高校畢業生就業質量跟蹤平臺的設計

胡其焱 郭龍 伍玲婧

（1.貴州師范學院數學與大數據學院 貴州省貴陽市 550018）

（2.貴州師范學院大數據科學與智能工程研究院 貴州省貴陽市 550018）

隨著我國高等學校教育的普及以及人才培養方案的建立，高校畢業生人數持續增加且學生的專業水平也逐漸上升，高校畢業生的就業問題成為了關注熱點。但與此同時高校與畢業生面臨著一個共同的問題，二者之間就業信息對接環節較為薄弱。建立高校畢業生就業質量跟蹤[1]平臺有助于高校動態掌握歷屆畢業生就業信息，從而適時調整教學方式和教學重點[2]，以達到提高畢業生就業率、就業質量的目的。

1 項目背景

1.1 研究背景

隨著高校畢業生人數持續增長，與之對應的畢業生就業信息也逐漸龐大起來。在這樣的局面下，大部分高校仍然采用電話聯系、短信詢問等線下方法統計畢業生就業信息且統計信息的效率也不高；在以往的就業信息統計中，高校只是關注畢業生的就業情況等外在表現，卻忽略了就業單位、畢業生家庭等潛在因素對畢業生就業質量的影響。因此，為了增強高校對畢業生就業質量的掌握，提高高校統計畢業生就業信息的效率，設計并開發一個高校畢業生就業質量跟蹤平臺意義非常大。

1.2 實現思想和解決問題辦法

采用線下的統計方法不僅效率低下，而且統計過于片面，使得高校對畢業生就業質量的掌握流于形式，并沒有發揮其應有的作用。為了脫離這種局面，高校畢業生就業質量跟蹤平臺將就業質量跟蹤的主動權從高校轉給畢業生，通過平臺畢業生可以高效、快速的將自己的就業情況反饋給高校；為了同時關注高校教育對畢業生就業質量的外在影響以及用人單位、畢業生家庭對畢業生的潛在影響，平臺從學校、家長、用人單位、學生自身四個層面探究原因，針對學校，將進行畢業生就業信息統計以及就業方向的調查，從而分析出該校的就業率與普遍就業方向；針對畢業生，將進行對用人單位滿意度、對學校專業滿意度，對是否了解政府的就業相關政策展開調查，從而分析出各專業畢業生大致的就業方向；針對家長，將了解對學校的評價、對學生所學專業的評價及希望學生的就業方向，再結合針對學生的調查，分析出家長的偏向會對學生的就業具有多大的影響；針對用人單位，將加強反饋畢業生就業信息，調查該用人單位對招收人才的要求以及對已招收學生的滿意程度。

圖1：高校統計信息流程圖

圖2：平臺統計信息流程圖

圖3：用人單位信息采集流程圖

圖4：畢業生家庭信息采集流程圖

圖5：信息呈現流程圖

2 高校畢業生就業質量跟蹤平臺

2.1 高校畢業生就業質量跟蹤平臺的優點

圖6：平臺架構圖

圖7：B/S 架構圖

2.1.1 高效率統計就業信息

統計畢業生就業信息的高校人員一般是班級輔導員或者高校招生就業處的老師，平均每人會負責統計幾十甚至是幾百名畢業生的就業信息采集，而采用電話通知等線下方式統計畢業生就業信息效率不僅不高，且會因為畢業生工作或者作息時間等不確定因素對人力造成浪費，如圖1 所示。平臺選擇將時間成本平攤在每一位畢業生上，畢業生通過平臺將自己的就業信息反饋給學校，提高了就業信息的統計效率，如圖2 所示。

2.1.2 多角度觀察

當前，社會上存在著“用工荒”與“就業難”的問題，是由于畢業生的就業意愿和專業技術水平與就業單位所需的專業技術需求之間不匹配而形成的；而部分畢業生的就業意愿也會受到畢業生家庭的潛在影響；平臺通過對用人單位、畢業生家庭兩個潛在因素進行探究；通過多角度觀察并分析對畢業生就業產生影響的潛在因素[4]，能使高校對畢業生就業信息的掌握更加全面。

