道德與修養

道德是一個很寬泛的概念，包括孝道、寬容、誠實、善良等諸多內容，從類型上又可分為職業道德、生態倫理道德等。近年來，關于“道德”的主題，在中考試題中頻頻出現。由此可見，這一主題頗受中考命題人的青睞，應引起廣大考生的重視。

題目：和諧之美在于? ? ?（誠信、互助、友善，三選一）

要求：①請將題目補充完整，立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導：

這道半命題作文所限定的三個話題“誠信”“互助”“友善”都是中學生在學習與生活中所要面對的話題，考生寫起來并不困難。初中三年，與同學、老師、父母之間關于誠信、互助、友善的故事總在發生。考生可從身邊的生活中尋找素材，認真回憶，縝密思考，結合自己的生活體會和經歷，記敘一件或幾件感人的事，作生動描寫，真摯抒情，適當加上畫龍點睛的議論。在選材方面，忌寫“人人心中有”的材料，力求寫成“個個筆下無”的文章。比如寫“友善”，可以敘寫人與自然相處時，必須善待自然，展現出互惠互利、和諧共存的關系。

通過具體描寫來體現誠信、友善、互助并不難，這道文題的難點在于，寫誠信、互助或友善時，要能表現出由此所帶來的和諧之美，可緊密聯系社會現實，闡明“誠信”“互助”“友善”美在何處，表明自己的態度和看法。只要寫得鮮活生動，作文即可出彩！

和諧之美在于誠信

◎陳 娜

誠信是沙漠中的一汪清泉，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥;是社會主義核心價值觀的一面閃亮的旗幟，是創造和諧社會的必然要求。

作為新時代的初中生，我們毫無疑問要大力踐行社會主義核心價值觀，誠信立身，誠信待人，為和諧社會獻出自己的一份力量。

高爾基曾說，走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。這正是社會主義核心價值觀里大力宣揚的道德品質。誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。

有這樣一個故事：一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機，他對店主說：“在我的賬單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”但店主拒絕了他的要求。顧客繼續糾纏：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會答應。

顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種“生意”去。這時，顧客露出滿意的微笑并滿懷敬佩地握住店主的手說：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不心動，不為其所惑，是多么讓人心生敬意的品德！其實，誠信不僅是一種良好的個人品質和一種契約精神下的道德規范，更是一個可以改變現實的“技巧”。中國傳統文化講大智若愚、大巧若拙，誠信便是對“大智”“大巧”最好的例證。

如今社會主義核心價值觀凝聚起了我們這個國家的精神內核，明天的我們將會怎樣？顯然，答案是明確的，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只有把個人追求和價值觀念融入到新時代的偉大事業中，才能在人生的道路上擁有更為廣闊的發展進步空間，才能實現人生的美好夢想！

【湖南隆回縣巖口鎮大觀中學九年級（189）班，指導老師：彭毅軍】

點評

作文以“誠信”為話題，選取的事例緊扣主題，鮮明生動，有說服力。同時考生又聯系社會主義核心價值觀的有關內容，緊密聯系社會現實，立意深刻。

請以“修養”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，標題自擬，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導：

“修養”在現代漢語包括兩方面的意思：既指人在理論知識、藝術、思想等方面有一定水平，也指養成的正確待人處事的態度。一般來說，個人修養主要包括三個方面：一是道德修養，二是文化素質修養，三是心理素質修養。“修養”是個范圍很大的話題。一個人的言談可以體現他的修養，一個人的舉止可以顯示他的修養，一個人的文章可以展現他的修養。不同的人對修養有不同的理解，考生可從不同的角度去詮釋修養。

一般的行文思路是：由生活中的一種現象或一個事例引出話題，提出自己的見解、看法，接著從不同的角度（正反面等）來展開論述。當然寫作時還有其他的行文思路，但要注意不能泛泛而談，切入點要小，這樣才能使內容不空洞。此外，寫作話題作文時，考生注意避免偏題，不要把“修養”和“知識”“性格”“氣質”混為一談。

真誠與自律

◎李振宇

在《傅雷家書》中，傅雷寫給傅聰的一封封書信，飽含著父親對兒子的愛護與期望，教誨與建議。

傅雷是這樣教導傅聰的：真誠是第一把藝術的鑰匙。

在通往藝術的路上，必須首先做到真誠，才能打開藝術的大門。真誠，就是真心實意，坦誠相待，從心底感動他人，最終獲得他人的信任。

自古以來，師生之道莫不建立在“誠敬”的基礎上。老師教育學生的條件是“真誠”，學生也要有真誠的好學之心、恭敬的求學態度，處世謙敬有禮。這樣的師生關系怎么會不融洽呢？學習效果怎么會不好呢？我們在學習的道路上，只有做到“真誠”二字，才能收到最好的教育效果。

傅雷希望傅聰能夠堅強，即使遇到失敗也不放棄，永遠葆有一顆赤子之心。信中還有一處，最讓我感受到傅雷的良苦用心。在信中，他反復提到莫扎特，提到莫扎特的藝術與特色。傅雷希望通過這種方式對傅聰循循善誘，讓傅聰向莫扎特學習，能夠像莫扎特一樣成才。從中可見傅雷作為父親的良苦用心。

而能達到傅雷所寄予的深厚的期望，是不容易的，需要付出極大的努力。即使傅雷給予了各種教誨和意見，但最重要的還是需要傅聰能夠在藝術的道路上不忘初心，始終自律。傅聰也不負父親的期望，在音樂上取得了不小的成就。而我需要的，不正是這份自律嗎？

作為一名學生，我在學習的道路上時常感到迷茫困惑，有時還會心生放棄之意，與自己定下的目標漸行漸遠。這正是因為我沒有傅聰的那份自律，我總試圖在學習的道路上找到“安全屋”，躲在里面休息，而這樣就使我與同學的差距越來越大。

自律二字雖短，卻需要狠下功夫，花漫長的時間去等待開花、結果，然后才能得到滿滿的收獲。

我相信，終有一天，在真誠與自律的陪伴下，我的人生會不一樣！

【浙江寧波市奉化區錦屏中學初三（7）班，指導老師：張平】

點評

考生選取“真誠”和“自律”兩方面對“修養”加以闡釋，從傅雷對兒子的告誡入手，娓娓道來，使人容易理解和接受。兩點之間的邏輯由淺入深，步步深入，敘述得十分清晰。作文多用短句，表述準確，簡潔有力，結尾更是獨句成段，既收束全文，又抒發感慨，頗有感染力。