農村音樂發展與教育
——評《新農村建設背景下農村音樂教育改革與實踐》

《新農村建設背景下農村音樂教育改革與實踐》作者：易文穎出版社：九州出版社ISBN：9787510898914

中國作為世界農業大國，農業人口在總人口中占有極大份額，所以，構建和諧、文明社會，實現小康社會建設目標，農村文化氛圍的創建、農村群眾綜合文化素質與思想覺悟的培育，對促進我國社會前進性發展具有深遠影響。農村音樂教育作為輔助農村創建良好文化氛圍，提升民眾綜合文化素質培養效率、提高思想覺悟的基礎學科之一，成為強化農村整體教育質量的重點。本文將結合易文穎編著的《新農村建設背景下農村音樂教育改革與實踐》，探索音樂在我國農村的發展現狀，從教育視角探索推動農村音樂教育創新發展的有效路徑。

九州出版社出版發行的《新農村建設背景下農村音樂教育改革與實踐》，以新農村建設為背景，音樂教育為主題，深入探析了農村音樂教育未來發展的問題，編寫目標明確，所述內容與時俱進，可作為進一步研究農村音樂教育發展的理論參考。首先，簡要闡述了農村音樂教育發展狀況，讓讀者清楚了解農村音樂教育在新農村建設下的發展進程，農村音樂教育所存問題與不足，并為促進農村音樂教育的創新改革指明方向；之后，根據新農村建設需求，探討優化農村音樂教育形式與實踐模式的具體措施，便于更快、更好地改善農村音樂教育發展模式，進而提高農村音樂教育效率；最后，在總結前兩個要點基礎上，對農村音樂教育未來發展前景做出美好展望，深化讀者推動農村音樂教育改革與實踐的決心。因此可見，本書主題明確、結構清晰，是一本可讀性與實用性兼具的優質書籍。

當前，素質教育愈發受到重視，音樂教育利于強化學生綜合素質的功能與作用日益凸顯。因社會經濟條件不同，我國農村與城市的建設存在較大差距。所以，盡管處于新課程改革階段，音樂教育在我國農村與城市中的發展仍然存在差異，農村音樂面臨更多現實問題，阻礙了農村音樂教育的發展。

首先是音樂教育理念，尚未意識到音樂在農村發展的重要性。地方政府與院校雖為推廣音樂教育配備了專職音樂教育工作者，使音樂在一定程度上融入農村社會，但由于農村教育者實施音樂教育與宣傳時，仍沿用傳統教育理念，認為音樂教育與其在社會中的普及，只是為響應素質教育號召，并未真正認識農村音樂發展本質，所以農村音樂發展與教育沒有得到真正的貫徹落實。

其次是音樂教育團隊建設水平跟不上現代教育需求，隊伍整體欠缺社會責任感。近年來，雖說農村就音樂教育方面組建了教學隊伍，但因農村學校教師總額一直處于飽和狀態，院校綜合考慮各方因素，多是讓其他學科教師兼職音樂教育，所以團隊專業教育素質普遍較低，不僅難以滿足現代教育的發展需求，還易導致音樂教育隊伍缺乏社會責任感與集體意識，不利于農村音樂發展。

最后是所投入資金、資源及精力較少，有限教育條件難以支撐現代音樂教育發展。對于音樂在農村的發展來說，地方政府與院校雖積極促進音樂教育發展，但多數停留于表面，并未注重對農村音樂教育投入足夠資金、資源與精力，導致農村音樂教育條件與環境較差，很難為深化現代音樂教育在農村的發展提供堅實物質基礎。

新農村建設背景下，音樂在農村中的發展既益于強化農村群眾綜合素質，也對構建和諧社會起到不可忽視的作用。因此，地方政府與院校須重視農村音樂教育的發展，推動農村音樂教育優化創新，提高農村音樂教育水平，使音樂在農村得到全方位普及。

第一，更新教育理念，明確農村音樂教育發展重要性。地方政府與院校宣傳、推廣音樂教育時，應在保留傳統教育優勢的基礎上，用現代教育觀念更新陳舊的教學思維，將音樂發展與教育理念貫徹落實于農村社會；充分認識農村音樂教育發展在新農村建設中的重要意義，主動強化農村音樂教育的現代化發展。

第二，加強農村音樂教育隊伍專業素質培養，提高整體教學水平。地方政府與院校建立專業音樂教育隊伍時，應以專業素質與教學能力為考察標準，引進專業教育人才，針對兼職教師開展專業培訓，保證音樂教育隊伍的專業性，整體提升教育團隊的專業素質和教學水平，促進農村音樂教育發展。

第三，加大投資力度，為農村創建良好教育條件與環境。良好的教育、教學環境，是農村音樂實現預期教學效果的重要基礎因素，地方政府須重視資金、資源及精力的投入，如為音樂教育配備基本的教學設施，為教師提供音樂教育資源，提供教師教育實施與發揮的空間等。為農村音樂教育創造良好教育條件和環境，促進農村音樂教育得到更好發展。

綜上所述，在新農村建設進程不斷加快與素質教育日益重視的社會背景下，農村音樂發展與教育受到越來越多的關注，農村音樂教育工作應緊跟時代發展步伐，多層次、全方位地探索推進農村音樂發展與教育的可行性措施，助力農村音樂教育效率的穩步提高。