用人單位信息采集流程圖如圖3 所示，畢業生家庭信息采集流程圖如圖4 所示。

2.1.3 提升就業質量

在嚴峻的就業形勢下，專業技術不匹配、崗位薪資與畢業生就業意愿不符合等問題也造成了畢業生就業質量低下的現實。平臺從學校、家長、用人單位、學生自身四個層面探究原因，使得高校能夠更全面的掌握畢業生的就業信息、分析并了解畢業生的就業問題，及時調整人才培養策略、教學方式和教育重點，進而提升畢業生的就業質量[5]。

2.1.4 長期性；動態性

就業質量跟蹤體系的構建[6]需要堅守長期性原則[7]，高校想要為調整教學策略提供數據支持，就必須及時掌握畢業生就業動向及就業率，且應從時間的縱切面著手，形成長期的數據累積。平臺將就業質量跟蹤的主動權交給畢業生，在高校降低人力消耗的同時也能長期性、動態性地掌握畢業生變動的就業信息。

2.1.5 信息呈現更加清晰

平臺會按照年級、所屬學院、所屬專業、所屬班級對畢業生進行分類，清晰、直觀地呈現畢業生就業率、就業崗位等就業信息。信息呈現流程圖如圖5 所示。

3 系統架構

3.1 系統架構

平臺架構圖如圖6 所示。

3.2 技術支持

3.2.1 B/S 架構

B/S 架構[8]是瀏覽器-服務器架構模式，用戶工作界面是通過WWW 瀏覽器來實現。服務器上安裝MySql 數據庫后，只需要一個瀏覽器，就可以通過Web Server 與數據庫進行數據交互，即可完成平臺框架的實現。如圖7 所示。

3.2.2 Tomcat 應用服務器

Tomcat 服務器是一個免費的開放源代碼的Web 應用服務器，屬于輕量級應用服務器，Tomcat 技術先進、性能穩定，平臺搭建測試運行時采用Tomcat 服務器。

3.2.3 Redis 技術提供存儲

Redis 是一個開源的使用ANSI C 語言編寫、支持網絡、可基于內存亦可持久化的日志型、Key-Value 數據庫，并提供多種語言的API。

3.2.4 javaScript

JavaScript 是一種屬于網絡的高級腳本語言，JavaScript 腳本語言不依賴于操作系統，僅需要瀏覽器的支持，一個JavaScript 腳本在編寫后可以帶到任意機器上使用。平臺通過在HTML 中嵌入JavaScript 腳本來實現功能的。

3.2.5 MVC

MVC 是一種經典的設計模式，全名為Model-View-Controller，即模型-視圖-控制器。采用MVC 模式實現平臺[9]前后端分離。

4 核心業務

4.1 信息采集

平臺對高等學校、畢業生、用人單位、畢業生家庭四個方面進行相關的信息采集。針對學校，采集畢業生個人信息以及就業方向等信息；針對畢業生，采集工作地點、工作崗位、對工作單位、學校滿意度等信息；針對用人單位，采集招收要求及對已招收學生的滿意程度[10]；針對家長，采集對學校評價以及希望子女就業方向等信息。

4.2 信息動態呈現

平臺對畢業生就業信息進行分類呈現，針對畢業生，分類標準有所屬學院、所學專業、所在班級；針對就業信息，分類標準有畢業時間、工作單位、崗位薪資等。當畢業生就業信息變動時，平臺會及時自動跟新信息，達到動態呈現的目的。

4.3 就業質量跟蹤

就業質量跟蹤需要長期的累積數據進行支撐，且數據必須客觀、真實。平臺對畢業生就業信息的變動進行按照時間序列進行長期保存，保證了數據的長期性；在高校、畢業生、用人單位三方同時采集信息，保證了數據的客觀性、真實性。

5 結論

平臺依據上文所述的B/S 架構及MVC 模式進行設計是可行的，就業質量跟蹤體系的構建是一個持續的、長期的過程，短期內是不能完善實現的。高校想要提升畢業生的就業質量，也要長期的信息積累提供數據支撐，并且積累的數據必須是客觀、合理的。平臺的設計可以長期性的積累畢業生的就業數據并動態的反饋給高校，從畢業生、用人單位、畢業生家庭對各方面采集信息，保證了信息的客觀性。這樣的平臺可以讓高校看到畢業生就業隱患，優化教育方式，改良教學側重點，使畢業生專業技能水平與用人單位要求相匹配，緩解“用工荒”與“就業難”等就業難題，產生巨大的社會積極效應。