基于3D創意打印的廣西民族風情工藝品

摘要：廣西傳統文化源遠流長，其手工藝術品更是中華傳統民族的瑰寶，它承載著傳統中國文化，體現了我們幾千年來的文明。如今，隨著社會的不斷進步，越來越多的新興技術充斥著我們的生活，其中就包括“3D”打印，3D打印是一種快速成型的工具，它是字數字模型文件作為基礎，將粉末狀金屬或者塑料等可粘合材料，通過逐層打印方式來構造一種比較立體的物體的技術。廣西民族風情工藝品代表的是一種傳統文化，而3D打印則表示著現代技術，在小學的教育教學中，教學工作者應該在這種傳統文化工藝品中融入一些現代技術的元素，讓學生們更好地理解傳統文化。本文主要是以3D創意打印為基礎，從小學生這一團體出發，探究廣西風情工藝品在其中的應用情況，旨在通過這項研究將廣西的風土人情以及傳統風情工藝品等進行融合與創作，以達到傳播、弘揚和中國傳統文化的目的。

關鍵字：廣西傳統文化、3D打印技術、民族工藝品、文化傳播與傳承

一、如何將3D技術融入到廣西民族風情工藝品中

廣西傳統文化工藝品是中華傳統工藝品的一個比較大的分支，隨著近些年來，科學現代技術不斷涌現，給傳統文化造成了一定的沖擊。因此，我們教育工作者需要權衡好傳統文化和現代科學技術，讓孩子們在了解現代科學技術的同時也不能忽略了傳統文化。因此為了達到這一效果，我們組織了這樣一個活動，傳統文化與現代技術融合在一起，進行創新，傳承。我們主要是采用藝術實踐的方式，讓學生們身臨其境地感受的傳統手工藝術品的藝術魅力。此次活動學生們和老師共同參與，學生們用3D打印筆這一創新的現代技術來制作傳統的手工藝術品，比如風車、繡球、竹器、扇子以及中國結等等。在這個過程中。教師們要提前設計校本教材，準備好設計圖紙。學生們也要準備制作傳統手工藝術品所需要的工具，例如：小刀、墊紙板和筆等等，在進行前做好充分的準備。我校將以傳統工藝品與3D打印技術的融合作為我們學校的特色活動之一，以達到弘揚廣西傳統文化和人文風情的目的，對于學生們來說這主要是為了將傳統文化滲透到學生們生活的方方面面，在一定程度上提高了學生們的審美觀，更加有利于廣西傳統文化的傳播與傳承。

二、3D技術融入傳統工藝品的展示內容

我們學校的校工坊主要參與這次活動全過程的計劃與安排，在這項活動中，學生們可以按照自己的理解和思路來進行創作，以達到訓練學生們的創造性思維的目的，同時也強化了孩子們的創新意識，對學生們傳統審美觀的養成起到了一定的促進作用。在進行這項活動之前，首先我們要將要打印的藝術品確定好。在老師們的帶領下，學生們選擇自己喜歡的生肖圖案，我們以葉子為原材料來向學生簡單地介紹3D打印工藝品的流程，首先，教師們對拓印的過程以及步驟進行講解，讓學生們在對拓印有了一個基本的了解過后，逐步地按照老師的講解來進行拓印。在拓印的過程中，老師們要提醒學生掌握好拓印的力度，正確地擺放圖片，并且手不能有一點的松動。尤其是第一次拓印時，力度的掌控十分重要，如果拓印出來的圖案太深或者太淺，則需要進行一定的調整。孩子們在拓印的過程中要保持注意力的高度集中。在拓印結束過后，要小心翼翼地移動葉子，避免造成葉子的損傷。接下來的第二個步驟就是雕刻，我們采用陽刻的方法，將之前拓印的葉子保留住主頁脈，讓孩子們在已經有圖案的葉子上面進行雕刻，這個時候教師們一定要提醒學生們注意把握好雕刻的力度，這個過程是非常考驗耐心和細心的，需要孩子們百分百的投入。最后一個部分就是展示環節，孩子們在老師的帶領下，將一片普通的葉子加工成為了一個藝術品，是一件非常值得孩子們驕傲的事情。讓孩子們在制作的過程中發現美，發現傳統文化的價值所在，讓學生們樹立一個積極客觀向上的生活態度。

三、3D傳統藝術品的風格特色

廣西傳統文化十分豐富，其中極具風格的手工藝術更是數不勝數。而3D打印技術是一種更加高效，更加成熟的新興媒介，是一種除開原材料之外不需要其他東西的神奇的畫筆。它對于廣西傳統文化的傳承和發展具有很大的推動作用。3D打印技術可以打印許多復雜的結構，包括一些鏤空結構或者空心結構等等，很好地將藝術品直觀的展示了出來。有助于學生們更好地了解傳統手工藝術品。材料浪費的相對較少。其次是其利用率高，可以廣泛地應用到各個方面，讓學生們更多地感受到傳統藝術與現代技術的交融，加深了孩子們對于本地區傳統文化和風土人情有一個全面的認知和了解，加深孩子們對于民族和家鄉文化的了解，對于傳統文化的傳播也有些積極的運用。

四、總結與啟示

廣西是一座文明古城，其傳統民族藝術資源十分豐富。以前我們眼中的傳統文化工藝品，例如繡球、中國結、竹器、風車等在繪畫中都只以平面圖的形式展現給我們，現在3D打印技術的出現，打破了這一僵局。3D打印有別于傳統的打印，它能夠達到圖像識別的目的，一個獨特的3D打印模型能夠給予學生一個全新的感受，具有非常強的互動性，并且實現了從二維到三維的一個過渡，也是文化傳承與創新的一個過渡。教師們通過對于本地傳統手工藝術品的講解，讓學生們親自動手制作藝術品這一過程提高了孩子們對于傳統文化的了解，叫加強學生們對于傳統文化的認可與理解，而除此之外，教師們還要引導學生們主動地挖掘本土文化知識，讓學生們對于自己民族的傳統文化產生一種發自內心的自豪感，樹立起民族文化自信，潛移默化地培養孩子們的民族自豪感和自信感，讓學生們對家鄉的鄉土情懷上升到對國家的熱愛之情。

參考文獻：

[1]淡睿.廣西地區民族工藝品設計藝術形式及文化創新研究[J].中國文藝家，2020（02）：84+248.

[2]黃仕美.3D打印背景下壯族手工藝品在高校教育領域的應用[J].現代職業教育，2021（14）：68-69.

廣西南寧市文華學校 廣西 南寧 韋路斯