小小的我

我已經(jīng)是個(gè)初中生了，可個(gè)子還是矮矮的，整個(gè)人看上去小小的。小小的我天天忙忙碌碌，就像一只爬來(lái)爬去的小螞蟻，就像天邊一顆不起眼的小星星……我就是王康萍。

小小的我對(duì)世界上的每樣事物都有著大大的善意與好奇?？茨鸽u孵蛋、小雞出殼，我能一連蹲上幾個(gè)小時(shí)；常走的路兩邊開(kāi)了幾朵鮮艷的花，我能觀察好半天，喜歡得合不攏嘴；偶爾起個(gè)大早，看到天邊的云被染上明亮的色彩，我贊不絕口；一只小蜻蜓誤以為我額前飄動(dòng)的卷發(fā)是麻黃的葉子，飛了上來(lái)，我靜靜地站立，眼睛都不敢眨一下，怕打擾它休息……大自然有太多的新鮮事物，有太多的奇妙之處，深深地吸引著我。

小小的我熱情開(kāi)朗、大膽頑皮。火熱的夏天是我暢玩的好時(shí)光。蟬聲起，我急不可待地?fù)Q上短褲，興奮地沖下樓，只想著去桑樹(shù)林里采摘桑葚，去折柳條編個(gè)花籃……但出師不利，一下樓就和買(mǎi)菜回來(lái)的媽媽撞個(gè)滿(mǎn)懷。“哎呀！對(duì)不起，對(duì)不起，十萬(wàn)分對(duì)不起！……”我又?jǐn)[手又跺腳，朝媽媽做鬼臉?！澳阍趺蠢舷駛€(gè)出軌的火車(chē)頭似的橫沖直撞，真是長(zhǎng)不大！” 媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭。

站在鏡子前，看著個(gè)頭小小的自己，我開(kāi)始納悶：“為什么我看上去總是這樣小，我真的長(zhǎng)不高嗎？”別的女生現(xiàn)在都開(kāi)始躥個(gè)兒了，可我還和以前一樣。摸摸身上中性化的衣服，我釋然了：這就是我啊，無(wú)論個(gè)子高矮，內(nèi)心都無(wú)比強(qiáng)大。別的女同學(xué)夏天不敢穿短褲，怕被曬黑，可我天天都穿，圖的就是個(gè)痛快；不借助工具快速地爬樹(shù)，在游泳池里玩“花樣跳水”，這都是我的拿手好戲。沒(méi)完沒(méi)了地瘋，花樣百出地玩兒，這就是我，在別人眼里長(zhǎng)不大的我。

雖然我還不太成熟，但我也有自己的小世界，擁有自己的小秘密，我會(huì)為一點(diǎn)瑣事發(fā)愁，會(huì)捧著一首傾心的詩(shī)唏噓。我喜歡在月光下看茉莉，喜歡穿純白的不加任何裝飾的衣服。我喜歡學(xué)校圍墻邊那一大片酸酸草——三片心形的柔嫩的葉子，粉紅色的花，只有黃豆那么大。我總?cè)滩蛔≌淮蟀?，在家中的各個(gè)角落都插上酸酸草，床上，柜子上，漱口臺(tái)上……小小的酸酸草，連成一片淺淺的綠，點(diǎn)綴著幾點(diǎn)粉紅。看看親人們的微笑，聽(tīng)著他們嗔怪的話(huà)語(yǔ)：“小不點(diǎn)兒呀，看家里都成桃花源了?！蔽視?huì)高興地把手中剩下的花向空中一拋……

我不愿讓自己變得世故圓滑，我就愿意做現(xiàn)在這個(gè)快樂(lè)隨性的自己。

這就是我，一個(gè)小小的我，一個(gè)不愿意長(zhǎng)大的我。

（指導(dǎo)老師 周和妹）

簡(jiǎn) 評(píng)

文章開(kāi)頭新穎有趣，運(yùn)用比喻手法，反復(fù)渲染自己“小小的”，讓人心生好奇與好感，想接著看下去。中間部分，從不同角度介紹了自己的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，向我們展示了一個(gè)活潑可愛(ài)、熱情開(kāi)朗、對(duì)世間萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇心的小女生形象。作者以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們介紹自己，令人回味無(wú)窮。文章條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊；語(yǔ)言活潑明快，富有情趣；描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚；事例敘述生動(dòng)、趣味性強(qiáng)，是一篇成功之作。

（周和妹老師）