別出心裁“跳房子”

故事主角：宇宇? 小易

地? ? ? ?點：操場

撰? 寫? 者：重慶市沙坪壩區(qū)新橋醫(yī)院幼兒園? ?曾淑紅

今天，我們開展了“跳房子”游戲活動，小朋友們在觀看了“跳房子”游戲視頻后都躍躍欲試。大家拿著粉筆來到操場上，各自尋找地方畫“房子”，有的一人獨畫，有的二人作伴，有的三五成群。

宇宇和小易兩人在操場一角也準備好了，宇宇先在地上畫了一個方形格子，小易在方形格子的上方加畫了一個方格子，兩層樓的“房子”畫好了。這時，宇宇停下來看著小易說：“我們兩個同時畫吧，這樣快點。你在這邊畫，我到那邊畫。”于是，兩人迅速調整好位置，面對面開始在第二個方格上方繼續(xù)畫。只見小易在第二個方格的正上方橫著畫了兩個方格，宇宇則在第二個方格的左上方畫了一個方格。“咦？不對！你怎么畫了兩個格子？”宇宇指著地面的格子說道。“剛才（視頻里）不是有兩個格子嗎？”“可是，我也畫了一個，這樣就有三個了，那怎么玩呀？”“那你說怎么辦嘛？”小易不知道如何是好。“我們把你那邊擦掉一個！”宇宇說完就用手試著擦了幾下，可地面是塑膠的，并不容易擦掉。這時，老師走過去說：“這層樓多了一間房，跟別人的房子不一樣喲，那玩法肯定很特別。”小易和宇宇的眼睛馬上亮了起來。宇宇說：“老師，我知道啦，我把這里畫一個炸彈，這里就不可以踩。”說完，他在最右側的格子里畫了一個炸彈，然后站起來示范了一遍怎么玩。“你的想法非常棒，你是怎么想到畫炸彈的呢？”老師問道。“切水果（游戲）有炸彈呀！”宇宇回答說。“原來是這樣呀！老師覺得你們的房子游戲是最有創(chuàng)意的。”宇宇和小易非常開心。小易說：“那我們再畫高一點吧！”接著，他倆一起合作，又設計了“寶石房”“煙花房”。“這些房子又有什么特別的玩法呢？”老師指著房子問道。小易迫不及待地說：“跳到煙花房就要蹲下來然后跳起來。”“就像放煙花一樣。”宇宇補充道，跳到寶石房就要彎腰揀寶石。”說完，他倆就一起玩了起來。大家看到他倆獨特的玩法，紛紛模仿起來……

什么樣的學習在發(fā)生？

對于大班孩子來說，畫房子游戲比較簡單，但兩人合作畫卻有一定的難度。宇宇和小易在合作中由于沒有提前商量好而出現了問題：多畫了一個格子（房間）。這可怎么辦？宇宇首先想到的是遵守規(guī)則，擦掉其中一個。但在老師的鼓勵下，積極思考，根據以往的游戲經驗，將炸彈元素靈活遷移到新游戲中，創(chuàng)造性地想出了新的花樣，打破了思維的局限，巧妙解決了難題。小易也因此獲得靈感，設計了“煙花房”。看似簡單的“跳房子”游戲在他們的合作交流下變得趣味十足，還引得小朋友們紛紛模仿，真的很棒。

下一步學習的機會和可能性

你們對房子這么感興趣，那接下來我們可以圍繞房子的多種玩法展開活動。比如：房間上面的圖案不同，玩法不同;房間距離不一樣，跳法不一樣;將房間上面的數字順序打亂，按序跳房子，或者是單數、雙數分別單腳、雙腳跳;等等。