微寫作 大智慧

馮汝漢 湯存兵

【真題回放一】

（2020年杭州卷第21題）某校規(guī)定，眼睛不近視，或一個(gè)學(xué)期視力下降不超過0.1的學(xué)生，才能評“三好學(xué)生”，人們對此議論紛紛。請寫一段文字，表達(dá)你對這一規(guī)定的看法。

解析：這是一道“微評論”題，針對“學(xué)校把對視力的要求作為評判三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這一做法表明自己的觀點(diǎn)，或贊同或反對皆可。但要有充分的理由支持觀點(diǎn)。

佳作：（甲）學(xué)校這個(gè)規(guī)定出發(fā)點(diǎn)是好，是一種積極的導(dǎo)向，希望我們保護(hù)好視力。現(xiàn)在很多同學(xué)都戴上了眼鏡，如果再不重視，情況會(huì)越來越嚴(yán)重。我們自己要保護(hù)好眼睛，同時(shí)也希望學(xué)校能真正減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓我們有時(shí)間多參加戶外活動(dòng)。

（乙）這個(gè)規(guī)定不好！太苛刻了。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)作業(yè)多，看書學(xué)習(xí)的時(shí)間也很長。自覺的同學(xué)還要主動(dòng)找輔導(dǎo)作業(yè)來做，難免會(huì)近視。而且近視的原因有很多，有的是遺傳，有的是其它身體原因，這樣一刀切的做法，似乎有點(diǎn)簡單粗暴，有失公平。

點(diǎn)評：

甲、乙兩文所表明的觀點(diǎn)截然不同，但不管是贊同還是反對，都給出了具體理由。贊同的理由在于引導(dǎo)我們保護(hù)視力。反對的理由在于一刀切過于死板，因?yàn)椤敖暤脑蛴泻芏唷??？傊瑑晌挠^點(diǎn)明確，理由充分，邏輯清晰而有條理，值得一讀。

【真題回放二】

（2020年湖南彬州卷第21題）假如有一個(gè)外地旅游團(tuán)來到了你的家鄉(xiāng)，向你打聽當(dāng)?shù)孛朗?，請向他們推薦你最喜歡的一種。注意抓住特點(diǎn)，100字左右。

解析：這是一道“微說明”題，要求考生介紹家鄉(xiāng)的一種美食。你可就家鄉(xiāng)的某一種美食如臭豆腐、鮮豆花、豆花面等作為介紹的對象，并緊緊抓住這一美食的特點(diǎn)進(jìn)行簡明扼要的說明。

佳作：我們這里的美食最好吃的就是臭豆腐。臭豆腐一入口，香酥可口，配上酸辣的泡菜以及香脆的小黃瓜，咀嚼時(shí)醬汁噴射在齒頰之間，剎那間口鼻充滿著微妙的臭香。雖然形容得很矛盾，但是你別小看它，它就是會(huì)讓你聞了受不了，吃起來又停不了，它有許多說不出來的香味與臭味呢！

點(diǎn)評：

這篇微寫作介紹了家鄉(xiāng)的美食“臭豆腐”，作者用簡潔的語言，準(zhǔn)確地抓住了臭豆腐“聞了受不了，吃起來又停不了”的特點(diǎn)進(jìn)行簡明扼要的介紹，是一篇寫得不錯(cuò)的“微說明”。

【真題回放三】

（2020年浙江寧波卷第20題）請你寫一則100字左右的推薦語，向閱卷老師介紹你剛寫的文章《自己決定》的一至兩個(gè)亮點(diǎn)。

解析：本題考查推薦語擬寫。推薦語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。根據(jù)提示內(nèi)容，選材方面可以圍繞“典型”“新穎”來介紹;結(jié)構(gòu)方面可以圍繞“層次分明”“詳略得當(dāng)”等角度來介紹;語言方面可以圍繞“生動(dòng)形象”“明白曉暢”等方面來說明;主題方面可以圍繞“中心突出”“有時(shí)代感”等方面擬寫即可。闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以舉例說明。

佳作：我在構(gòu)思《自己決定》這篇文章時(shí)，能圍繞學(xué)習(xí)、生活中的特定時(shí)刻選材，挖掘出貼合生活實(shí)際的素材。譬如，我從新冠疫情、中美貿(mào)易戰(zhàn)等熱點(diǎn)問題帶給人們的思考的角度選材，既體現(xiàn)了青少年對社會(huì)生活、天下大事的關(guān)注，又體現(xiàn)了中國青少年應(yīng)該具有的眼界和擔(dān)當(dāng)，避免了選材中游戲問題、家校問題等，突出了選材的新穎和典型。當(dāng)然，少不更事，不當(dāng)之處在所難免，希望您批評指正。

