不要朝著影子奔跑

? 王芳

有考試就會有分數。

如何科學、客觀地看待考試分數，這應該是父母的必修課。

想提醒父母，分數只代表孩子某階段某種知識學習的結果，不能替代孩子發展本身。不要看重一次考試成績，而要培養孩子的學習興趣，激發孩子學習的內生動力。

每個孩子先天稟賦不一樣

有考試必有分數。在放學路上，我們常可以聽到這樣的對話——

家長：今天數學考了多少？孩子：八十九分。家長：怎么連九十分都沒有？你們班最高分是多少？你是多少名？

分數和名次讓孩子之間的上下高低陡然明晰，讓家長的心頓時焦慮起來。其實，八十九分和九十分之間，孩子的學習水平到底能有多大差別？可是，因為有具體量化的數字，就可以方便比較。一比較，焦慮就不請自來。尤其是，當分數作為一種篩選工具時，這些量化指標中的分毫差別，甚至可以改變人生前進方向。

看一個家長是否稱職，要看家長如何對待分數這些外在的量化指標。若是家長眼里只有分數，對孩子發展而言恐怕是本末倒置。我以為，分數只代表孩子某階段某種知識學習的結果，不能替代孩子發展本身。就比如體重計上的數字，本身不能說明我們的生活和身體是否健康。同一個體重數字，對有些人是胖，對有些人則是瘦。因為每個人身高不一樣，先天的身體稟賦也是不一樣的。這個道理，理解起來再容易不過。

可是，換成孩子的教育問題，很多家長卻似乎接受不了這個觀點，一般要求孩子必須向某個高分數看齊。若是分數不達標，就開始急急忙忙地尋輔導班，請家教，目標是要把分數提上去。假使成績還沒有起色，家長會更加焦慮。在這個過程中，孩子的身心發展等教育目標仿佛被棄之不顧。事實上，若是通過提高分數來獲得孩子的發展，基本算是緣木求魚。

沒有內驅力，好成績欲求不達

可是，在這個一切都進入數字化的時代，要回避量化指標很難。分數是用最簡單的量化手段來用于各種比較，比較則帶來了巨大的同伴壓力。上學時比成績和排名，同樣的卷子，同學考了優秀，而你勉強及格，你就可能會與好學校錯過。工作時，比的可能就是職位或者收入。等到做了家長，很多人就開始比孩子，若是自己的孩子比人家的優秀，那是一種多么大的榮耀呀。

比較無休無止恐怕會貫穿一生。這種從小到大的對比，我以為其實質是同伴競爭，現在有個專有名詞叫作“內卷”。所以讓人在考試面前壓力山大的，其實是每個人在各個時段逃脫不了的一次又一次的同伴競爭。當然，有同伴壓力并不全是壞事，它作為一種外來的壓力，能促使人們不斷去努力進取。

可是，若是將人生的進程設定為迎合外在的競爭，將分數這一內卷的工具當作追求的目標，那么孩子的成長難免就會走形。因為成長原本是由內部驅動自然發生的，每個人都有自己的先天稟賦，也有著不一樣的成長節奏，理應有不一樣的成長路徑。可是，為了能在各類競爭中取得優勢，為了能有個好的分數，很容易異化成由外部壓力驅動的成長，其典型的表現就是對分數、名次、名校的膜拜。

但是，由外部壓力驅動的個體成長和發展是沒有持續性的。日常生活中我們也會觀察到，為了有個好分數，有些家長讓孩子參加了無數輔導班，可是最后收到的效果卻往往不盡如人意。那是因為孩子的學習完全是由外部驅動，孩子的內心沒有得到學習的樂趣，享受不到進步帶來的成就感，好成績反而是欲求不達。

所以，家長與家長之間的差距在于如何對待分數。在真正懂孩子的家長看來，用分數衡量孩子的學業并不科學，因為每個孩子不一樣，成績說明不了問題。所以他們并不看重一次考試成績，而是注重培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，激發孩子學習的內生動力。

學者們的研究也發現，在最高科技領域里，科學成就和考試分數也沒什么關系。孩子的自我驅動能力，自我認同感，自信心等發展品質才是更重要的。

不要讓孩子朝著影子奔跑

因此如何將內卷（同伴競爭）轉變為自我超越，將橫向比較轉向縱向比較，讓孩子找到真正的學習的樂趣，應該是家長著重解決的問題。

其實，越是內卷，家長越應淡化分數、名次這些外在的量化指標，把精力用在發現孩子的學習興趣，培養孩子良好習慣上，去激發孩子的內驅力。孩子不是機器，不可以只用冷冰冰的數字來衡量，家長要學會模糊處理孩子卷面上的那個數字。正如同減重過程中，不要老是盯著體重計上的數字，只要養成健康的生活方式，目標遲早也會實現。

當然，讓家長暫且忽略分數，關注成長，確實非一日之功。我發現，那些本身是外部驅動型的家長，更喜歡用分數、名校等外部因素來衡量孩子成功與否。而一些自我驅動型的家長，更善于用各種方法激發孩子的自我驅動能力。其實將孩子的與他人競爭引導到自我較勁，并不需要秘法，不過是價值觀的轉變和引導。古人很早就講過了，知人者智，自知者明；勝人者力，勝己者強。

那么，在無法回避分數的情況下，家長該怎么引導孩子正確認知分數呢？我和自家娃一直是這么說的：學習的目標不在于分數成績本身，而在于你通過學習得到了多少樂趣，長了多少本事。學習就像是你追著太陽在跑，分數就像是你的影子。只要你向著太陽前進，影子永遠會追隨你。可是你若是為了追逐影子，背著太陽，那么影子也會越來越弱。通過這個擬人化的比喻，孩子在年齡很小時，就能理解學習與分數之間的關系，從而正確地看待分數，極少產生焦慮。

親愛的家長們，你們不妨也試著這樣去看待分數，幫助孩子去尋找他們心中的太陽，而不是讓他們朝著影子奔跑。

人生若是考試，是沒有標準答案的。每個人都有各自的路徑，都有不同的奔跑姿勢。重點是家長千萬不要舉著鞭子驅趕，而是讓孩子自己去迎著太陽主動奔跑。

我們都想要有自主和有目標的生活，這才是讓人類學習、成長和快樂的原因。若是家長只是要求孩子掌握我們認為重要的東西，控制他們生活中的每一分鐘，孩子就沒有機會去實踐自主權，也缺少成長目標和動力。只有具有內驅力的人，才有可能找到真正的目標，實現自我的完善與發展。