制作的。他們不僅能夠在游戲中再現已有的生活經驗,還在此基礎上衍生出了新的游戲情節,雖然與固有印象中的恐龍博物館不同,但這正是他們智慧的體現!
下一步學習的機會和可能性
本月正好有一個“國際博物館日”,所以,接下來我會組織孩子們實地參觀一次博物館,然后與他們一起通過視頻、圖片等資料了解不同類型的博物館,進而討論博物館的布置、設施及內容等,讓他們獲得更多關于博物館的經驗,從而為下一次的游戲拓展思路。