點(diǎn)評：

這篇短文著重介紹《自己決定》一文值得推薦之處在于選材，并扼要地列舉事例加以說明，“既……又……”這個(gè)并列復(fù)句簡潔明了，給人以深刻的印象。

【真題回放四】

（2020年四川眉山卷第25題）根據(jù)《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”寫一段寫景抒情文字。

解析：這道題考查改寫，要求寫一篇寫景抒情短文?！渡骄忧镪浴肥翘拼娙送蹙S的作品，這首詩寫初秋時(shí)節(jié)山居所見雨后黃昏的景色。首先要理解詩意：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林暄響知是洗衣姑娘歸來，蓮花輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。根據(jù)題目要求，要抓住“秋暝”的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)膩描寫，同時(shí)要景中寓情，主旨要以自然美來表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。

佳作：我在空曠寂靜的山中徘徊，剛下過的秋雨還殘留著它冰涼的痕跡，在不知不覺間，這秋天的薄暮已經(jīng)悄悄地依附在了我身邊。天上的一輪皓月在松濤里靜靜地散下一片愜意，耳邊回蕩的都是清澈的泉流滑過溪石的聲音。秋天的傍晚是如此靜美，直到不遠(yuǎn)處的竹林里響起了一陣溫柔的喧囂，是那些俏麗的浣紗女子款款歸來，連蓮花都嬌美地不住抖動(dòng)，她們自漁舟而下的翩翩腳步踏亂了這一山一水的心神?！靶乃瓢自瞥Ｗ栽?，意如流水任東西?！贝夯ㄈ螒{它凋謝去吧，我自可留在山中，效仿陶公，種豆南山，采菊東籬，靜靜地欣賞這里的秋景。

點(diǎn)評：

這篇改寫符合題目要求，側(cè)重從形式上進(jìn)行改寫，即運(yùn)用抒情手法來寫而不改變詩的內(nèi)容與主題?？忌l(fā)揮想象，細(xì)膩描寫了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的風(fēng)光旖旎，使人如臨其境，抒發(fā)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情。

【真題回放五】

（2020年浙江舟山卷）閱讀下面文字，寫一封自薦信。

為以優(yōu)異生態(tài)環(huán)境質(zhì)量向建黨100周年獻(xiàn)禮，禾山社區(qū)居委會(huì)將開展“生態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳活動(dòng)，并發(fā)布了“生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使”招募計(jì)劃。小舟想報(bào)名參加，請根據(jù)下面材料中的信息，以小舟的名義撰寫一封自薦信。（200字以內(nèi)）

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解析：這是一道“微應(yīng)用”題，著重考查學(xué)生的語言表達(dá)能力以及對自薦信格式的掌握程度。寫作時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確這封自薦信的目的是什么，陳述理由的時(shí)候要有理有據(jù)、尊重事實(shí)，注意表達(dá)的先后順序，用符合自薦信的語言風(fēng)格表達(dá)出來即可。

佳作：

尊敬的禾山社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

我是嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名初中生，想報(bào)名參加一名生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使。我曾參加過區(qū)“五水共治”義務(wù)宣傳活動(dòng)，有參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)參加過“垃坡分類宣講員”培訓(xùn)，曾獲市“少年金話筒”比賽金獎(jiǎng)，具備相應(yīng)宣講知識(shí)的能力;此外還獲計(jì)算機(jī)一級證書，能為宣傳做好相關(guān)輔助工作。如果能成為宣傳大使，我將盡自己最大努力，為生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳活動(dòng)作出貢獻(xiàn)。

懇請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能接納我的自薦，期待您的回復(fù)！

小舟

2020年6月20日

點(diǎn)評：

這篇自薦信格式正確，語言貼體?？忌紫茸晕医榻B;然后表明自薦的職務(wù)，并從三個(gè)方面陳述理由，表達(dá)自薦這一職務(wù)的優(yōu)勢所在;接著介紹自己如果成為大使后的做法;最后表達(dá)希望領(lǐng)導(dǎo)能接受自薦的意愿。全文主旨明確，有理有據(jù)，層次清晰，是一篇自薦信佳作。

【真題回放六】

（2020年甘肅天水卷第34題）一本好書，不僅能讓讀者受到思想上的啟迪，還可以喚醒讀者內(nèi)心沉睡的種子。把你認(rèn)為既可以感動(dòng)自己，又能點(diǎn)亮讀者心燈的書，推薦給大家。

要求：（1）題目自擬，200字左右。（2）要寫明書名、作者、主要內(nèi)容及推薦理由。

解析：推薦好書不屬于讀后感，而是向別人介紹好書為何既能感動(dòng)你，又能點(diǎn)亮讀者的心。寫作時(shí)，首先要選擇自己最熟悉的好書來寫，譬如《傅雷家書》《西游記》《假如給我三天光明》等;其次可介紹書中的主人公形象，可寫這本好書的教育意義等?？傊?，要寫出“佳文共賞”的含義來。

佳作：《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。這是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母、子女強(qiáng)烈的感染啟迪。本書也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，更是一本我們每個(gè)父母、子女的必讀書。

點(diǎn)評：

本文作者根據(jù)寫作要求完成了這篇推薦詞，推薦《傅雷家書》，內(nèi)容全面、完整、精要，是一篇獲得滿分的微作文。

【真題回放七】

（2020年江西中考語文卷第21題）班級擬開展“讀名著，談感想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請從下面“專題探究”中選擇一個(gè)專題，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得。字?jǐn)?shù)200左右。

【專題探究】專題一：《紅星照耀中國》中的長征精神;專題二：《水滸傳》中的人物;專題三：《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。

解析：本題考查對名著分析理解和鑒賞能力?！都t星照耀中國》是一位美國記者深入延安，以親身經(jīng)歷，客觀地向全世界共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)生活，為我們揭示了長征精神的內(nèi)涵：紅星照耀中國長征精神，即愛國主義、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、勇敢、魄力、不屈不撓、獻(xiàn)身精神和合作精神等。寫發(fā)言稿時(shí)，結(jié)合上述精神的某些方面展開即可，注意語言通順、簡潔?！端疂G傳》作者施耐庵，是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。宋江、吳用、林沖、武松、魯智深、李逵等都是性格鮮明的主要人物。寫發(fā)言稿時(shí)，選擇一個(gè)人物，要結(jié)合事例說出人物的性格特點(diǎn)。《儒林外史》是我國諷刺文學(xué)的精品。小說以寫實(shí)主義描繪各類人物對“功名寶貴”的不同表現(xiàn)，小說的白話運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也深入細(xì)膩，尤其是采用了高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。寫發(fā)言稿時(shí)，要結(jié)合書中的人物分析出諷刺效果。

佳作：（甲）大家好！讀完《紅星照耀中國》，我被書中所體現(xiàn)的長征精神深深地打動(dòng)了。在書中，作者描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報(bào)道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉長征途中，紅軍將士不畏艱險(xiǎn)，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河，冒著嚴(yán)寒忍著饑餓，爬雪山過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以這一精神鞭策自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。

（乙）大家好！《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個(gè)，再加上其他人物，有數(shù)百人之多。小說中宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等最具風(fēng)采。而在眾多的人物中，武松給我的印象尤為深刻。景陽岡打虎，蜈蚣嶺除惡，他武藝高強(qiáng)、俠肝義膽;怒殺潘金蓮，斗殺西門慶，他重視親情，有仇必報(bào);醉打蔣門神，大鬧飛云浦，他嫉惡如仇、知恩圖報(bào)。武松一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

（丙）大家好！《儒林外史》被稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)令人印象深刻，在一些特定場合、特定人物身上依據(jù)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)進(jìn)行合理的、適度的夸張，從而造成明顯的諷刺效果。譬如，范進(jìn)中舉之后闊氣起來，搬到新房子里，唱戲、擺酒、請客，一連三日。家人對老太太說屋里的所有的東西都是老太太的。老太太聽了，把細(xì)磁碗和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了?！贝笮σ宦暎蟊愕?。忽然痰涌上來，不省人事。悲喜交集，老太太歡喜致死，這是對科舉制度害人的批判，更是一個(gè)辛辣的諷刺。正是這諷刺手法的運(yùn)用使小說顯得更加深刻感人。

點(diǎn)評：

三篇短文都能從該書的某一個(gè)角度切入，或談長征精神，或談人物風(fēng)采，或談諷刺的寫法，盡管感點(diǎn)不同，但都能列舉事例佐之，闡明了自己的觀點(diǎn)，有一定的說服力。語言通順簡潔，明白如話。